語文造句

101、我先是打開書包，接著開始找我的語文書。

102、可以說語文書中每幅圖都是通過心靈手巧的人精心繪制，才能那么有有畫龍點睛之作。

103、這次的語文考試，我沒有考到97分以上，所以讓我感到十分遺憾。

104、課堂上語文老師妙語連珠，學生興趣高昂。

105、深入淺出，確實是教師成長的方向。不過，對于語文教師來說，還應成為一名作家型教師。

106、有一次，我在做語文作業時，在玩小動作，一邊玩一邊心里七上八下的，怕媽媽批評我。

107、面對種種異化現象，借助佛家文化，重建人類精神家園，以獲得心靈的充實感和歸宿感，語文教育更是責無旁貸。

108、如何更好地進行語文教學是語文教育工作者不斷探索，孜孜以求的研究論題。

109、我真是得刮目相待了，幾日不見，你的語文進步得這么快。

110、我今天忘帶語文書了，忐忑不安的趴在桌子上等待老師來到。

111、語文很難學嗎？我看不是。

112、語文老師手執教鞭，和藹地對同學們說：請大家看清黑板上的題目有誰愿意回答的請舉手，誰不愿意回答的請你仔細聽，搞懂為止。

113、班長一本正經的告訴我，我的語文成績在年級得了第一。

114、小紅和小文是同桌，小紅語文成績好，小文數學成績好，他們互相取長補短，學習成績不斷在進步。

115、經過一年堅持不懈的努力，我的語文考了班級第一名。

116、他各門功課都好，語文尤其突出。

117、只有把語文學習的人文性內化為既有，借助豐富的聯想從而真正領悟了語文的意蘊，語文素養才能有所哦提高，而光是掌握了語文素養的求證辨誤的方法，掌握語言表達的克隆模仿的技巧，理解也只能是支離破碎的，表達也只能是左支右絀的，而以此來提高語文素養更也是舍本逐末或是緣木求魚。

118、語文的美不知使多少有識之士孜孜不倦，苦心孤詣地為她獻身。

119、語文老師以這首詩為內容，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。

120、也許有人語文好，有人數學好，有人英語好，有人物理好，有人化學好，有人地理好……一到高考，啥好也比不過心態好。高考加油！

121、學習一種語文不是一件容易的事，積極的作法是認識我們的弱點，不是不屑一顧，把它當成另一件無關緊要的事。

122、理科學生瞧不起文科學生，外國語文系學生瞧不起中國文學系學生，中國文學系學生瞧不起哲學系學生，哲學系學生瞧不起社會學系學生，社會學系學生瞧不起教育系學生，教育系學生沒有誰可以給他們瞧不起了，只能瞧不起本系的先生。

123、我忐忑不安地從書包中拿出考了65分的語文卷子遞給了媽媽。

124、數學老師說，團圓是個方程式，未知數是溫暖，語文老師說，團圓是個感嘆句，感嘆詞是愛，英語老師說，團圓是個進行時，助動詞是快樂，除夕之夜，團圓之時，親愛的朋友，我祝福你及家人團團圓圓，和和美美。

125、在傳統的語文教學觀念中，教師對學生來說，是神圣的權威，真理的化身和絕對的評判者，學生被動接受老師的駕馭，在這種教學思想的壓制下，學生思想僵化，不敢越雷池一步，毫無創造力可言。

126、因為我敬佩我的語文老師，所以我恭恭敬敬的向我的語文老師敬禮。

127、張君以往成績不好,這次考試語文得了90分,同學們對他刮目相看。

128、要實現"詩教"回歸，語文教師任重道遠。

129、我最喜歡那些有主見的同學，咱們班在這一點上做的很好，我叫大家背語文，大家都在做數學。

130、語文老師和同學們的關系很融洽，經常和大家一起有說有笑，談笑風生。

131、高中語文第一冊將第一單元設為詩歌單元可謂別具匠心，開篇不凡。

132、語文書中每幅插圖精心繪制,有畫龍點睛之功效,使人賞心悅目,閱讀輕松。

133、小東不但數據學得好，而且語文也是全班數一數二的。

134、語文老師用她娓娓動聽的聲音給孩子們朗讀朱自清先生的《春》，一幅生氣盎然的畫卷頓時呈現在孩子們的眼前。

135、可以說語文書中每幅圖都是通過心靈手巧的人精心繪制,才能那么有有畫龍點睛之作。

136、我有一個在學習上很嚴肅，在玩耍中無拘無束的語文老師。

137、父親經常和我比賽背書，雖說他丟掉書本已有二十多年，但比賽起來我總是輸，他的很多知識好像都在腦海印著似的，無論是語文、數學、天文地理，還是英語，他說的都是頭頭是道，令我佩服極了。

138、我最喜歡聽語文教師的課了，他授課時那繪聲繪色的聲響讓我耐人尋味。

139、記得上學期前四個單元的語文測試，我都穩坐全班第一的交椅，自鳴得意的我誰知在第五單元測試中成績就一落千丈。

140、記得是在很多年前的晚上，周圍的人都在為考試備戰而挑燈夜讀的時候，我對著周圍的萬家燈火，一個人在房間里，將語文書蓋在小說上，給別人造成一種我正認真學習的錯覺。

141、我不但數學100分，而且語文也100分。

142、但現實情況卻差強人意，本文為服務語文教學現實之需求而將網絡文化時代的語文教學納入研究視野。

143、硬語盤空：硬：遒勁有力的語句；盤：盤旋。遒勁有力的語文盤旋在天空中。形容文章的氣勢雄偉，矯健有力。

144、激情表演體驗，讓學生豐富想象課后延伸，使學生在興趣盎然中學提高語文素養。

145、我發現有一個同學沒帶語文書，正在他焦急不安的時候，我急中生智拿出了我姐的語文書，借給了他。

146、我們的社會骨子里還存在著很深的"重理輕文"的偏見，我們的教育生態環境是失衡的。與其大談特談素質教育，還不如首先提高目前中國學生并不樂觀的語文素養。而且，對整個中華民族來說，語文水平的提高更是國家文明進步的標志。

147、以上是我們課題組在第一階段的一些認識，因為本階段重在構建理論體系，一定有許多不完善的地方，望各位老師不吝賜教，有質疑的地方，往一起探討，以求得更加完善，以有利于我校語文教學水平的進一步的提高。

148、對于語文課本中的一些文言詞名句,必須經過仔細體味,才能心領神會。

149、、語文課時老師教我們盡孝，向父母噓寒問暖，問問他們一天工作順不順利、累不累。

150、他在數學課上簡直活躍的像是一只小猴子，當仁不讓地回答每一道計算題，可到了語文課上，他卻沉默在那里，像是一只沉默的羔羊，這種學習方法真讓老師頭疼。