寫得造句

51、老校長的毛筆字寫得很有功夫，筆調自然流利。

52、要知道的詳盡，才能寫得簡練。約翰遜 

53、這篇文章寫得雜亂無章，讓人理不清頭緒。

54、誰寫得越多，誰就越能寫。赫茲里特 

55、這篇議論文寫得很切題。

56、小紅的字總是寫得端端正正的。

57、她的文章寫得很好。構造就像人體內的神經結和神經網的聯系那樣緊密。

58、這篇游記寫得很生動，讀了以后仿佛身臨其境一般。

59、小明的字寫得特別齊整。

60、爺爺一面讀著一面連連點頭，稱贊我的作文寫得好。

61、小說中的戰斗場面寫得非常生動。

62、老師夸獎我毛筆字寫得好。

63、寫得長松意，千尋數尺中。翠陰疑背日，寒色欲生風。真樹孤標在，高人立操同。一枝遙可折，吾欲問生公。

64、這篇文章寫得生動活潑，讀起來朗朗上口。

65、小林一年級沒打好基礎，字寫得歪歪扭扭的。

66、這篇文章的有些片段寫得很好。

67、這篇小說寫得還算可以。

68、這段話把爸爸抽煙時的神態描寫得非常生動逼真。

69、少一個字意義就不完整，多一句話辭采就受妨害。文章寫得一字不能少，一句不能多，足見其簡潔凝練。煉字斟句如能達到述個水平，文章的語言文字就無可再改了。

70、學習書法，不是要你成為一個字寫得比別人好看的人，而是在一遍一遍與古人的揣摩交流中，學到教養，風骨，耐心和趣味。最珍貴的是，學到欣賞萬千筆墨，欣賞這功利世界里難得的抽象之美。

71、如果你要寫廢話，也要寫得像樣，不要寫得低俗。

72、老師表揚我字寫得清楚。

73、這篇文章寫得很含蓄，字里行間透露了作者內心的苦惱。

74、有問必答問7強最尷尬的事武藝：在初中的時候有個，記得有個小女生向我要簽名，可是當時我字寫得非常難看，非常不好意思。

75、我沒有倚馬可待下筆千里的本領，文章寫得慢，每寫一文，通常總要反復修改，以挑剔的眼光面對自己的手稿。

76、夏天真美好，我已想起詠柳這首詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這詩寫得多好啊！把蜜蜂都招來了呢，都想采詠柳的蜜呢！

77、他這篇散文寫得珠圓玉潤，是近年來少有的佳作。

78、舅舅家有一副書法家寫的字，寫得特別好，筆走龍蛇氣勢萬千。

79、他的詩寫得酣暢淋漓,感情勃發,很容易引發讀者的共鳴。

80、那位老先生也許是個飽學之士，一筆字也寫得挺好。

81、這首詩寫得妙趣橫生。

82、他的書法在我們這些人之中要數佼佼者,一手字寫得龍飛鳳舞,十分出色。

83、他的這篇文章,頭會箕斂、屋上蓋屋,拖沓重復,寫得很不理想。

84、魯迅把祥林嫂描寫得活龍活現。

85、**飛同學采用烘云托月的手法,把小狗描寫得活靈活現。

86、不深入火熱的斗爭生活，只坐在屋子里搜索枯腸，怎么能寫得出好作品來呢？

87、整本書寫得極為粗枝大葉，看過后很難讓人能完全了解事情的來龍去脈。

88、小雪到，把陽光篩得細細的，灑進你的心里；把快樂裝得滿滿的，填滿你的胸口；把祝福寫得暖暖的，帶給你溫暖。

89、老師明明寫得一清二楚的,你為什么不看黑板,自己在這里亂寫。

90、有些人寫作業很慢慢吞吞，不過寫得很漂亮，有些人寫的速度如飛，但是寫得很差，所以我們要寫的又快又好。

91、這段文字,寫得十分生動細致,抓住了人物的特點進行重點勾勒,使人讀后產生出呼之欲出的感覺。

92、這篇散文寫得平鋪直敘。

93、作者原來的作文就寫得很精彩，我們只是突出強化一下技法，難免會有一些畫蛇添足的成份在里面。

94、這首詩寫得珠圓玉潤，受到許多讀者喜愛。

95、這本書寫得真好,讓人百讀不厭。

96、暪人民日報的這篇評論寫得非常好。

97、媽媽給**記簽名時說："濤，你可不可以把字寫得一清二楚，不要寫得這樣撲朔迷離。"。

98、他意在凸顯先爺面對困境絕不服輸的意志力，但描寫得如此慘烈，以致讓讀者不忍卒讀之余，發現了些別的。

99、寫毛筆字沒有什么捷徑可言,只有苦練,熟能生巧,字自然而然就寫得好了。

100、這篇文章寫得很好，切中時弊，一定又是小王的杰作。