作者造句

101、這些根雕充分顯示出作者化腐朽為神奇的技藝。

102、在先進教育工作者事跡報告會上,楊老師把他愛生的事滔滔不絕地講了一個小時。

103、作者刻畫出了一個嗜錢如命、見利忘義的活靈活現的市儈形象。

104、鑒于作者知識水平與時間，本文偏頗和不足之處在所難免，懇請各位老師、專家不吝賜教。

105、杜甫的《三吏》、《三別》等詩作,不只是作者悲天憫人情感的宣泄,還表現了作者對美好生活的向往和追求。

106、對于青年作者的新作,我們應該熱心扶植,不惜齒牙余論,予以鼓勵。

107、能夠見到這本書的作者,真是三生有幸。

108、我國武術工作者對傳統武術大膽改革,推陳出新。

109、編輯同志說:“這篇文章,作者文責自負,你放心發表好了。”。

110、這部論著作者鉤沉探奧,鉆冰求酥,多有創獲,確為難得之作。

111、文章開始，作者就開宗明義，指出資產階級自由化的危害。

112、地質工作者不顧焦沙爛石的酷熱,整個夏天都戰斗在沙漠里。

113、這篇小說的主人公,被作者刻畫得惟妙惟肖,似乎呼之欲出。

114、在文章中作者僅用幾句話，就把當時官宦們那種奢侈無度，觥籌交錯，一擲千金的情景淋漓盡致表現出來了。

115、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格。

116、任憑山高水險,任憑荊棘叢生,優秀的地質工作者無所畏懼。

117、六十年代后期,大批的科技工作者被安排到農村去勞動,離開了實驗室,這些人真是英雄無用武之地。

118、文以載道,作者所要表明的思想觀點,是文章的重心所在,我們閱讀時必須給予相當的重視。

119、勘探工作者冒嚴寒,頂酷暑,櫛風沐雨,探尋出一個又一個寶藏。

120、王老教授作為新中國的優秀工作者,他從來是寵辱不驚的。

121、這一大段西風落葉的場景描寫,透露出作者內心的美人遲暮之感。

122、在導語中,作者首先開宗明義,簡要敘述了全文的中心思想。

123、做好宣傳輿論工作,為這件新生物茁壯成長鳴鑼開道,是我們新聞工作者義不容辭的責任。

124、作者在文章的末尾硬加上一段不必的議論,這就是畫蛇添足,多此一舉。

125、這位編輯自作聰明,把作者原稿的精華部分刪改了。

126、作者在緒論中發凡起例,要言不煩。

127、經過作者的這一番描述,白妞的那種超群絕倫的技藝立即躍然紙上。

128、這些根雕充分顯示了作者化腐朽為神奇的技藝。

129、他的這首詞,采用浪漫主義手法,把作者氣吞山河,壯志凌云的激情表現得淋漓盡致。

130、這篇論文,除了選取論據很典型以外,在文章結構上也可以看出作者的煞費苦心。

131、作者用他那生花妙筆，為我們描繪了一個人間仙境。

132、醫務工作者應全始全終為病人服務。

133、文章開始,作者就開宗明義,指出了問題的癥結。

134、這首樂曲是作者經過了深深的思索之后，帶著激情一氣呵成的。

135、這本大部頭著作,是作者花費大半生光陰,殫精竭慮寫成的。

136、評比會上,來自全國各地的作者紛紛拿出自己的作品,以文會友。

137、在作者考察和研究的時候,不僅要進行橫向的比較,還要做縱向的推本溯源。

138、哪一部優秀長篇小說不是作者慘淡經營的結果?

139、我祝愿新一代的科學工作者奮發圖強，勇攀世界科學高峰。

140、這些散文寫得風格秀麗,如美女簪花,沒想到作者竟是個山東大漢!

141、對于時代和人民的千呼萬喚，我們的影視工作者應當及時作出回答。

142、這篇文章,從字里行間都透露出作者對祖國大好河山的熱愛、依戀之情。

143、我們的文藝工作者如不深入生活尋找創作的源泉，而是爬到"象牙之塔"上去，那是沒有出息的。

144、小明父母是美術工作者，他平時耳濡目染，從小就喜歡繪畫。

145、三峽工地上活躍著一群年青的科技工作者,他們氣沖霄漢,日夜忙碌。

146、看到黨和國家對教育工作者的重視,賦予高度的榮譽,他不禁喜形于色。

147、許多科技工作者默默無聞地工作著，從不考慮個人得失，可謂寵辱不驚。

148、在本雜志上發表文章,作者請文責自負。

149、在這篇散文里,可以看出作者天馬行空般的才思,真令我大開眼界。

150、白剛被評為先進工作者,他按捺不住內心的激動。