課堂的讀音 課堂的意思
課堂 課堂是學生學習的場所，或課堂是育人的主渠道。 課堂是一種有結構的時期，學生在這個時期打算學習知識。教師或導師會在上課時，教導最少一個學生，甚至更多的。 課堂的英文單詞“lesson”來自拉丁語“lectio”，代表閱讀和說出來。
- 課
- 堂
“課堂”的讀音
- 拼音讀音：
- [kè táng]
- 漢字注音：
- ㄎㄜˋ ㄊㄤˊ
- 簡繁字形：
- 課堂
- 是否常用：
- 是
“課堂”的意思
基本解釋
基本解釋
課堂 kètáng
[classroom;schoolroom] 教師給學生授課的地方
化學課堂
辭典解釋
課堂 kè táng ㄎㄜˋ ㄊㄤˊ 教室。泛稱進行教學活動的埸所。
如：「課堂的秩序良好。」
近義詞
教室
網絡解釋
課堂
課堂是學生學習的場所，或課堂是育人的主渠道。
課堂是一種有結構的時期，學生在這個時期打算學習知識。教師或導師會在上課時，教導最少一個學生，甚至更多的。
課堂的英文單詞“lesson”來自拉丁語“lectio”，代表閱讀和說出來。
“課堂”的單字解釋
【課】：1.有計劃的分段教學：上課。下課。星期五下午沒課。2.教學的科目：主課。語文課。這學期共有五門課。3.教學的時間單位：一節課。4.教材的段落：這本教科書共有二十五課。5.舊時某些機關、學校、工廠等按工作性質分設的行政單位：秘書課。會計課。6.舊指賦稅：國課。完糧交課。7.征收（賦稅）：課稅。8.占卜的一種：起課。卜課。
【堂】：1.正房：堂屋。2.專為某種活動用的房屋：禮堂。課堂。食堂。3.舊時官府中舉行儀式、審訊案件的地方：大堂。過堂。4.用于廳堂名稱，舊時也指某一家、某一房或某一家族：三槐堂。5.用于商店牌號：同仁堂（北京的一家藥店）。6.堂房：堂兄。堂弟。堂姊妹。7.a）用于成套的家具：一堂家具。b）用于分節的課程，一節叫一堂：兩堂課。c）舊時審案一次叫一堂：過了兩堂。d）用于場景、壁畫等：三堂內景。一堂壁畫。8.姓。
“課堂”的近義詞
“課堂”的相關成語
“課堂”的相關詞語
“課堂”造句
把課堂還給學生，讓課堂煥發青春活力，關鍵就是關注學生。
課堂睡覺是噩夢的開始，課堂走神是噩夢的延續。
“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”，積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
我的課堂我主宰，我的人生我把握。
你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關歷史、科學知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。
重視課堂的學習效率。
如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。林格倫
不在課堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。
再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。
* 課堂的讀音是：kè táng，課堂的意思：課堂 課堂是學生學習的場所，或課堂是育人的主渠道。 課堂是一種有結構的時期，學生在這個時期打算學習知識。教師或導師會在上課時，教導最少一個學生，甚至更多的。 課堂的英文單詞“lesson”來自拉丁語“lectio”，代表閱讀和說出來。
基本解釋
課堂 kètáng
[classroom;schoolroom] 教師給學生授課的地方
化學課堂
辭典解釋
課堂 kè táng ㄎㄜˋ ㄊㄤˊ教室。泛稱進行教學活動的埸所。
如：「課堂的秩序良好。」
近義詞
教室課堂
課堂是學生學習的場所，或課堂是育人的主渠道。課堂是一種有結構的時期，學生在這個時期打算學習知識。教師或導師會在上課時，教導最少一個學生，甚至更多的。
課堂的英文單詞“lesson”來自拉丁語“lectio”，代表閱讀和說出來。
【課】：1.有計劃的分段教學：上課。下課。星期五下午沒課。2.教學的科目：主課。語文課。這學期共有五門課。3.教學的時間單位：一節課。4.教材的段落：這本教科書共有二十五課。5.舊時某些機關、學校、工廠等按工作性質分設的行政單位：秘書課。會計課。6.舊指賦稅：國課。完糧交課。7.征收（賦稅）：課稅。8.占卜的一種：起課。卜課。
【堂】：1.正房：堂屋。2.專為某種活動用的房屋：禮堂。課堂。食堂。3.舊時官府中舉行儀式、審訊案件的地方：大堂。過堂。4.用于廳堂名稱，舊時也指某一家、某一房或某一家族：三槐堂。5.用于商店牌號：同仁堂（北京的一家藥店）。6.堂房：堂兄。堂弟。堂姊妹。7.a）用于成套的家具：一堂家具。b）用于分節的課程，一節叫一堂：兩堂課。c）舊時審案一次叫一堂：過了兩堂。d）用于場景、壁畫等：三堂內景。一堂壁畫。8.姓。
把課堂還給學生，讓課堂煥發青春活力，關鍵就是關注學生。
課堂睡覺是噩夢的開始，課堂走神是噩夢的延續。
“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”，積累好你課堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
我的課堂我主宰，我的人生我把握。
你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關歷史、科學知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。
重視課堂的學習效率。
如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就會以既在學校內也在學校外都完全拒絕學習而告終。林格倫
不在課堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。
再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在球場上的奔跑；昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在燭光中的歌唱。