化育的讀音 化育的意思
化育 化育，漢語詞匯。 拼音：huà yù 釋義：1、化生長育。2、教化培育。 化育初級中學校是全營山縣最好的初級中學校。
- 化
- 育
“化育”的讀音
- 拼音讀音：
- [huà yù]
- 漢字注音：
- ㄏㄨㄚˋ ㄩˋ
- 簡繁字形：
- 是否常用：
- 否
“化育”的意思
基本解釋
基本解釋
化生長育。教化培育。辭典解釋
化育 huà yù ㄏㄨㄚˋ ㄩˋ 天地生成萬物。
《禮記．中庸》：「能盡物之性，則可以贊天地之化育。」
宋．蘇軾〈御試重巽申命論〉：「天地之化育，有可以指而言者，有不可以求而得之者。」
教化培育。
唐．歐陽詹〈二公亭記〉：「席公今日之化育，吾徒是以寧。」
網絡解釋
化育
化育，漢語詞匯。
拼音：huà yù
釋義：1、化生長育。2、教化培育。
化育初級中學校是全營山縣最好的初級中學校。
“化育”的單字解釋
【化】：[huà]1.變化；使變化：化膿。化名。化裝。頑固不化。泥古不化。化整為零。化悲痛為力量。2.感化：教化。潛移默化。3.熔化；融化；溶化：化凍。化鐵爐。太陽一出來，冰雪都化了。糖放到水里就化了。4.消化；消除：化食。化痰止咳。食古不化。5.燒化：焚化。火化。6.（僧道）死：坐化。羽化。7.指化學：理化。化工。化肥。8.后綴。加在名詞或形容詞之后構成動詞，表示轉變成某種性質或狀態：綠化。美化。惡化。電氣化。機械化。水利化。9.姓。10.（僧道）向人求布施：募化。化緣。化齋。化了些米面來。[huā]同“花2”。
【育】：[yù]1.生育：節育。2.養活：育嬰。育苗。封山育林。3.教育：德育。智育。體育。4.姓。[yō]見〖杭育〗。
“化育”的相關詞語
“化育”造句
唯天下至誠，能經綸天下大經，立天下大本，知天下之化育？？絕對的至理名言。
在簡易育秧廠育苗，能簡化育秧手續，并可與機播機插配套。
并且實驗達到了黑莓工廠化育苗的技術要求,為黑莓優良品種提供了快速繁殖的新技術.
“所謂天才就是耐性。”“的確，人的耐性同自然界化育萬物的辦法近似”。巴爾扎克
以工廠化育秧的農藝要求為背景，設計了針狀氣吸式精量播種裝置，介紹了其工作原理和相關參數。
應注重綠化育人功能，突出融文化內涵的校園綠化規劃設計，充分體現出高校特有的文化科學氛圍和氣質。
熾熱的氣候使大地乾涸.失去晝夜的變化使得萬物難以化育.
要充分發揮德育的文化功能，優化育人環境，把堅持“三個面向”、培育“四有”新人作為高校德育工作的方向和目標。
萬物的化育是復雜的，有風云雷電諸天象，有破殼而出的乳燕，一條蚯蚓的出生和蘇格拉底的來臨同屬于化育之列。
水稻育種從矮化育種到雜交優勢的研究利用，技術創新使水稻育種水平有了質和量的飛躍。
* 化育的讀音是：huà yù，化育的意思：化育 化育，漢語詞匯。 拼音：huà yù 釋義：1、化生長育。2、教化培育。 化育初級中學校是全營山縣最好的初級中學校。
基本解釋
化生長育。教化培育。辭典解釋
化育 huà yù ㄏㄨㄚˋ ㄩˋ天地生成萬物。
《禮記．中庸》：「能盡物之性，則可以贊天地之化育。」
宋．蘇軾〈御試重巽申命論〉：「天地之化育，有可以指而言者，有不可以求而得之者。」
教化培育。
唐．歐陽詹〈二公亭記〉：「席公今日之化育，吾徒是以寧。」
化育
化育，漢語詞匯。拼音：huà yù
釋義：1、化生長育。2、教化培育。
化育初級中學校是全營山縣最好的初級中學校。
【化】：[huà]1.變化；使變化：化膿。化名。化裝。頑固不化。泥古不化。化整為零。化悲痛為力量。2.感化：教化。潛移默化。3.熔化；融化；溶化：化凍。化鐵爐。太陽一出來，冰雪都化了。糖放到水里就化了。4.消化；消除：化食。化痰止咳。食古不化。5.燒化：焚化。火化。6.（僧道）死：坐化。羽化。7.指化學：理化。化工。化肥。8.后綴。加在名詞或形容詞之后構成動詞，表示轉變成某種性質或狀態：綠化。美化。惡化。電氣化。機械化。水利化。9.姓。10.（僧道）向人求布施：募化。化緣。化齋。化了些米面來。[huā]同“花2”。
【育】：[yù]1.生育：節育。2.養活：育嬰。育苗。封山育林。3.教育：德育。智育。體育。4.姓。[yō]見〖杭育〗。
唯天下至誠，能經綸天下大經，立天下大本，知天下之化育？？絕對的至理名言。
在簡易育秧廠育苗，能簡化育秧手續，并可與機播機插配套。
并且實驗達到了黑莓工廠化育苗的技術要求,為黑莓優良品種提供了快速繁殖的新技術.
“所謂天才就是耐性。”“的確，人的耐性同自然界化育萬物的辦法近似”。巴爾扎克
以工廠化育秧的農藝要求為背景，設計了針狀氣吸式精量播種裝置，介紹了其工作原理和相關參數。
應注重綠化育人功能，突出融文化內涵的校園綠化規劃設計，充分體現出高校特有的文化科學氛圍和氣質。
熾熱的氣候使大地乾涸.失去晝夜的變化使得萬物難以化育.
要充分發揮德育的文化功能，優化育人環境，把堅持“三個面向”、培育“四有”新人作為高校德育工作的方向和目標。
萬物的化育是復雜的，有風云雷電諸天象，有破殼而出的乳燕，一條蚯蚓的出生和蘇格拉底的來臨同屬于化育之列。
水稻育種從矮化育種到雜交優勢的研究利用，技術創新使水稻育種水平有了質和量的飛躍。