蓬生麻中造句

蓬生麻中[péng shēng má zhōng] 比喻生活在好的環境里，也能成為好人先秦荀況《荀子勸學》：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”

用“蓬生麻中”造句第1組

1、蓬生麻中，不扶而直；白沙在提，與之俱黑。

2、“蓬生麻中不扶自直,入蘭芝之室久而自芳。

3、蓬生麻中,不扶自直,泥沙俱下,與之俱黑,道德滑坡的社會大環境如此,又如何唯獨要求校園保持清高?

4、古語云“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。

5、“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑”,環境對人的意識和行為會產生重要影響,如果社會環境風清氣正,那些蠅營狗茍的念頭也會得到抑制。

6、正所謂“蓬生麻中,不扶而直”,要培養人們的規則意識,法律執行是否到位、交通設施是否配套、管理手段是否有針對性,都需要管理部門認真研究。

7、有句話是這么說的,蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,與之俱黑。

8、蓬生麻中不扶而直,人格的濡染與影響需要更多高校拿出情懷與智慧來塑造學生人格。

9、我國古人也注意到這一現象,荀子說“蓬生麻中不扶自直,白沙在涅與之俱黑”,《后漢書》中有“久入鮑魚之肆而不覺其臭”的說法。

10、‘蓬生麻中,不扶而直,’孩求學識,環境之重也。

用“蓬生麻中”造句第2組

11、蓬生麻中不扶自直,關鍵在營造一個正氣沛然的“場”。

12、古人云,蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑。

13、從荀子的“蓬生麻中,不扶而直”,到涂又光先生的“泡菜理論”,諸多教育家都對學術氛圍在培養人才過程中的重要作用給予了肯定。

14、蓬生麻中不扶自直”,可漸漸地就又郁悶起來了。

15、確實,蓬生麻中,不扶則直;白沙在涅,與之俱黑,除非是你跳出這個大環境,不然,你就會不可避免地受到大環境的影響。

16、“白沙在涅,與之俱黑;蓬生麻中,不扶而直。

17、將規則意識內化于心、外化于行,達到“蓬生麻中,不扶自直”的效果,進而涵養公共意識,是融入現代文明的第一步。

18、風氣好,可以春風化雨、潤物無聲,潛移默化地改變人、塑造人,如“蓬生麻中,不扶自直”。

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