育人造句
用“育人”造句 第6組51、 擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
52、 為了使集體受到教師的和諧一致的理想、信念、興趣、趣昧、好惡等崇高精神的鼓舞，需要些什么呢？首先需要教師具有高深的學問。用列寧的話說，要具有真正的學問。我們的教師必須深刻而又嚴肅地認識到我們是在用思想和知識教育人的這一真理。
53、 學而不厭，誨人不倦，教書育人，真抓實干。
54、 我心有黨，青春永駐，與黨同行，育人有方！
55、 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。陶行知
56、 環境改造人，文化培育人，競爭激勵人。
57、 用心智教書，用情感育人。
58、 大學是這樣一種機構：它自覺地獻身于對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，并用真正的高水平去教育人。
59、 不是境況作育人，而是人作育境況。
60、 有人說，語文是一個諄諄育人的智慧長者。
61、 教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
62、 教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
63、 在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。
64、 堅持科學發展觀，用心育人。
65、 精神像乳汁一樣可以養育人，智慧便是一只*房善良既是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優于偉大的人。
66、 溝通勿泄密，工作盡心做，育人甘為梯，享受思儉樸。
67、 教書，點擊學生智慧的鍵盤；育人，啟迪學生美好的心靈。
68、 教育工作以育人為本，教育行政以廉政為先。
69、 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
70、 精神象乳汁一樣可以養育人，智慧便是一只*房。雨果
71、 育人讀萬卷書，始終有用，敬業行萬里路，必有收獲。
72、 我們栽培草木，使它長成一定的樣子，我們教育人，使他具有一定的才能。
73、 教師，一份光輝的職業，教書育人，賺錢積德，教師節到了，祝愿全體教師快樂到家，錢財到家，全家一起樂哈哈！教師節祝福語。
74、 實踐“三個代表”，與黨同心，教書育人，永葆先進。
75、 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈，老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
76、 光用專業知識教育人是不夠的，通過專業教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發展的人。
77、 鼓勵就是培育人才、躍進發展的原動力。
78、 他幾十年如一日，默默無聞，教書育人。
79、 谷老師安貧樂道,以培育人才為己任,所以最受同學敬佩。
80、 教師必須有真才實學，而且要在育人的過程中充分展示這些才能。
81、 人民教師，作為國家的建設者和教育者，應該干一行，愛一行，專心致志，勤奮學習，精益求精，博學多聞，遵紀守法，唯有如此，才能勝任教書育人的重任。
82、 音樂教師必須要充分挖掘音樂教材所具有的育人內涵，并要因地制宜和因時制宜地對幼兒實施道德情感的教育。
83、 貴校樂育人材,桃李滿天下,在下實在如雷貫耳。
84、 教育人采用引而不發的方法比直言直語要好得多。
85、 母校，你是培育人才的搖籃、撒播知識的海洋，流淌著道德的源泉，矗立著精神的旗幟，記錄著光榮，承載著夢想，蘊育著希望。
86、 嚴峻的現實生活最能教育人，它使人減少了一些狂熱，而增強了一些自我反省的力量。
87、 有這樣一個問題，即當時的研究主題與話語表達，在體育人文社科研究的圈子里還能自成一家之言，而與整個大新聞傳播研究的話語主題，有著相當的距離。
88、 教師,顧名思義,就是教書育人的園丁。
89、 要教育人民自力更生,自給自足,解決生活問題。
90、 兆基博士高瞻遠矚，對資助高等教育及培育人才不遺馀力，對中大給予多方面支持。
91、 每一個天真善良的孩子都有他們自己的人生，作為老師，只能教書育人，在物質上的過度闊綽，只會起反作用，孩子困苦長大，并不只是壞事。
92、 教書育人,要懂得精誠所至,金石為開的道理。
93、 打兩個電話,一個口是心非地罵人,一個苦口婆心地教育人。
94、 希望拋磚引玉，以期對我國"精品課程"建設這項以育人為本的高等教育質量工程起到一些積極的作用。
95、 有教無類的教書育人才能成為一個好老師。
96、 凡地氣，從下蔭人，力深而緩，天氣煦育人身，力浮而速。故陽宅下乘地之吉氣，尤欲上乘天之旺氣也。
97、 責任是什么？責任是教師辛勤教書育人；責任是醫生熱心求病治人；責任是軍人守衛邊疆保衛國家；責任是工人生產優質的產品；責任是農民種出安全的糧食。
98、 教學樓前情人坡的妙處在于，上面教書下面育人。
99、 書是良藥，能醫治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。橋梁，船只，清泉。
100、 高校后勤部門必須擔負“服務育人”這一重任。