生的造句

201、信任是是夏日清涼的風，冬日里燃燒的爐火；信任是人與人的率真，心與心的坦誠；信任是做人的美德，人生的境界。

202、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。

203、苦難是人生最好的老師，苦難是人生的一筆財富，苦難是流動于地底的地火；苦難磨礪你的品格，讓你的思想升華；苦難是人生為你描繪的一道壯麗的風景線。

204、春天，它就好象一個天真活潑的小姑娘，拿著一只彩色的神筆，到處歡快地畫著。畫出了一幅幅幸福美好的生活畫面，畫出了人生的美好夢想和前景。畫出了你的追求和理想……

205、是啊！有時的彎曲不是屈服和毀滅，而是為了讓自己更好地生存和發展。啊！我愛你！家門前那青綠色的松樹，你教會我如何面對和處理困難與挫折，你教會我如何生存和發展，你的精神將鼓舞我走好人生的每一步。

206、任何勝利都不是天生的,勝利的基本緣故是開拓了人的無邊無際的潛能,每自己的風部都有相當大的潛能,愛迪生已經說過,萬一我們做出所有我們能做的事情,我們毫無疑問會使我們自已吃一驚.

207、人間需要真情，請不要讓瑣碎的周遭世界淹沒了你充滿親情的心房，因為，它是我們一生的伴侶。

208、有一次，我看見一只老蝴蝶，只見他的觸角像兩根細絲似的向外彎曲著，六只紅色的小腳長在毛茸茸的身體兩側，一字排開，一伸一縮，像是剛出生的嬰兒在啼哭時手腳亂蹬。

209、月季花的葉子都是深綠色的，可奇怪的是，每片葉子的邊緣長著軟刺，就像一個個小齒輪。經過仔細的觀察，我發現這些葉子除了枝端的一片，其余都是對生的，它們就像一對對可愛的雙胞胎，真是太有趣了！

210、校園里開始熱鬧起來，又恢復了往日的歡聲笑語。前來報名的學生喜氣洋洋，向老師詢問著開學事宜；而老師們有的準備新學年的教材及教學用具，有的則在清掃、布置教室，以優雅清新的學習環境迎接新生的到來。

211、很多人總是埋怨沒有成功的機會，其實是因為他們沒有發現機會的眼光。機會總是存在的，只要你善于捕捉，它往往就在你周圍，在成功的道路上，如果你沒有耐心去等待成功的到來，那么，你只好用一生的耐心去面對失敗。

212、星空之下，坐著旋轉木馬，我沒有放棄，那個一生的夢想，我還在追尋，靠自己的翅膀，飛上星空。靠自己的文字，寫下炫爛。靠自己的力量實現夢想。我曾經的世界支離破碎，作為交換，我現在的世界陽光明媚。

213、一年的日子是詩集，正月就是色彩斑斕的封面。封面上畫著玻璃窗上喜鵲登梅肥豬拱門的喧鬧，畫著脆生生的鞭炮炸響的粗門大嗓，畫著大街上高蹺旱船的豪壯和瀟灑。

214、衡量人生的標準是看其是否有意義；而不是看其有多長。普魯塔克 

215、希望，是生活中的光明；希望，是對未來的憧憬；希望，是描繪人生的色彩；希望，是充滿世界的陽光。

216、人生的關鍵在于：只要你盡力做了，輸和贏都很精彩。

217、一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本費盡心機想要忘記的事情真的就這么忘記了。

218、中考是一個實現人生的省力杠桿，此時是你撬動它的最佳時機，并且以后你的人生會呈弧線上升。

219、誰擁有樂觀，誰就擁有了透視人生的眼睛。誰擁有樂觀，誰就擁有了力量。誰擁有樂觀，誰就擁有了希望的渡船，誰擁有樂觀，誰就擁有艱難中敢于拼搏的精神，只要活著就有力。

220、我想起來這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀的清晨，古老的文明古國迎來了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。他們通過自己手中的筆或各種有意義的方式，引領民眾，描寫未來。

221、我渴望自由，因為自由的生活是無拘無束的。我渴望飛翔，因為可以清楚的看清世界萬物的奧妙，讓人有一種充實的快感。我渴望成功，因為我認為成功的感覺是世界上最美的享受，它能給我帶來一種由然而生的力量催使我勇敢堅強的往前進。

222、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

223、自信是人生的一盞明燈，它照耀我們成長。它照耀我們走向成熟的人生。

224、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登；教師是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。

225、要使學生的精神力量用來證實真理。蘇霍姆林斯基 

226、陽光動聽的聲音，響在長夜之后的日出，嚴冬之后的春天，以及黑夜到來之前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。

227、人生的成敗往往就在于一念之差。

228、人生的意義就在于人的自我完善。高爾基 

229、我想，綠色是生命的根基，紅色是人生的希望，如同樟樹，無論風雨雷電，永遠蔥綠；如同樟樹葉，無論顏色變換，永遠紅綠相對。即使葉落了，也要釋放生命最后的燦爛！

230、感謝沙漠中自然生命的堅韌，讓我明白自我修補是求生的天性，在我用身體觸及周圍世界的時候，無論環境怎樣惡劣，條件怎么苛刻，總能用心靈適應感知一切源于生命的力量。

231、望著漸變黝黑的大海，想銀河的浩瀚，想宇宙的奧秘，想人生的目的，想人類最后的歸處……唉！睡吧！仲夏夜之夢應是甜美的！

232、在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是善良的向導，指引著前方的道路；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創造幸福的人生。

233、熱愛書吧------這是知識的源泉！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動哀心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。高爾基 

234、童年是基石，奠定了人生的未來；童年是快樂，唱響了人生的樂章；童年是坐標，記錄著人生的起點。

235、生命的意義，不僅在于不斷實現人生的目標，還在于不斷提升人生的目標。

236、都讀一些書，讓自己多有一點自信，加上你因了解人情世故而產生的一種對人對物的愛與寬恕的涵養。那時，你自然就會有一種從容不迫、雍容高雅的風度。羅蘭 

237、生活是一位睿智的長者，生活是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。

238、挫折和成功就好像鐘擺的兩端，誰也離不開誰。在人生的旅途中，有成功的歡樂，也有失敗的考驗。面對挫折，有人不知所措了，甚至為了逃避困難與挫折，輕易放棄自己的生命，也有人直面生活的挑戰，不折不撓，勇敢前行。

239、梅花俏生生的站在那里，亭亭玉立含羞帶笑，迎著我從遠方歸來。

240、人生的最高理想是為人民謀利益。

241、老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步的攀登；老師是蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。

242、如果痛苦換來的是結識真理、堅持真理，就應自覺的欣然承受，那時，也只有那時，痛苦穿掘著靈魂的深處，使人受了精神底苦刑而得到創傷，又即從這得傷和養傷和愈合中，得到苦的滌除，而上了蘇生的路。魯迅 

243、父母的一句謊言，讓剛踏入社會的孩童臉若鮮花；老師的一句謊言，讓遇到困難的學生增添信心；醫生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生。

244、世上再沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取幻夢的時刻，它都是分秒不差地滴答著。高爾基 

245、人生的真理，只是藏在平淡無味之中。

246、在人生的征途中，要分清正確的與似是而非的界限。

247、人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。

248、只有經歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價值。

249、人生的煩惱，多在于知道的太多，而做的太少。旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

250、蒲公英讓我領悟了人生的經歷，只要有一個蒲公英的心，即使在艱難的困境，依然可以把花兒開得這么燦爛。