母語造句

51、母語是一塊愛的胎記，讓我們守護著生命的歸宿，母語是一桿情的大秤，衡量著人生的追求的全部意義，愛母親，愛母語，是義不容辭的銘記。國際母語日，愿漢語是世界上最美的聲音。

52、一字一句說著你，字正腔圓唱著你，母語是最先記得的詞語，母語是背得最熟的詩篇，國際母語日，愛中國，愛母語，我的生命在哪里，母語就在我如火如荼的生命里。

53、一撇一捺，寫出中國人的純補，一橫一堅，畫出中國魂的剛正，一字一句，說出中國情的真摯，國際母語日，說母語，傳承祖國文華，講母語，宏揚祖國文明，愛我中華！

54、龍飛鳳舞極盡文字之美，字正腔圓恍若天籟之音，行云流水寫盡天下萬物，海納百川包容世間蒼生。國際母語日，最美中國話，最強中國音，胸懷赤子心，昂首中國人！

55、滴一滴蜜在書上，字里行間全是芬芳。擦一擦心的門窗，虔誠迎接新的太陽。含一顆糖在嘴里，說出的話詩情畫意。端正寫字坦蕩做人，寫好用好漢字母語。國際母語日，我們共勉之。說好母。

56、合轍押韻的詩詞，令人瑯瑯上口難忘懷；字正腔圓的戲曲，聲調婉轉意蘊長；剛剛正正的中國人，時刻不忘中國魂。世界母語日，說好母語，做一個堂堂正正的中國人！

57、復興祖國的夢想，傳播文化的責任，中華燦爛的厚重，炎黃胸懷的寬廣，科技攀登的使命，母語廣泛的弘揚，這是我們每個公民的義務和榮光。國際母語日，愿使用母語，把歷史傳統發揚更廣。

58、姓啥從那百家姓里查，家住東方神州又名叫華夏，字正腔圓中國話說話最算話，行不改名坐不改姓咱叫中國娃。國際母語日，愛中國，愛漢語！

59、學會母語易溝通，東南西北任你行，講話優雅有魅力，買賣做大人氣增。傳播母語意義大，文化交流入心靈，繁榮經濟通有無，振興中華攀高峰。國際母語日，勤學母語我最行！

60、她表示，她的團隊注意到非英語母語人士在幾個方面改變著標準英語語法。

61、必須養成通過上下文理解詞義的習慣，就像我們在閱讀母語的文章時，不認識的字可以不查字典一樣。

62、真實、“粗調”是母語習得過程中輸入的主要特征。

63、你很還聽不懂英語電視節目，讀不懂英語書，很容易地與以英語為母語的人談話，絲毫錯誤地寫英文信，等等。

64、他的母語是朝鮮語，但英語流利。

65、長期的個性箝制，窒息了學生的母語感悟和文學才情。

66、此外，因為英語不是母語，你必須訓練你的發音器官，以便發出那些不熟悉的音。讀的時候要大聲朗讀。

67、如果你在讀這篇文章，那我們大致可以估計你說英語，無論你的母語是英語，還是在英語方面達到一定水平的人。

68、懷特的兩種英譯本進行了比較與分析，最后得出結論認為“譯入語最好為母語”之論可以休矣。

69、本校將以學生的英語水平及意愿，決定該生入讀以英語或母語授課之班別。

70、你很可能還聽不懂英語電視節目，讀不懂英語書，不能很容易地與以英語為母語的人談話，不能沒有絲毫錯誤地寫英文信，等等。

71、本書零起點起步，適合以英語為母語的兒童學習使用。

72、有中文和英文兩種母語為基礎，本人曾在衛視體育臺擔任電視廣告片編導，并一直兼職中、英文雙向翻譯和文案。

73、例1除了服務于說本族語者的需要外，英語也是科學、技術和其他領域一些重要著作編撰時所使用的語言，這些著作并非總是由以英語為母語的人所編撰的。

74、孩子不會因學習外語而混淆不清，也不會因為學習外語而滯后了母語的學習。

75、如今中國很多學者和教師將英語課堂使用母語視為一種禁忌，尤其是對于那些剛剛從事外語教學工作的新老師而言，在外語課堂上究竟是否應該用漢語是一直困擾著他們的問題。

76、許多人，特別是年輕人，努力掌握外語，但卻忽視了自己母語的學習。

77、文科學生更偏愛管理策略，他們的學習自主性較強；而理科學生則更多的依賴母語策略來解決外語學習中的問題。

78、話又說回來，農村很多地區不說普通話，它實際上取決于當地農村實際怎樣和有多窮，以及他們的母語與標準普通話的差別有多大。

79、泰富精英培訓中心因目前項目需要,希望聘請多名兼職母語英文老師.

80、掌握外語的最大障礙來自母語的干擾。

81、摘要西方學者普遍把詩性語言與原始隱喻相聯系,認為詩是“人類的母語”.

82、這聽起來很公平，因為德國人在波蘭能夠得到以母語為語言的學校教育，以雙語寫成的街頭標識，在議會中有有保證的代表權。

83、許多年來，我們的母語被斷言為一座“牢房”，限制了我們的辯理能力。

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87、我喜歡用英語寫作，喜歡同以英語為母語的人交談，喜歡閱讀英語書籍，瀏覽英語網站，看美國電影等等。

88、有四億人把英語用作母語，而在其它的許多國家，英語也被當作外語使用。

89、母語是“一個人最初學會的一種語言，在一般情況下，是本民族的標準語或某一種方言”。

90、本文結合筆者的教學經驗和學習體會，總結了一些母語在外語教學中的運用情況。

91、這個用戶哩母語是四川話。

92、溫伯格：“最大的長處當然是這份檔案如此統一，你可以立即對斯瓦希里語朗讀者和英語母語朗讀者做比較。

93、這些配音都是由專業的母語配音員所錄制，這些內容還包含有英文字匯學習的項目。

94、例如，24位青年歌手從中國各地聚集到一同停止英文盛行歌曲演唱賽，一些歌手可以唱得和英語母語歌手一樣好。

95、在四大洲中，數百萬的男女以英語為母語，而世界各地另外數百萬人以它為第二語言或外普通話言。

96、在我們的母語中，我們都知曉或者明白比常用詞更多的詞匯。

97、奇怪之是，母語非英語之人學這種口音相當有利：因為沒人一生下來就是這種口音，所以聽起來也沒有“洋腔洋調”。

98、傳統語言學的觀點認為，母語思維對外語學習只有負面影響，要熟悉掌握外語必須用外語思維。

99、這些研究絕大多數都是在母語條件下進行的，但對第二語言學習者的元語篇使用情況則甚少涉及。

100、理解問題句：問題句說“兒童學習母語的優勢是可以常年上私人輔導課。”。