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  • 教材造句

    “教材”的解釋

    教材[jiào cái] 教材 教材又稱課本,它是依據課程標準編制的、系統反映學科內容的教學用書,教材是課程標準的具體化,它不同于一般的書籍,通常按學年或學期分冊,劃分單元或章節。它主要是由目錄,課文、習題、實驗、圖表、注釋和附錄等部分構成,課文是教材的主體。隨著科技術的發展、教學手段的現代化,教學內容的載體也多樣化了。除教材以外,還有各類指導書和補充讀物;工具書、掛圖、圖表和其他教學輔助用具,教學程序軟件包;幻燈片、電影片、音像磁盤等。此外,教材的編輯要妥善處理思想性與科學性、觀點與材料、理論與實際、知識和技能的廣度與深度、基礎知識與當代科學新成就的關系。
    用“教材”造句 第1組

    1、筆記要便于看,要經常看,這是又一本教材

    2、學習的最好方法是對所學的教材有興趣。

    3、最好的一種教學,牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯系的必要性,使學生養成一種態度,習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系。

    4、這本書的內容淺顯易懂,非常適合做孩子的啟蒙教材

    5、唯一有說服力的教材是榜樣教材。生活比學校更能提供這種教材。

    6、張老師備課認真鉆研教材,教學質量不斷提高。

    7、父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材

    8、社會就是書,事實就是教材。盧梭 

    9、為了培養我們的自學能力,老師編寫了一本補充教材

    10、學習的最好刺激是對所學的教材的興趣。

    用“教材”造句 第2組

    11、多數高校是根據你讀的不同專業,同一科目教材都有難易程度之分,例如:“數學與應用數學專業”的學生讀“高數”是A級難度,而“文史類”專業的學生讀“高數”或只有E級難度,各科也如此類推。重點大學與非重點大學、理工類大學與綜合類大學的同專業學習要求、考題要求也不盡相同,大家不用為此太過擔心。

    12、筆者在高中化學新教材的教學中進行了大膽的探究和嘗試,取得了良好的教學效果,現作介紹如下,敬請各位同仁不吝賜教。9、小弟無知,對波斯刀沒有下功夫研究,莫笑莫笑,還望兄臺不吝賜教。

    13、如果教師很熟悉教材,對學生的實際情況又很了解,那么上起課來自然游刃有余。

    14、報刊發表作品,編輯編選教材,刪節修改是常事。

    15、這一學年完成本學科教材的編寫計劃,這是雷打不動的。

    16、觀點和方法分析教材,準確無誤地掌握教材的科學性,深刻地揭示教材的思想教育內容,使學生具有真才實學,并幫助他們形成科學的世界觀。

    17、音樂教師必須要充分挖掘音樂教材所具有的育人內涵,并要因地制宜和因時制宜地對幼兒實施道德情感的教育。

    18、他對孩子們的啟蒙教材和畫冊簡直深惡痛絕,認為里面用的詞匯是多么木納和簡單。

    19、為了普及法律知識,這本法制教材應當人生在勤。

    20、校園里開始熱鬧起來,又恢復了往日的歡聲笑語。前來報名的學生喜氣洋洋,向老師詢問著開學事宜;而老師們有的準備新學年的教材及教學用具,有的則在清掃、布置教室,以優雅清新的學習環境迎接新生的到來。

    用“教材”造句 第3組

    21、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足,那也是錯誤的。有了這方面的知識,教師才有可能把教材變成學生的真正財富。

    22、教學必須符合人的天性及其發展的規律。這是任何教學的首要的、最高的規律。只教給學生以最本質的、最主要的東西,才能切切實實地掌握這種教材,使它不可磨滅地銘記在學生的記憶里。

    23、要發展學生的情思,教師必須具有真摯的感情,教師有了真情,才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情,再以之感染學生。

    24、在一年多的時間里,先后在各地發現了十幾個版本,成為華夏大地廣大軍民爭相傳誦的理想教材,一時洛陽紙貴。

    25、學生經過思考便提出問題,有的學生提出的問題比較泛,顯得不著邊際,不是教材的重點和內容,筆者就引導他們圍繞課文重點進行提問。學會提出有探討價值的問題。

    26、教師要經常鼓勵學生發表不同的見解,特別是不同于教師和教材的見解,改變學生總是跟著教師和教材轉,不敢越雷池一步的局面,使學生敢于打破思維定勢,求異思維。

    27、但材料的泛并不意味著泛得不著邊際,而是從網上選取的材料應對教材的內容有所擴展或補充,但也不是教材內容的簡單重復,重復會使學生覺得枯燥乏味,失去學習興趣。

    28、而今,類似的自動對號入座者也不乏其人,更不用說文學素養不高的職高學生,他們常會對教材中的反面人物不知所措,這種態度會妨礙自己品賞藝術作品所蘊含的思想感情和表現形式等方面的美。

    29、文章中自始自終強調物理概念教學應以認知同化理論為基礎,強調教師應認真鉆研教材,研究學生的實際情況,分析概念的內部矛盾,強調教師的主導作用和學生的主體地位。

    30、這本教材過于冗長,必須刪繁就簡。

    用“教材”造句 第4組

    31、為實施教育部的教材多樣化戰略做出力所能及的貢獻。

    32、緊緊圍繞教材內容,字斟句酌,惟恐"超綱",造成*力物力和時間上的浪費。

    33、教材處理的問題,其實還有很多內容可以探索,以上所述只是本人在教學實踐中的一些粗淺的看法和做法,僅為引玉之磚。

    34、據他看,匈牙利的英語教師,由于語言能力有缺陷,已經自顧不暇,根本沒有時間去考慮學生們除教材內容外還有什么別的需要。

    35、在相當長的時間里,特別是中等職業學校執行統一的教學計劃和課程大綱,采用統編教材甚至組織統一,教師只能按要求去做,不敢越雷池一步。

    36、原來的教材過于陳舊,這次編寫實際上是另起爐灶。

    37、這套新教材的內容,大部分已經更新了。

    38、真沒想到自己的經歷可以成為教材,所以我知道之后真是好開心。希望從我的經歷中,可以令年輕人明白一個人成功要付出好多努力,重要的是做事不要怕辛苦和挫敗,則成功必然在望。

    39、這位教師怎么也沒有想到,自己教了多年的教材,使用了多年的教參,眾口一詞的觀點和見解,竟然被學生一下子問住了!

    40、如果不關注閱讀,就抱著教材學語文,那么學生進入中學后就會越來越力不從心,到頭來,在最關鍵的高考考場上,恐怕也難以獲得好成績。

    用“教材”造句 第5組

    41、筆者在高中化學新教材的教學中進行了大膽的探究和嘗試,取得了良好的教學效果,現作介紹如下,敬請各位同仁不吝賜教。

    42、不過,和大不同,此片推廣和平或者冤冤相報何時了的訊息并不明顯,而是以反面教材的手法,赤裸地暴露出因果循環的殘酷之處。

    43、當然,無論是課堂教學還是教材編寫,最為立竿見影的效果在于可以塑造學生的思維。

    44、大部分關于技術事宜的培訓教材都已上載本局的內聯網,員工可透過閱讀網上資料溫故知新。

    45、這個背后代表著一系列的機械運動,老師在教材里寫著,在黑板上抄著,在嘴里念著,學生照貓畫虎,在筆記上抄下,下課后背著。

    46、為求知識,求學歷,風行一時的職業教育熱,使得各種大中專教材出版量和發行量一時間猛增,真有洛陽紙貴的勢頭。

    47、紅樓是婚姻的反面教材,談戀愛千萬別去單位找。后果你懂得。

    48、化學工業出版社成立于1953年,出版科技圖書、辭書、教材、電子出版物及專業期刊。

    49、但作為教材,其“題解”、“注釋”、“簡析”仍有一些可議之處。

    50、發表論文近20余篇,參與編寫教材1本。

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