教師造句
“教師”的解釋
151、教師對兒童的愛護，不僅是教師愛好其教育活動的必要條件，不僅是爭取威信、愛戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個人示范對于兒童的積極影響之一項必要條件。
152、王老師課講得真棒，不愧為特級教師。
153、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
154、不學無術的教師，消極地指導別人的人是沒有軀體的人影，是無雨之云，無水之源，無光之燈，因而是空洞無物的。
155、假如一個學校里有這樣的教師集體，在這個集體里的每個教師看來，全校的成功占第一位，而他班上的成功占第二位，至于教師個人的成功只放在第三位，那末在這樣的集體里才會有真正的教育工作。
156、春天你播下一粒種子，秋天你收獲一片金黃。白發已上額頭，魚尾紋深深如老牛犁出的田溝。你的笑容在桃李滿園時綻放。今天我送您祝福：祝教師節快樂！
157、在學齡初朋，教師對兒童來說，是打開事物和現象的世界的人，而在少年時期，教師就是打開思想的世界的人。
158、一位真正從內心深處愛學生、關注學生成長的教師，應該既賞識他們的優點，也能包容他們的缺點。
159、教師對學生，學生對教師，教師對教師，學生對學生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。一校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
160、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地。
161、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。
162、為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。
163、做人，學生以教師為鏡；為教，教師以學生為鏡。
164、也許，您不是最優秀的，但在我心中您是最棒的！節日愉悅，老師！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。祝您教師節愉悅。
165、趁教師轉身在黑板上演算數學題的機會，他倆擠眉弄眼，暗示下課后趕緊搶占乒乓球臺，一決勝負。
166、現在狠抓青年教師的培訓恰是最好的時機,不然再過三年,骨干教師將后繼無人。
167、教師應注意學生各方面的差異，以便因材施教。
168、這位青年教師可以說是同學們的良師益友。
169、隨隨便便指責學生不堪造就的教師,往往不是合格的教師。
170、教師,顧名思義,就是教書育人的園丁。
171、校長雖然愛才若渴,但卻并不真正了解這些年輕教師。
172、經過語文教師把一段古文逐字逐句講解后，我們才豁然開朗，懂得了文章的意思。
173、他一直珍藏著學生的照片,愛屋及烏,這也是教師愛心的體現。
174、如果是言揚行舉,那么,再高明的教師也是無濟于事的。
175、新來的語文教師戴著一副近視鏡，身穿一身學生裝，顯得文質彬彬。
176、人民教師要為人師表，就必須在方方面面為學生做出表率。
177、放假三天，第一天教師節，第二天911，第三天中秋節，感謝老師，感謝拉登，感謝嫦娥。
