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  • 教師造句

    “教師”的解釋

    教師[jiào shī] 教師 (教育工作者)教師,這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范,在規定的時間節點內,根據學校設施條件和個人職稱專業,安排座位、發放學習資料、備課上課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習,組織考試、傳授科學文化基本知識,開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力,培養學生特長,促進德、智、體、美、勞全面發展,掌握經驗技術。他受社會的委托對受教育者進行專門的具有建設性的教育,執行各項教育政策,維護社會穩定,為國家和社會培養各類高素質或實用人才。在社會發展中,教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說,又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中,教師是起主導作用的,他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關系到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度,從而影響到國家的興衰。
    用“教師”造句 第6組

    51、教師是一種選擇,教師是一種責任,教師是一種信念,教師是一份神圣。

    52、教師總是希望學生將來超過自己。

    53、人人都有一雙手,工人的手是一雙有力的手;教師的手是一雙充滿智慧的的手;作家的手是一雙充滿詩意的手。而媽媽的手,卻是一雙粗糙的手。

    54、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

    55、人生就是學校。在那里,與其是幸福,毋寧是不不幸才是好的教師。因為,生存是在深淵的孤獨里。海德格爾 

    56、我的奶奶是個中學教師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,個兒不高,略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人,我很敬佩她。

    57、爸爸的手可不像當教師的手,粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠,家里的許多活都要爸爸干,像生火、做飯、洗衣等,他的手怎么能不粗粗拉拉的呢?我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。

    58、思想好比火星:一顆火星會點燃另一顆火星。一個深思熟慮的教師和班主任,總是力求在集體中創造一種共同熱愛科學和渴求知識的氣氛,使智力興趣成為一些線索,以其真摯的、復雜的關系——即思信的相互關系把一個個的學生連接在一起。蘇霍姆林斯基 

    59、旭日東升,灰蒙蒙的霧似在不停地滾動,我在操場上隱隱約約地看見了人頭:一個兩個三個……操場上逐漸熱鬧起來。瞧,那邊走來了一位老教師,幾個少先隊員正在向他行隊禮,老教師笑容滿面地點頭微笑……

    60、我們班來了一位新的語文教師,她叫周慶芝,她不僅年輕,口齒伶俐,說普通話的教學方法也是一流的。文能罵的你歸天隱居,武能舉起粉筆行云流水。

    用“教師”造句 第7組

    61、人生就是學校。在那里,與其說好的教師是幸福,不如說好的教師是不幸。海貝爾 

    62、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠,更令教師欣慰的呢?

    63、教師的職責,不在于教給孩子講的學問,而在于啟發孩子的學習興趣,當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優良教育的原則。

    64、幼教事業是一座大花園,教師的奉獻就是其中最美麗的花。

    65、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

    66、教師一字一句溫馨和智慧的話語,能讓學生感受到來自于教師的關愛重視指導和欣賞,這是教師職業所獨具的人性感召力。這是教師職業的大愛帶來的人性美!

    67、教師不只是一種職業,更擔當著一種責任。教書育人,既是對歷史和未來負責的使命,也是對于自己良心的責任。

    68、一年最美是春季,一生最美是奉獻,播撒教師所有的愛,讓孩子們茁壯成長。

    69、教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登;教師是蠟燭,照亮了別人耗盡了自己。

    70、教師是太陽底下最光輝的職業,孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。

    用“教師”造句 第8組

    71、教師節祝福語我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日,您的學生愿您永遠年輕!

    72、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

    73、年輕的女教師姓趙,細高個兒,白凈的臉上有一對溫柔的大眼睛,說起話來細聲細氣的,像是在哄孩子。

    74、永遠不要嘲笑你的教師無知或者單調,因為有一天當你發現你用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時,你在社會上已經碰了很多釘子了。

    75、教師應該有三歷:學歷、經歷和閱歷。不一定將名山大川都走遍,行萬里路和讀萬卷書,其價值是一樣的。

    76、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

    77、老師是世界上最高尚的職業,也是祖國花園里的辛勤園丁。老師,您真偉大!雖然我的老師是一個普普通通的教師,但在我的心中她最美!

    78、家庭和環境不斷對兒童產生著影響,培養他相應的觀點和習慣。學校進行工作的對象兒童,在這方面正如其他方面一樣,并不是一塊凈地。教師可能要同兒童帶到學校來的觀點和習慣進行頑強的斗爭。克魯普斯卡婭 

    79、教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登;教師是蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。

    80、學生對教師的尊敬的唯一源泉,在于教師的德和才。

    用“教師”造句 第9組

    81、我希望我們的教師認真關注窗外的世界。

    82、教師就像演員,根據劇情需要努力演好自己的角色。

    83、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

    84、教師要擁有一顆寬容公心,一雙欣賞的眼。

    85、教師的教育理念因開拓而閃亮,教師的教育工作因耕耘而芬芳,教師的精神動力因奉獻而充實。

    86、我的英語老師是那么辛勤,幫助我們成才。老師啊!您在我心中是一位十分優秀,十分美麗,永不衰老,永遠青春的老師,教師您是我父母親的恩人您幫他們教育了兒女。英語老師,我愛您!您永遠在我心中。

    87、只有把教師職業真正與你的心性相吻合的時候,成為你真正喜歡的職業的時候,你才會用心去欣賞去品味這個平凡而偉大的職業,并為之苦為之累為之美……

    88、一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思可能成為名師。

    89、雕刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古,而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!親愛的老師,祝您教師節快樂!

    90、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方,兒童才會產生上進心。蘇霍姆林斯基 

    用“教師”造句 第10組

    91、不稱職的教師在教學忠讓學生適應自己,帶著知識走向學生。而優秀的教師在教學中讓自己去適應學生,帶著學生走向知識。

    92、父母的愛是真愛,朋友的愛是關愛,戀人的愛是情愛,老師的愛是大愛。扶持雖有限,大愛卻無言。教師節到,唯以無聲的短信問候,回報無言的大愛!

    93、與溫嶺的虐童師相比,一個永遠把學生的生命與利益放第一,另一個卻把自己的快樂建立他人之上。試問你這位溫嶺老師又是否做到了一位老師應有的責任呢?最美教師張麗莉,她用自己的行動來證明給大家看:這世界有愛,有舍己救人為人的好品質,好精神。

    94、如果我們說,教師的工作就是傳授知識,那么,在我看來,這項復雜而尚未研究透徹的工作的實質,就是使人親眼看到知識使他得以升華,激發了為人的自豪感,使之迸發出智慧的火花,激勵他為正義思想的勝利而奮斗。

    95、教師是一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

    96、真正的教師,極力防止自己的壞習慣及于學生。

    97、一位教師只有充滿著對學生的愛,你才會覺得學生的一切都是可愛的,哪怕是各方面很差的學生。

    98、青年教師做班主任,要注意克服急躁情緒。

    99、在您關注的目光之下,給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠的老師!衷心祝您健康愉悅!在教師節到來之際,祝我親愛的老師,身體健康!永遠愉悅!

    100、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道,用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

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