感染造句
“感染”的解釋
1、 以愛心感染學生，以勤奮創造成績，以行動放飛夢想！、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。
2、 大氣層像一把傘一樣保護我們不被輻射感染。
3、 幸福就像香水，灑給別人也一定會感染自己。
4、 志氣這東西是能傳染的，你能感染著籠罩在你的環境中的精神。那些在你周圍不斷向上奮發的人的勝利，會鼓勵激發你作更艱苦的奮斗，以求達到如象他們所做的樣子。
5、 一生清高簡樸的竹，不為世俗感染，而在世界的終點處又獻上一點精彩。他的一生平淡而充足，平凡的他不奢望成為牡丹，蘭花，只愿快樂的活著……
6、 外表的美只能取悅于人的眼睛，而內在的美卻能感染人的靈魂。伏爾泰
7、 傷口還沒有痊愈，別感染了。
8、 他們看上去活力充沛,聰明活潑.他們創作了優美的民間藝術和富有感染力的音樂.
9、 看！這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
10、 只要不把兒童關閉在不透氣，不見陽光的環境中，那么，縱便是貧乏的大自然，也能使兒童的心靈得到歡樂，受到感染。謝德林
11、 當心中填滿了幸福，不由自主在臉上漾開了笑意，身邊的一切都會被這感染。當一張陰云密布的臉碰到這張快樂自信的臉時，它一定會被這美麗吸引，不禁咧開嘴，回報以微笑。
12、 秋雨是那么的纏綿，凄涼，她推開了秋天的大門，預示著我們：秋天已經來到。她的美麗感染了棵棵樹木上的葉子，葉兒欲追尋她的足跡，隨風飄落，在空中不停的舞動，給人以靜靜的遐想和沉思。
13、 音樂，有抒發快樂情緒的，也有抒發悲傷情緒的，快樂時聽歡快的歌曲會令人更舒暢，就是不快樂時聽也會被快樂的樂曲所感染。而悲傷的音樂則更加能表達出人們的思想感受。
14、 秋天，我送去涼爽的秋風，解決了人們在夏天的炎熱。我叫醒了農民伯伯豐收的果實，看著他們那欣慰的笑容，我仿佛也被感染了。我吹紅了楓樹，吹開了一副火紅的畫卷。吹下了秋天的綿綿細雨。
15、 涌動著的城市，色彩斑斕，顏色不一的玻璃折射著陽光，像夢里的色彩一樣點綴著世界，人們開始在這里面笑了起來，因為溫暖和色彩已經感染了他們。人大多都是感性的，常常會被環境左右著自己的命運。
16、 風也因此把腳步放得柔軟。夜幕撒下點點星光，風輕輕地移動著，它沒有給天空留下任何痕跡，只有幾片枯黃的落葉。月光感染了所有人的心，風也被月光渲染了神圣的顏色。
17、 你看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？
18、 花開了，花開了。那一朵朵火紅的玫瑰花，紅的如同火焰一般。一片片火紅的玫瑰花，是那樣的有活力有生機，它的火紅，感染著從此經過的每一個人。
19、 火燒云形態千變萬化，難以名狀，作者卻用比擬的手法，分別用人們所熟悉、更為兒童喜愛的馬、狗、獅等象形，不但刻畫其靜態，更細致地描繪其動態，象形各具情態，栩栩如生，給人以深刻的印象和強烈的藝術感染。
20、 別看蘆薈的樣子平平凡凡，用處可大了。把堅硬的外皮剝開，里面是晶瑩透亮的蘆薈肉，這肉可以讓傷口不再感染，好得更快些；還可以保養皮膚、或者生吃，生吃的話能讓體內補充多樣的維生素呢！
21、 她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，她的聲音已經把我們都給感染了！暖暖的，流進心田，許久后才發現，這美妙絕倫的歌聲發自于她的心里。
22、 我更喜歡看見母親的微笑，純真、優雅，眉宇之間透出幸福的氣息，總能感染身邊的親人。母親象是一個傳遞幸福的天使，微笑是飄浮在空中的你的羽毛，輕飄飄地降落在每個人的掌心，輕盈溫柔的撫摸每個人的心靈。
23、 熱忱是一種力量，它可以融化一切；熱忱源自內心，它不是虛偽的表象。熱忱使人充滿了魅力和感染力。在一個積極有力的人面前，縱然是堅冰也不再冷漠。
24、 一種奇特的美統治著數學王國，這種美不像藝術之美與自然之美那么相類似，但她深深地感染著人們的心靈，激起人們對她的欣賞，與藝術之美是十分相象的。
25、 語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。
26、 微笑的本身就蘊藏著其很大的魅力，它讓我們所有的人都無法拒絕它的感染，總在它下所有的煩擾，而放懷大笑與擁抱快樂。
27、 當善良成為生活里的一種習慣的時候，快樂就如涓涓細流，時時在眼眸里流溢，愉悅自己，也快樂別人，感染社會。
28、 紅色的梅花艷若桃李，燦如云霞，又如燃燒的火焰、舞動的紅旗，極為絢麗，頗具感染力。觀之使人受到鼓舞，感到振奮，心中騰起異樣的激動。
29、 榜樣具有良好的感染力。約翰遜
30、 藝術作品令人賞心悅目，才能達到感染人、教育人的目的。
31、 師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
32、 尊重別人不僅僅體現在語言上，更要體現在行動中。尊重別人需要真心實意，不是虛情假意。尊重別人，需要用一顆真心去感染對方，帶給對方快樂。
33、 積極的人像太陽，走到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。快樂的鑰匙一定要放在自己手里，一個心靈成熟的人不僅能夠自得其樂，而且，還能夠將自己的快樂與幸福感染周圍更多的生命。
34、 開朗的性格不僅可以使自己經常保持心情的愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。
35、 把自己體驗到的感情傳達給別人，而使別人為這感情所感染，也體驗到這些感情。
36、 小說中的英雄形象，感染了一代又一代的讀者。
37、 教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
38、 優柔寡斷是會傳染的，它能使整個組織感染上這種病，引起人們猶豫不決，失去信心，甚至造成混亂。
39、 回顧以往，我只能期待有一天終于消滅這種細菌感染，用這樣的歡樂來驅散我身上的哀傷。但是，如果天不從愿，我不能親睹這一幸福的時刻，那么，讓堅信這一天遲早會到來的信念做我臨終的安慰吧。
40、 感情的痛苦可以分為良性和惡性兩種，良性的痛苦好比做手術的痛，會換來健康和新生；惡性的痛苦好比傷口感染的痛，會導致更痛苦的結果，而惡性痛苦的始作俑者是怨恨、依賴、強求和幻想。
41、 大氣層像一把傘相同維護咱們不被輻射感染。
42、 要發展學生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會教材中的作者之情，再以之感染學生。
43、 夢幻般的金色頂在頭上，遠處的山披上了金紗，一切一切都是金黃金黃的，就連自己呼出的氣息也像受到了感染。我這才意識到，已經傍晚，要日落了。
44、 用坦蕩的胸懷感染人，用踏實的作風影響人，用深刻的思想啟發人，用真誠的態度關心人。
45、 被熱情燃燒吧！人們會從四面八方聚集到你身邊被你感染。
46、 在奧運賽場上，太多的人和事感染并激勵著我！我從他們身上學會了堅持和寬容，堅持為了自己的夢想，并為之不懈的拼搏，堅持“勝不驕，敗不餒。”堅持不到最后一刻不放棄的精神！也許勝利就在眼前！
47、 用愛去感染每一位學生。
48、 培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。
49、 一個人的魅力不是高高在上的驕橫氣，魅力也不是奶油般的漂亮面孔；魅力不是裝腔作勢，更不是矯揉造作扭怩作態。一個人真正的魅力來自于人的內心世界，它真實、深刻、充滿強烈的精神感染力。
50、 尊重別人不僅僅體現在語言上，更要體現在行動中。尊重別人需要真心實意，不是虛情假意。尊重別人，需要用一顆真心去感染對方，帶給對方快樂。那么，從中獲得快樂的又何嘗不是自己呢？
