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  • 學語造句

    “學語”的解釋

    學語[xué yǔ] 學語 學語是一個漢語詞匯。
    用“學語”造句 第6組

    51、 在南極洲的冰原上,一群呀呀學語的企鵝仔的聲音雖顯嘈雜卻十分柔和.

    52、 奇特的聲調,有故事的漢字,讓吳小莉在陰陽上去中、點橫豎撇拉中開始了咿呀學語階段.

    53、 幼兒文學語言的這一特點,決定了其藝術創造的特殊性:在這里,修辭發揮了巨大作用。

    54、 江蘇省教授級中學語文高級教師的成長是一個復雜的過程,總體呈現教學研同期互動的特征。

    55、 有人說“給我一個杠桿,我能撬動地球。”理想可謂遠大,但卻只能是文學語言上的夸張,聯系現實,只能是幻想。

    56、 文章通過對體態語的介紹,提出教師應幫助學生掌握所學語言的文化背景知識。

    57、 培養、提高學生語文能力和人文素質是大學語文教學的根本目的。

    58、 北師大版小學語文教科書選入少數民族文化內容較豐富,呈現方式靈活多樣。

    59、 為什么從體裁差別的角度去探討文學語言的區別。

    60、 學語言,除了記憶力之外,除了天天聽以外,還有一種很重要的學習辦法,那就是用你的嘴巴說出來,多說一點,就會更深刻一點。藍領笑笑生 

    用“學語”造句 第7組

    61、 文學是語言的藝術,積極修辭使文學語言演進、發展更顯活躍。

    62、 中學語文教材所選錄的古典詩文之中,包蘊著豐富的儒家人格思想,是我們今天對中學生進行素質教育的極好的思想資源及精神營養。

    63、 文學語言雖然是一種具體的文化信息,其本身也是一種文化現象,是文化的一部分,但它卻能反映出紛紜復雜的文化萬象。

    64、 小猩猩會模仿大猩猩爬上爬下,人類的嬰兒也模仿父母,牙牙學語或學動作。

    65、 因而造成了小學識字教學“少慢差費”的狀況,對整個小學語文教學帶來了很大的負面影響。

    66、 史存直先生傳承黎錦熙先生的“句本位”原則,推崇句子成分分析法,堅持并完善了漢語教學語法體系。

    67、 針對映射整體定義了一種域映射規則,給出了域映射過程的數學語言形式化描述。

    68、 作文教學是中學語文教學的重要組成部分。

    69、 訓詁學對中學語文字詞教學特別是文言文字詞教學有重要指導作用。

    70、 從那天起我就努力學語文,狂練書法,積極幫助老師收作業、改作業。

    用“學語”造句 第8組

    71、 中學語文生命課堂的實踐樣態。

    72、 教師應根據課文內容,靈活設置教學語境,以激發學生學習興趣,提高英語課堂教學效果。

    73、 張顯達。1997。從學習者的特質談兒童期的第二語教學。論文發表于當前語言與語文教育問題研討會。國立*彎大學語言學研究所。

    74、 語文課堂教學語言的表現形式分為教學口語、體態語、書面語。

    75、 疊字是一種常見的文學語言,是典型的藝術語言。疊字往往集中體現作者的個性,具有鮮明的美學特征和豐富的審美價格。敦煌詞的疊字具有清曠的審美特點。

    76、 嬰兒咿呀學語時發出的輔音字母就是他們在練習的過程,是他們擺好嘴巴和舌頭形狀發聲的過程,也是他們聽自己發音的過程。

    77、 我如泡沫般流向退潮的海灣。我在鵝卵石上呀呀學語

    78、 他是偉大的俄羅斯民族詩人,俄羅斯文學語言的創建者和俄羅斯近代文學的奠基者。

    79、 大專院校不少非中文專業的學生存在著“大學語文只是簡單地重復中學語文”的片面認識,很有可能走進“大學沒有必要學語文”的誤區。

    80、 語言美離不開節奏美,文學語言的節奏是文學作品審美效果不可分割的一部分。

    用“學語”造句 第9組

    81、 練習交際性、用型的英語比單單學語法有效得多,不管怎樣,千萬別孤立的去學習那迂腐的語法。

    82、 在當前自然語言處理的研究狀況下,文學語言處理應當受到足夠的重視。

    83、 在詩意邏輯的指導下,文學語言的生成機制與普通語言、科學語言有著根本的區別。

    84、 語言的模糊性是文學語言的最重要的特征之一。

    85、 古代詩詞閱讀鑒賞是中學語文閱讀能力中層次最高的一個,也是歷年高考題中失分率最高的一項。

    86、 她在哈佛大學語言學系任教授。

    87、 西緒福斯是加繆用哲學隨筆塑造的具有象征性的形象,是莫爾索用文學語言描繪的藝術人物,是人間的、現實的西緒福斯。

    88、 本文將從符號論美學思想出發,圍繞中學語文閱讀教學的本質及閱讀心理、“本文”與“非本文”的聯系展開論述,談談怎樣實現中學語文閱讀教學中的多元解讀。

    89、 第二章描述當前中學語文教學所面臨的內外交困的種種窘境.

    90、 第一點,這是一個深奧的非科學的教條,我們想要了解就如好奇的人想知道孩子怎樣學語言,我們發現是有吸引力的或無吸引力的,什么是心理疾病的基礎。

    用“學語”造句 第10組

    91、 “初中語文閱讀寫作一體化教學方法初探”這一課題立足現行中學語文教材文本,使之成為讀寫結合良好的物質材料。

    92、 在第一段,關于語言的主張,用批判的方式,認為符號和意思永遠不能相矛盾,正是這個主張,被人們認為是理所當然的,對于我們所說的文學語言來說。

    93、 當前有些論著對文學語言獨創性特征的闡發相當偏頗,其后果是嚴重影響了文學語言研究的正確方向。

    94、 幾米讓“圖像”成為另一種清新舒潔的文學語言,在他的作品里營造出流暢的畫面,散發出深情迷人的風采。

    95、 世新大學語言中心開學??介短片,內容包含英聽教室使用規則,以及世新大學英語沉浸園的介紹。

    96、 中國新時期文學,在文學語言領域相對集中地出現了大量的變異語言。

    97、 因此,如何優化中學語文課堂教學環境,不斷提高語文課堂教學質量與效益就很值得研究探討。

    98、 新課改對小學語文教師角色轉變的呼喚異常強烈。

    99、 事實上,過程性評價可以應對城鄉接合部普通中學語文教學的眾多問題。

    100、 我很喜歡學語言,我的本族語是英語,除了中文以外能說斯瓦希里語和法語。

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