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  • 學術造句

    “學術”的解釋

    學術[xué shù] 學術 學術是指系統專門的學問,也是學習知識的一種,泛指高等教育和研究,是對存在物及其規律的學科化。出自《史記·老子韓非列傳》、《史記·張儀列傳》。 1755年費城學院學術及慈善學校是第一次學術界創辦世俗機構。1819年創立弗吉尼亞大學所建立的組織學院及大學的標準沿用至今。
    用“學術”造句 第21組

    201、學術散文是指張承志的學術文章。

    202、甘守寂寞,淡泊名利,求索不止的大境界,是對學者的學術工作的普遍要求和必要條件。

    203、我們還將定期發給您國際及中國組織工程研究的最新學術信息。

    204、本文將從“荷蘭病”、制度和暴力沖突三個維度,對“資源詛咒”的國外最新實證文獻進行系統梳理,并對目前學術界存在的爭論進行述評。

    205、雖在近代史基本線索的“現代化”論等問題上似著力不足,但瑕不掩瑜,該書仍是繼續探討中國近代史基本線索及其論辯不可回避的重要學術著作。

    206、他的目標是通過保證高校有足夠的收入投入到未來的學術和科研活動中,確保實現其目標。

    207、學術交流:開展設計學術交流,活躍學術思想,提高設計學術水平.

    208、高校學報“大拼盤”的辦刊模式,讀者面窄,覆蓋面寬,不利于反映學科優勢,滿足不了科研人員學術研究的需要。

    209、根據總體建筑功能區域的劃分,部分科研、資料信息、學術交流等臨時滯留空間可設置在地下。

    210、如果屬于同一門學術,本體之學也將是實證之學;但事物的怎是照說是無可實證的。

    用“學術”造句 第22組

    211、然而說起來容易,做起來難。不僅是因為中國在學術科研領域的不良行為已是廣為人知。

    212、然而,保護學術界人士只是巴黎會議焦點的一部分,這是進展的標志。

    213、隨著全球通膨率上升,近月來學術界和央行就設定通膨目標的利弊展開了激烈的公開辯論.

    214、他認為,來自資格認定和必須在同僚都會閱讀的學術刊物上發表文章的壓力,意味著商學院不是在解決商業需求。

    215、中國學術史上存在廣義校讎學派,觀點鮮明,前后相承。

    216、讀本包括來自各大出版社書目、文學作品及社會科學學術研究。

    217、宗白華的學術、藝術、人生在“空”觀的召引下,呈現出風格獨標的魅力。

    218、結論肯定了該學派的學術思想和在中國近代數學發展史上的作用.

    219、大多數中國的學術雜志都是從其所屬科研機構的經費中獲取資金,同時另一個資金來源是向論文作者收取發表版面費。

    220、前言:“形神合一”是中醫基礎理論中重要的學術思想之一,形神共養是中醫養生的重要法則。

    用“學術”造句 第23組

    221、這些一度充斥他生活的事情,現在看來就像保育院里孩子們滑稽的表演,或者像中世紀的學究們為了誰也不懂的形而上學術語喋喋不休的爭論。

    222、藝術及藝術教育的重要性問題已成為新世紀的學術前沿。

    223、因此,我的觀點是,學校應有廣泛的數字化的資源收藏,以滿足科研與學術工作的需要,同時還要有適應各年齡段的有趣的小說、散文以供讀者選擇消遣。

    224、隨著世界各國對城市地下空間開發利用和學術研究的不斷發展,“地下建筑學”作為傳統建筑學的分支學科已經逐步形成。

    225、文章分析了網絡學術論壇的特征,并從發現、引進、推薦和應用等幾個方面論述了網絡學術論壇之于圖書館的積極意義。

    226、目前學術界一般認為,孔子注重社會、人倫關系問題的研究,而疏于自然問題的探索。

    227、書中的研究成果和觀點即使在今天看來仍然處于學術前沿,對我們目前在這方面的研究仍有著一定的指導意義。

    228、政府機構、學術團體等。這些職業旨在管理并規劃更加健康的環境系統。

    229、身邊的人從未聽見他議論別人的學術短長,對于不同見解,往往是用“期期以為不可”之類的和緩語言表達己見。

    230、此前,董強教授已經獲得了由法國政府頒發的“教育榮譽勛章”(又稱“棕櫚葉學術勛章”)和由法蘭西學院頒發的“法語國家聯盟金獎”。

    用“學術”造句 第24組

    231、舉凡學術上的實名舉報,既可以看作是一種公開的學術批評和學術質疑,也可以看做是一次袒露在公共平臺之上的駁難和答疑。

    232、它或許并不指向于“出文化大家、造學術高門”,但一個家傳戶誦的文化景象,卻是已經隱然浮現了。

    233、盡管如此,我們目前也不能聽任它們恣肆無忌,更不能容忍它們招搖過市,因為它們不僅危害學術,而且也侵吞納稅人的有限的腰包,浪費國家的寶貴資源。

    234、在雙百方針指引下,這種學術交鋒貫徹百家爭鳴的精神,往往都能充分說理,以理服人。

    235、可謂“大”也;細看,學術造假,衙門氣息,銅臭熏天……可謂無“學”也。

    236、如先生墓志銘所記的那樣,肉體的胡適,為學術文化的進步,為思想和言論的自由,為民族的尊榮,為人類的幸福而苦心焦思,已敝精勞神以致身死并安息了。

    237、近世以降,中國文明飽受摧殘,很重要的一點就是知識分子數典忘祖,投身于西洋文化懷抱,入主出奴,“言必稱希臘”,喪失了學術上的自主性。

    238、嚴氏的愛國熱情、西方學術觀點與銳意改革的精神均同李氏格格不入,他有“四十不官擁皋比,男兒懷抱誰人知”不滿詩句。

    239、,他索性躲進小樓,兀兀窮年地搞起了學術研究。

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