培智造句

用“培智”造句第1組

1、樹培智黨員形象，展培智黨員風采。

2、結論培智學校學生家長對脆性X綜合征的了解很少，但對此病的高危篩查接受性高。

3、本調查為培智學校義務教育課程研制的基礎研究。

4、結果表明，培智學校教師對課程內容、課程設置、教學效果多方面不滿意，希望課程改革，但又安于現狀。

5、1999年加入了埃培智集團，并于2006年升職到現在這個職位。

6、一所培智小學66名弱智學生經過二年特殊教育，觀察其智力的變化。

7、我們還在北京的一些孤兒院和培智學校開展工作。

8、本研究以北京地區培智學校班主任教師和家長為調查對象，考察了他們對家長參與的態度。

9、高學歷特教教師的心理健康問題比較突出；培智學校教師的心理健康水平比聾校和盲校的教師差。

10、聯合國教科文組織支持的彭城培智學校的*障兒童，把他們親手制作的中國傳統剪紙，作為特別的新年禮物贈送給了俄羅斯木偶藝術家們。

用“培智”造句第2組

11、培智學校學生普遍存在嚴重的行為問題，改善家庭環境、重視個體化教育是矯正行為問題的關鍵。

12、吉林省在長春特殊教育師范學校和寬城培智學校進行的試驗，給吉林省的特殊教育信息化提供了發展的樣本。

13、因此，在培智學校課程改革中有必要讓教師參與其中，要充分發揮教師的主動性和創造性。

14、為了解培智學校教師對目前課程的看法，本研究對培智學校教師進行了調查、分析。

15、2003年，深圳市眼病防治研究所與香港中文大學眼科中心研究所建立了合作關系，聘請了彭培智教授作為名譽教授。

16、一直以來,昆明的特殊教育在全省都處于龍頭地位,新萌學校、培智學校和盲啞學校承擔著這些孩子的教育任務。

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