詩歌鑒賞評價從何著手？

在鑒賞過程中，評價可以從以下幾個方面著手：
1、從題目入手。
題目是文章的眼睛，是理解詩歌思想內容的一個重要窗口。關注題目，有助于把握作品的類別、線索、內容、感情基調等，從而準確地把握作品的內在意蘊。例如：
倦 夜
杜 甫
竹涼侵臥內，野月滿庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有無。
暗飛螢自照，水宿鳥相呼。
萬事干戈里，空悲清夜徂！
注：徂：cú 過去，逝。
問題：試簡析“倦”字是如何貫穿全篇的？全詩表達了詩人怎樣的思想感情？
分析：詩歌前六句，描寫了從月升到月落的秋夜景色：涼氣侵襲臥室，月光灑滿庭院，風吹露滴，月朗星稀，飛螢自照，宿鳥相呼，這幅“秋夜圖”，暗示了作者徹夜未眠，實寫“身倦”。尾聯直抒胸臆，作者原來是為國家而憂心，點出“心倦”。全詩表達了詩人憂國憂民的情懷。
2、從直接表情達意的字詞入手。
關注詩歌中那些直接表達感情的字詞，對把握詩歌的情感也是很有幫助的。例如：
畫 堂 春
秦 觀
落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼。無奈春歸。
柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？
【注】：宋神宗元豐五年（1082），秦觀應禮部試，落第罷歸。賦《畫堂春》。
問題：試分析這首詞所抒發的思想感情。
分析：“無奈”和“恨”直接表達情感，“憔悴”“獨”“無語”同樣極富感情色彩，再結合注釋和下片“捻”“放”的細節描寫，可知全詞表達了傷春惜春、彷徨失落的思想感情。
3、從尾句（聯）入手。
古人寫詩，往往先寫景敘事，后抒情議論，俗稱“卒章顯志”。因此，在鑒賞詩歌所抒發的思想感情時，從尾句（聯）入手，可以做到化難為易，收到事半功倍的效果。例如：
幽 居 初 夏
陸 游
湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。
水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。
籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。
嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。
注：籜（tuò）龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。
問題：試簡析這首詩的思想感情。
分析：這首詩的感情相對比較復雜，但是如果抓住尾聯來理解，就會容易許多。尾聯“嘆息”“誰共”分明表達了作者孤獨寂寞的惆悵，聯系作者身世，它還委婉含蓄地表達了作者報國無門的憂憤。前六句圍繞“幽居”寫景，表面看抒發了一種閑情逸致、怡然自得之樂，實則是以樂景襯哀情。

4、抓住典故
1.長安秋望
云物凄清拂曙流⑴，漢家宮闕動高秋⑵。
殘星幾點雁橫塞⑶，長笛一聲人倚樓。
紫艷半開籬菊靜⑷，紅衣落盡渚蓮愁⑸。
鱸魚正美不歸去⑹，空戴南冠學楚囚⑺。
頷聯歷來為人稱道，請從意境和手法兩個角度分析寫景的妙處。(6分)
請結合“籬菊”“渚蓮”“鱸魚”分析詩人的思想感情。（5分)
答案：竹籬旁邊紫艷的菊花，閑雅靜穆；水塘里面的蓮花，紅衣脫落，枯荷敗葉，滿面愁容；家鄉的鱸魚正美。詩人以靜賦“菊”，以“愁”狀蓮，移情于物，融情于景，“鱸魚正美”引用典故，表達了詩人的故園之思和歸隱之意。解析：本題從意象角度把握作者的感情態度，能力層級為D級。解答此題結合注釋和寫作背景等。
解析：本題從意境和表現手法考查對詩歌的鑒賞能力，能力層級為D級。解答此題要從整體把握詩歌內涵的基礎上進行。
答案：從意境上看：寥落的晨星，南歸的雁陣，哀婉的笛聲，倚樓吹笛之人，營造了一幅凄清的畫面，烘托出內心的悲涼之情。從手法上看：①視覺和聽覺多角度寫：“殘星幾點”“雁橫塞”“人倚樓”是目見，“長笛一聲”是耳聞。②動靜結合：“雁橫塞”是動態，“殘星”“人倚樓”是靜態。(意境2分，手法4分，共6分；答“遠近視角變化”“詩中有畫”等酌情給分)
5關鍵字詞
春日憶李白
杜甫
白也詩無敵，飄然思不群。
清新庾開府，俊逸鮑參軍。
渭北春天樹，江東日暮云。
何時一樽酒，重與細論文。
注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區。論文：此處指論詩。
“渭北春天樹，江東日暮云”一聯表達了什么樣的思想感情？用了何種表現手法？
答案：表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現手法閱
解析：本題考查對詩歌思想內容的把握和對表現手法的鑒賞能力。從注釋中我們可以了解到“渭北”“江東”分別是杜甫、李白的所在之地，“春天樹”和“日暮云”分別是兩人所在之地的代表性景物，我們不難推測出詩句“渭北春天樹，江東日暮云”中，杜甫是借渭北之景和江東之景，來表達對李白的思念之情。
6、從意象入手。
意象是詩中熔鑄了作者思想感情的事物，是詩中具體的人、物、景等。意境是通過一系列相關意象的組合所構成的具有特定意義的藝術境界。分析意象意境就是要求大家從作者所描繪的人、物、景入手，把握作者所寄予的思想感情。例如2007年福建卷詩歌鑒賞題要求體會詩人所抒發的思想感情，回答問題時如能抓住末句“幾生修得到梅花”中的“梅花”這一意象，自然就能想到詩人的孤傲不群、堅貞自勵的情懷，問題也就迎刃而解了。
從意象意境入手，是評價詩歌思想感情和觀點態度的最重要的方法。從意象入手，首先要注意人們形成的審美習慣，如“望月傷懷”“傷春悲秋”“見流水則思年華易逝”“梧桐細雨則凄楚悲涼”等等。同時還必須注意其多義性的特點，才能準確把握其在具體詩歌中的含義。如“燕子”的意象，就有“惜春傷秋”“感傷時事”“寄情相思”“渲染離愁”等含義；

意象的內涵
一、送別類意象（或表達依依不舍之情,或敘寫別后的思念）
1. 楊柳.2. 長亭.3. 南浦.4. 酒.
二、思鄉類意象（或表達對家鄉的思念,或表達對親人的牽掛）
1. 月亮.2. 鴻雁3. 蒓羹鱸膾4. 雙鯉.
三、愁苦類意象（或表達憂愁、悲傷心情,或渲染凄冷、悲涼氣氛）
1. 梧桐.2. 芭蕉.3. 流水.4. 猿猴.5. 杜鵑鳥.
四、抒懷類意象（或托物顯示高潔的品質,或抒發感慨）
1. 菊花.2. 梅花.3. 松柏.4. 竹.5. 黍離.6. 冰雪、草木.
五、愛情類意象（用以表達愛戀、相思之情）
1. 紅豆.2. 蓮.3. 連理枝、比翼鳥.
六、戰爭類意象（或表達對戰爭的厭惡,或表達對和平的向往）
1. 投筆. 2. 長城. 3. 樓蘭. 4. 柳營. 5. 請纓. 6. 羌笛.
七、閑適類意象（或表達清閑恬淡的心情,或表達對隱居生活的向往）
1. 五柳. 2. 東籬. 3. 三徑其它常用的  落花流水   兩鬢斑白   形容  時光易逝