古詩鑒賞之詩歌情感類題目的解題方法及例題解答

詩歌情感類題目的解題方法
1、規范表述：
        這首詩寫出了（意象）的（某某）特點，表現了詩人（某某）思想感情。
        這首詩通過（詩句）的（某某）含義，表現了詩人（某某）思想感情。
2、分析方法：
怎樣根據詩句來分析詩歌的思想感情
（1）抓住關鍵詞句的意義來分析。
（2）抓住物象的象征意義來分析。

高考題體驗：
1、閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）（2015年福建卷）
秋夜紀懷    
[宋]陸游
北斗垂莽蒼，明河①浮太清②。風林一葉下，露草百蟲鳴。
病入新涼減，詩從半睡成。還思散關③路，炬火驛前迎。④
（選自《四庫全書》本《放翁詩選》）
[注]①眀河：銀河。②太清：指天空。③散關：即大散關。④炬火驛前迎：舉著火把到驛館前迎接。
（2）三、四兩聯抒發了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。（3分）
答：抒發了詩人的愛國情懷；詩人雖秋夜病臥，仍壯心不已，念念不忘昔年在大散關的戰斗生活，還想重返戰場，報效國家。                        

               
2、閱讀下面的古詩，完成題目。（8分）（2015年湖南卷）
君不見魏武草創爭天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆漫漫漳河曲。城郭為墟①人改代，但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，蛾眉曼睩共灰塵。試上銅臺歌舞處，唯有秋風愁殺人。    （張說《鄴都引》）
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。
（選自高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》）
【注】虛：廢墟。
（2）請賞析兩詩中劃橫線詩句所抒發的人生感悟的差異。（6分）
答：“城郭為墟人改代，但有西園明月在”，以都邑變為廢墟，人世盛衰更替與月之千秋永照對比，突顯人非物換，抒發了世事滄桑，人生如寄的感慨。“人生代代無窮已，江月年年只相似”，將人類的代代相續與月之永恒不變對舉，表現宇宙的永恒和生命的無限，強調人類的綿延不絕，抒發了一種豁達樂觀的情懷。                                                  

                                                                        
3、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（8分）（2011年四川）
懷天經、智老，因訪之   
陳與義
今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。
客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。
西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。
忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風。
【注】天經，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經。
（2）請對這首詩第二聯進行賞析。（5分）
答：詩人客居外地，以詩自娛，觀賞杏花，此種生活，是苦是樂，是悲是喜，詩中并未直接道出，給讀者留下了想象空間。“客子”對“杏花”，“詩卷”對“雨聲”，融情于景，以自然清新的筆調表現詩人的平淡適。