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  • 鑒賞古詩詞的語言及試題解析

    鑒賞古詩詞的語言

    詩歌語言與其他文學樣式的語言相比更具抒情性、含蓄性、精煉性和跳躍性。鑒賞詩歌的語言,主要是把握其運用語言的藝術,領會其語言的優美、生動、傳神、精煉、雋永以及語言風格特點。詩歌語言的考查類型主要有鑒賞煉字型、鑒賞詩眼型和鑒賞語言特色型。

    1.煉字型

    古代詩歌的語言是最凝練的,往往一句一詞甚至一字就能生動地描摹出事物的特征,深刻地反映思想內容。這種題型是要求賞析時聯系全詩的主旨,從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲來理解作者煉字技巧的精妙。詩歌“煉”字,主要考查名詞、動詞、形容詞和疊音詞的煉字效果。

    設問方式:

    ①這一聯中最生動傳神的是哪個字?為什么?
    ②某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里?
    ③請結合詩句評析某字的藝術效果。……

    【例5】閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。

    春日即事
    李彌遜① 

    小雨絲絲欲網春,落花狼藉近黃昏。
    車塵不到張羅地②,宿鳥聲中自掩門。

    【注】 ①李彌遜(1085~1153),字似之,吳縣(今屬江蘇省蘇州市)人。歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地:指門可羅雀、十分冷落的地方。

    請對首句中的“網”字進行賞析。

    【解析】本題從煉字角度考查對詩歌語言的鑒賞。鑒賞時,我們要揣摩詩意,把握特殊語境,從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲,由表面深入本質,多層面理解詩歌內容,在理解的基礎上分析煉字的妙處。

    【答案】 “網”字既是比喻又有想象。作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網,’再由絲網及暮春,想到要把春天網住,即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。

    解答古詩歌“煉字型”題目的方法

    1.首先表明自己的看法。
    2.用一兩句話準確表明該字在詩句中的準確含義。
    3.結合詩歌的有關內容具體分析這個字所描述的景象。
    4.適當展開聯想和想象,說說這個字營造了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情等。
    5.根據題目要求,擬寫答案。

    2. 詩眼型

    詩有“詩眼”,詞有“詞眼”。這里的“詩眼”“詞眼”,有時是精練傳神的一個字,有時是傳達主旨的關鍵詞、關鍵句。古詩非常講究構思,往往一個字或一個詞就構成全詩的線索、奠定全詩的感情基調,表現出全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考查對全詩的把握程度。分析詩眼就是抓住詩句中最精練傳神的詞進行品味,看其在拓深詩的意境、傳達詩人情感上所起的作用。如李清照《醉花陰》寫主人公多愁善感、顧花自憐的性格情態,結尾寫道:“莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦。”這一個“瘦”字便是全篇的詞眼。它形象地概括了全篇的詞意,畫龍點睛,使人物形象與環境顯得十分協調。抓住“詩眼”命題往往可以考出考生對全詩的把握程度。

    設問方式:

    ①某字(詞)是全詩的“詩眼”,為什么?
    ②全詩圍繞某字展開,請結合全詩分析。……

    【例6】閱讀下面一首詩,然后回答問題。

    春夜洛城聞笛

    李白
    誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。
    此夜曲中聞折柳,何人不起故園情!

    前人在評論這首詩時曾說, “折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“關鍵”之說?為什么?

    【解析】本題考查對詩眼的賞析。詩眼就是一首詩最為關鍵的詞語。而一個詞的關鍵性主要體現在內容和結構兩個方面。這首詩的第一、二句寫的是眼前景,第三、四句寫的是故園情,而連接這兩者的正是這“折柳”二字。它自然就成了全詩的關鍵。它喚起了詩人一連串具體的回憶,激蕩起了詩人蘊藏在心底的思鄉之情。因此,從全詩的結構來看, “折柳”二字是全詩的關鍵。

    【答案】 “折柳”這首曲子寓有情別懷遠之意,而本詩的主旨正是抒寫了思鄉之情。這種思鄉之情是由聽到“折柳”曲的笛聲引起的。可見“折柳”是全詩的關鍵,也是全詩的詩眼。

    解答古詩歌“詩眼型”題目的方法

    1.指出該字(或該句)在表達主旨中所起的作用。
    2.結合詩句進行梳理,列舉全詩圍繞該字(或該句)寫了哪些內容。
    3.分析該字(或該句)在詩歌結構上所起的作用。
    4.根據題目要求擬寫答案。

    3. 語言特色型

    古代詩歌語言的風格特色是多種多樣的:有的清新,有的古樸;有的絢麗多彩,有的質樸無華;有的語言明朗,有的卻含蓄;有的平易近人,有的卻險怪奇特。鑒賞語言特色,就是對詩歌語言的格調、色彩、境界、情味等進行賞析。不同詩人的作品,或者同一詩人不同的詩歌,往往呈現出不同的語言風格。鑒賞語言特色,也就是對詩歌語言的格調、色彩、境界、情味等方面的賞析,要記憶一些常用術語,如沉郁頓挫、綺麗典雅、清新質樸、簡潔明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等,以便表述恰當,答題規范。

    設問方式:
    ①這首詩在語言上有何特色?
    ②這首詩具有怎樣的語言風格?
    ③請分析這首詩的語言風格。……

    【例7】閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。
    長干曲(其一)

    崔 顥
    君家何處住?妾住在橫塘。
    停舟暫借問,或恐是同鄉。

    這首詩歌在語言上有何特色?請簡要分析。
    【答案】這首詩的語言樸素自然,明快清新,有如民歌。“何處住?”“在橫塘。”——通過自問自答的對話形式,采用樸素的口頭語言,不加雕琢,烘托出一個素樸直率的船家女形象。

    解答古詩歌“語言特色型”題目的方法
    1.用一兩個詞準確點明語言特色,如清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動等。
    2.結合有關詩句具體分析這種特色是如何體現的。
    3.指出表現了作者怎樣的感情。
    4.按題目要求擬寫答案。

    * 鑒賞古詩詞的語言詩歌語言與其他文學樣式的語言相比更具抒情性、含蓄性、精煉性和跳躍性。鑒賞詩歌的語言,主要是把握其運用語言的藝術,領會其語言的優美、生動、傳神、精煉、雋永以及語言風格特點。詩歌語言的考查類型主要有鑒賞煉字型、鑒賞詩眼型和鑒賞語 ......
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