送別詩常見的六種思想內容情感及案例賞析
送別詩常見的思想內容及情感。
下面對送別詩歌思想內容作一較為具體的概括，大致可分為以下六種情況：
1、表達對離人眷戀不舍、依依惜別之情以及朋友間的真摯情意。直接抒寫離別之情的
如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“風煙望無津”一句，用“風煙”、“望”兩個詞把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的風雨所遮，間接表現了依依惜別的感傷之情。
送友人 李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（注：①孤蓬：飛蓬，枯后根易折，隨風飛轉，詩里借喻遠行的朋友。②班馬：離群之馬。）
問題：(1)第三聯既有景又有情，其中的情景是怎樣融合在一起的。(2)詩中流露出詩人什么樣情感？
解析：天空中一抹白云，隨風飄浮，象征著友人的行蹤不定，任意東西；遠處夕陽徐徐落下，似乎不忍與大地分離，隱喻詩人對朋友難舍之情。而在這紅日夕照的背景下送別，又特別另人感到難舍難分。全詩流露出詩人對友人的依依惜別之情。
賞析：詩歌的首聯點告別的地點，遠處青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城潺潺而過。景色廖廓秀麗。頷聯、頸聯切題，寫別離的深情。此地一別，離人就像蓬草一樣隨風飛轉，到萬里之外去了。此二句表達了對朋友漂泊生涯的深切關懷。頸聯巧妙地用“浮云”“落日”作比，來表明心跡，以白云隨風飄浮象征友人行蹤不定，任意東西；一輪紅日徐徐而下，似乎不忍離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。尾聯兩句情意更切，詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意，兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。以馬鳴蕭蕭，烘托出繾綣情意。
南 浦 別 白居易
南浦凄凄別, 西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。
賞析：全詩最傳神的動作是“看”字，分手后，離人登舟而去，他卻頻頻回首來看，別離時刻的千種相思，萬般離愁，都從這默默一看中表露出來，更何況每一次回首都讓離人肝腸寸斷。想看不忍看，明知傷心又不得不看的矛盾心情，把雙方的離愁別緒和真摯情意表現得淋漓盡致。而詩歌末句的“安心去吧，不要再回頭了”勸慰,讓我們不難想象詩人如何強抑自己的感情，而內心的悲楚，恐怕已經無以復加了。
⒉詩作內容以叮嚀、稱頌、體貼入微的寬慰、勸慰勉勵友人為主，兼抒別情。
重在勸勉、鼓勵、安慰的
別 董 大（其一） 高 適
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
（注：①高適寫此詩應在得意的浪游時期，他的《別董大》之二說：“六翮飄飖私自憐，一離京洛十年。丈夫貧賤應未足，今日相逢無酒錢。”可見其當時還處于“無酒錢”的“貧賤”境遇之中。②董大，可能是唐玄宗時代著名琴客，是一位音樂圣手。）
問題（1）前兩句景物特點是＿＿渲染離別的＿＿。（2）（2）說說后兩句詩中所蘊含情感。
解析：①蒼涼，悲壯。②對友人的勸勉之情；對自己的希望和慰藉。
賞析：唐人送別詩中，那些凄清纏綿、留戀低徊的作品固然感人，但另外一種慷慨悲歌，出自肺腑的詩作，以真誠情誼、堅強信念，為灞橋柳色與渭城風雨涂上了豪放健美的色彩。
《別董大》便是后一種風格的佳作。此詩一改送別詩的凄清纏綿，顯得明朗樂觀。詩的前兩句寫眼前之景，純用白描手法，曛黃，指夕陽西沉時景色。日暮黃昏，黃云千里且大雪紛紛，于北風狂吹之中，唯見高空斷雁，出沒寒云。此等景象，氣象雄渾，意境悲涼。使人頓生淪落之感，游子何之之意。似有壯士嘯響于耳側。眼見別意凄酸，似將拘于俗套，景物描寫仿佛在為抒情蓄勢？是寫戀戀不舍的離情還是寫真摯的友誼？都不是，高適卻把臨別贈語說得體貼入微而又堅定不移：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”因為是知音，說話才直率豪爽，不必含蓄委婉；又因其淪落，才化希望為慰藉，并在慰藉之又充滿信心和力量。詩歌語言質樸無華，卻如一輪燦陽噴薄而出，情感熾熱，讓人蕩氣回腸。恰如詩家所謂“為壯士增色，為游子拭淚”。
送杜少府之任蜀川 王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾襟。
賞析：第一句寫長安的城垣、宮闕被遼闊的三秦大地護持、拱衛，氣勢雄偉，點送別之地。二句中“五津”指岷江的五大渡口，泛指蜀川，點杜少府即將宦游之地。自長安遙望蜀川，視線又為迷蒙風煙所遮，微露傷別之意。頸聯奇峰突起鑄就千古名句：“只要四海之內有知己心心相印，就算遠在天涯，相隔千山萬水，但情感交流也如同近鄰一般。”詩句意境開闊，音調爽朗，一洗悲酸之態。尾聯以勸慰作結。歧路，岔路也，古人送別常在岔路口處分手，往往把臨別稱為臨歧。無為，不要的意思。不要在臨別之時哭鼻子，抹眼淚，像小兒女那樣情意綿綿。詩人在第二句中流露傷感之意后，在后面三聯中感情基調立即有了變化，作者寬慰朋友，這次離別只是客中之別，只要彼此心相連，即使遠隔千山萬水，不就好像近鄰一樣嗎？這首詩極盡寬慰之意，成為溫曖孤獨的心靈雞湯。
這類詩歌還包含以下情感：
A、前路珍重的殷勤祝愿
王維的《送元二使安西》一詩，同樣有一般送別的惜別之情，但因朋友“西出陽關”是壯舉，所以詩中不見傷感之意，只是在“西出陽關無故人”的想象中包含了詩人的友人前路珍重的殷勤祝愿。
B、前途艱險的擔憂
孟浩然的《送杜十四之江南》一詩的第三句撇景入情，朋友剛出發，便想到“日暮征帆何處泊”，春江渺茫，征帆一葉該停泊在哪里呢？在依依惜別中表現了詩人對友人艱險前途的擔憂。
C、坦陳心志的告白
有的送別詩往往借別明心志。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。詩的最后兩句：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”則在送別感傷之外另辟蹊徑，表達自己高潔的品格，孤介傲岸的堅強性格，借送別而言心志，可謂一箭雙雕。
D、積極奮發的勉勵
鑒賞詩歌，一定要能知人論世，初盛唐的詩人在詩歌中總是充滿一種積極樂觀精神。陳子昂的《送魏大從軍》一詩寫與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘，但這種情緒只是輕輕帶過，詩人隨即把這種悵惘化為為國效力的責任。全詩以“勿使燕然上，惟留漢將功”二句作結，作者勉勵友人建功塞外，不要使燕然山上只留下漢將功績，也要有大唐將士的赫赫戰功。全詩一氣呵成，充滿積極奮發向上的豪情。
E、各向天涯的愁緒與思念
鄭谷的《淮上與友人別》與一般送別詩不同，這是一次各赴前程的握別。友人渡江南向瀟湘，自己則北向長安。詩的末句“君向瀟湘我向秦”看起來只是交待各自行程，實際上在樸直的話語中，表現了各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念。
3、借送別言志。這類詩以送別為題，實際目的是借送別表達自己的志向或懷抱，多含身世之感。借詩吐胸中積憤或明心志的。如李白詩《夢游天姆吟留別》、陸龜蒙詩《別離》、王昌齡詩《芙蓉樓送辛漸》等。
芙蓉樓送辛漸 王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
注：王昌齡因不拘小節先后兩次被貶，一次被貶嶺南，歸來后任江寧丞，本詩寫作于此時，正值眾口交毀之際。幾年后被貶到更為遙遠的龍標。當時他的朋友辛漸從江寧到潤州（今鎮江）再到揚州，然后北上到洛陽（詩人的故鄉）詩人和朋友在潤州的芙蓉樓分別。
賞析：首句寫迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，織成無邊無際的愁網。“入”字描摹出夜雨悄然而至的動態。夜雨增添蕭瑟的秋意，也渲染別離的氣氛。寒意彌漫在滿江煙雨之中，更浸透在離人的心頭。（因離情滿懷而一夜未眠的情景自可想見。）清晨，天色已亮辛漸將登舟北歸。使人遙望江北遠山，想到行人不久將隱沒在楚山之外，孤寂之情油然而生，作者融情于景，將離情凝注在矗立于蒼茫平野之上的楚山之上，明寫山孤，實寫人孤。“玉壺”象征高潔清白的品質，王昌齡托辛漸給洛陽親友帶去的口信不是平安健康，而是傳達了自己冰清玉潔，堅持操守的信念。詩的后兩句含蓄蘊藉，余味無窮，歷來為人傳誦。
宣州謝朓樓餞別校書叔云 李 白
棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
問題：⑴三、四句壯闊明朗的畫面展示出詩人（ ），以“小謝”自比流露出詩人（ ）
⑵七、八句表現了詩人（ ）。⑶“抽刀斷水”這一細節顯示出詩人（ ）的要求。
解析①豪邁開闊的胸襟，自信。②對高潔理想境界和追求。③擺脫精神苦悶。
小結：剛才同學們講傷別、喜別，都是離人一時心情的起伏。而如果一首詩，既包含了心潮的起落，又展示出長久以來多舛命運的感情積淀，那么它所表達的離情別緒就必然更加震人心魄，這就是我們組講解的送別詩，它寄無限人生感慨于依依惜別之中。分析這樣的詩歌，不能不把特定人物放在特定歷史時期來看，像李白，他豪邁的語言歸結于他豪邁的性格，悲傷的格調則歸結于長期不平的際遇。
⒋以送別為名，實為寫景或抒發其他情感。
曉出凈慈寺送林子方 楊萬里
畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。
賞析：西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。果然，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。“映日”與“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛后實的效果，讀過之后，確實能感受到六月西湖“不與四時同”的美麗風光，詩題名為送別，但全詩卻無別意，在形象的描寫中流露出對景物的喜愛之情。
渡荊門送別 李白
渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡， 江入大荒流。
月下飛天鏡， 云生結海樓。仍憐故鄉水， 萬里送行舟。
賞析：這首送別詩是青年李白出蜀時所作，和傳統意義上的送別詩不同。首聯交待詩人的一路游蹤和出游目的。頷聯遠眺近觀，觸目生情。出句說山，船行江上，山隨舟隨水相對挺出，船行甚急，撲面而來，轉瞬即逝。最后，呈現在詩人眼前的是一片空闊平坦的漠漠曠野。頸聯上句寫晚上明月倒映水中，皎潔如鏡。下句寫日間彩云興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。 尾聯呼應標題，點明主旨。江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，初次離別，詩人怎能能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍一路護送，萬里相隨，形離不離，從對面寫來，越發顯出自己的思鄉深情。這首詩題為送別，實則表達對故鄉的眷戀 ，以故鄉水對自己萬里送行的深情厚誼，反襯自己思鄉深情，言有盡而意無窮。
5、借送別表達思古之情。
于易水送人一絕
駱賓王
此地別燕丹，壯士發沖冠。 昔時人已沒，今日水猶寒。
賞析：這首詩的第一聯寫“荊軻刺秦”事，戰國末年荊軻為燕太子丹復仇，欲以匕首威逼秦王，使其歸還諸侯之地。臨行時燕太子丹及高漸離、宋意著白衣冠送于易水。首句中“此地”即詩題中的易水，前兩句概括了那個悲壯的送別場面和人物慷慨激昂的心情，表達對荊軻的深深崇敬之情。“昔時人已沒，今日水猶寒。”兩句句式對仗仗，后一句是全詩的中心所在，它寓情于景，景中帶比，稱頌荊軻的那種不畏強暴的高風亮節千載猶存，還隱含著詩人對荊軻式英雄的思慕。
6、綜合型的，既含離別之情，又有身世命運之感，或兼勸慰警示之意。在離別之意中滲透著作者的身世際遇和人生感慨。即寄無限人生感慨于依依惜別之中。
宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白
棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
賞析：此詩的重點不是寫離情別緒，而主要是感懷，抒發自己的理想和抱負不能實現的牢騷。全詩以唱嘆起調，感慨去日苦多，今日愁悶。緊接著，由順勢轉入登樓送別之事，點明題意：長風萬里，秋雁北歸，行人將去，此情此景，讓人在百尺樓頭欲一醉方休！這景象有送別的惋惜，但色調開始變得明朗，詩人雖為昨日、今日愁苦，卻可在秋高氣爽的季節里浩然一飲，消愁逸興。接下來，“蓬萊”二句，切題面的權位關系，說校書叔文章老成，得兩漢蓬萊之風，切建安風骨;自己則如建此樓的謝眺，詩文清新秀發，由此，兩人相俱有壯志逸興，可共上青天攪取明月，至此，先前的煩憂在這想象中似已煙消云散。但是,這逸興來去皆匆匆,詩人的愁思又猛然襲來，他以“抽刀斷水水更流”作起興，來抒寫自己“舉杯消愁愁更愁”的情懷，說明“酣高樓”反而讓心中的煩愁更加深重了， 因而不禁發出了“人生在世不稱意”的感慨。這個“不稱意”又對應了起首句的去日之苦和今日之煩憂，由此詩人自自然然地發出了解冠泛舟，歸隱江湖的宣嘆。全詩雖跳蕩不羈，卻起伏有致，前后對應，抑揚協調，在大起大落中展示其豪放。
我們將送別詩按主題劃分為五大類，并不是說要把所有送別詩歌的內容生硬分離歸入其中，我們應該知道，許多送別詩歌中的情感是復雜的，其內容和情感往往不是單一的，較復雜與多元性。在表達惜別留戀之情外往往還會寄托詩人的個人身世遭遇之感，表現詩人的性情品質，或凸現時代風貌。在分析詩歌思想情感時，我們一定要學會多角度多層面思考，切勿掛一漏萬。
情感特點
情感1：茫然、悵然若失。哀傷凄婉 。
送杜十四之江南 孟浩然
荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。
作者如何表達惜別哀傷之情的？
一二句寫景物“春江渺茫”“日暮”， 三四句替遠去的友人設想：日暮之時會停泊在哪里呢？到那時，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀傷啊！
重送裴郎中貶吉州 劉長卿
猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。 同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。
作者如何表達惜別哀傷之情的？
（1）、景物：“猿啼” 、“暮江”、 “孤舟” 。情： “客散”、 “傷心” 、“逐臣更遠”。
（2）、反襯：“人自傷心水自流”，以流水的無情反襯人的傷心；“青山萬里一孤舟”，以青山萬里反襯孤舟。
情感2：寬慰
別董大 （情深意長的勉勵）
千里黃云白曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。
情感3：勸慰中帶難分難舍 送元二使安西（情深意長的勉勵）
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
情感4：表詩人志節
芙蓉樓送辛漸 （坦陳心志的告白）
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
情感5：想象友人別后的悵惘、孤寂、落寞。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （別后情境的想象、擔憂與對友人的思念）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
情感6：朋友間的友誼。 贈汪倫 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。
小結：古代送別詩一般表達對友人的留戀、關懷，或對友人的寬慰，對友人的思念，表達自己的志節，依依不舍，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。
下面對送別詩歌思想內容作一較為具體的概括，大致可分為以下六種情況：
1、表達對離人眷戀不舍、依依惜別之情以及朋友間的真摯情意。直接抒寫離別之情的
如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“風煙望無津”一句，用“風煙”、“望”兩個詞把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的風雨所遮，間接表現了依依惜別的感傷之情。
送友人 李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。
浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（注：①孤蓬：飛蓬，枯后根易折，隨風飛轉，詩里借喻遠行的朋友。②班馬：離群之馬。）
問題：(1)第三聯既有景又有情，其中的情景是怎樣融合在一起的。(2)詩中流露出詩人什么樣情感？
解析：天空中一抹白云，隨風飄浮，象征著友人的行蹤不定，任意東西；遠處夕陽徐徐落下，似乎不忍與大地分離，隱喻詩人對朋友難舍之情。而在這紅日夕照的背景下送別，又特別另人感到難舍難分。全詩流露出詩人對友人的依依惜別之情。
賞析：詩歌的首聯點告別的地點，遠處青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城潺潺而過。景色廖廓秀麗。頷聯、頸聯切題，寫別離的深情。此地一別，離人就像蓬草一樣隨風飛轉，到萬里之外去了。此二句表達了對朋友漂泊生涯的深切關懷。頸聯巧妙地用“浮云”“落日”作比，來表明心跡，以白云隨風飄浮象征友人行蹤不定，任意東西；一輪紅日徐徐而下，似乎不忍離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。尾聯兩句情意更切，詩人和友人在馬上揮手告別，頻頻致意，兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。以馬鳴蕭蕭，烘托出繾綣情意。
南 浦 別 白居易
南浦凄凄別, 西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。
賞析：全詩最傳神的動作是“看”字，分手后，離人登舟而去，他卻頻頻回首來看，別離時刻的千種相思，萬般離愁，都從這默默一看中表露出來，更何況每一次回首都讓離人肝腸寸斷。想看不忍看，明知傷心又不得不看的矛盾心情，把雙方的離愁別緒和真摯情意表現得淋漓盡致。而詩歌末句的“安心去吧，不要再回頭了”勸慰,讓我們不難想象詩人如何強抑自己的感情，而內心的悲楚，恐怕已經無以復加了。
⒉詩作內容以叮嚀、稱頌、體貼入微的寬慰、勸慰勉勵友人為主，兼抒別情。
重在勸勉、鼓勵、安慰的
別 董 大（其一） 高 適
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
（注：①高適寫此詩應在得意的浪游時期，他的《別董大》之二說：“六翮飄飖私自憐，一離京洛十年。丈夫貧賤應未足，今日相逢無酒錢。”可見其當時還處于“無酒錢”的“貧賤”境遇之中。②董大，可能是唐玄宗時代著名琴客，是一位音樂圣手。）
問題（1）前兩句景物特點是＿＿渲染離別的＿＿。（2）（2）說說后兩句詩中所蘊含情感。
解析：①蒼涼，悲壯。②對友人的勸勉之情；對自己的希望和慰藉。
賞析：唐人送別詩中，那些凄清纏綿、留戀低徊的作品固然感人，但另外一種慷慨悲歌，出自肺腑的詩作，以真誠情誼、堅強信念，為灞橋柳色與渭城風雨涂上了豪放健美的色彩。
《別董大》便是后一種風格的佳作。此詩一改送別詩的凄清纏綿，顯得明朗樂觀。詩的前兩句寫眼前之景，純用白描手法，曛黃，指夕陽西沉時景色。日暮黃昏，黃云千里且大雪紛紛，于北風狂吹之中，唯見高空斷雁，出沒寒云。此等景象，氣象雄渾，意境悲涼。使人頓生淪落之感，游子何之之意。似有壯士嘯響于耳側。眼見別意凄酸，似將拘于俗套，景物描寫仿佛在為抒情蓄勢？是寫戀戀不舍的離情還是寫真摯的友誼？都不是，高適卻把臨別贈語說得體貼入微而又堅定不移：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”因為是知音，說話才直率豪爽，不必含蓄委婉；又因其淪落，才化希望為慰藉，并在慰藉之又充滿信心和力量。詩歌語言質樸無華，卻如一輪燦陽噴薄而出，情感熾熱，讓人蕩氣回腸。恰如詩家所謂“為壯士增色，為游子拭淚”。
送杜少府之任蜀川 王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾襟。
賞析：第一句寫長安的城垣、宮闕被遼闊的三秦大地護持、拱衛，氣勢雄偉，點送別之地。二句中“五津”指岷江的五大渡口，泛指蜀川，點杜少府即將宦游之地。自長安遙望蜀川，視線又為迷蒙風煙所遮，微露傷別之意。頸聯奇峰突起鑄就千古名句：“只要四海之內有知己心心相印，就算遠在天涯，相隔千山萬水，但情感交流也如同近鄰一般。”詩句意境開闊，音調爽朗，一洗悲酸之態。尾聯以勸慰作結。歧路，岔路也，古人送別常在岔路口處分手，往往把臨別稱為臨歧。無為，不要的意思。不要在臨別之時哭鼻子，抹眼淚，像小兒女那樣情意綿綿。詩人在第二句中流露傷感之意后，在后面三聯中感情基調立即有了變化，作者寬慰朋友，這次離別只是客中之別，只要彼此心相連，即使遠隔千山萬水，不就好像近鄰一樣嗎？這首詩極盡寬慰之意，成為溫曖孤獨的心靈雞湯。
這類詩歌還包含以下情感：
A、前路珍重的殷勤祝愿
王維的《送元二使安西》一詩，同樣有一般送別的惜別之情，但因朋友“西出陽關”是壯舉，所以詩中不見傷感之意，只是在“西出陽關無故人”的想象中包含了詩人的友人前路珍重的殷勤祝愿。
B、前途艱險的擔憂
孟浩然的《送杜十四之江南》一詩的第三句撇景入情，朋友剛出發，便想到“日暮征帆何處泊”，春江渺茫，征帆一葉該停泊在哪里呢？在依依惜別中表現了詩人對友人艱險前途的擔憂。
C、坦陳心志的告白
有的送別詩往往借別明心志。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。詩的最后兩句：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”則在送別感傷之外另辟蹊徑，表達自己高潔的品格，孤介傲岸的堅強性格，借送別而言心志，可謂一箭雙雕。
D、積極奮發的勉勵
鑒賞詩歌，一定要能知人論世，初盛唐的詩人在詩歌中總是充滿一種積極樂觀精神。陳子昂的《送魏大從軍》一詩寫與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘，但這種情緒只是輕輕帶過，詩人隨即把這種悵惘化為為國效力的責任。全詩以“勿使燕然上，惟留漢將功”二句作結，作者勉勵友人建功塞外，不要使燕然山上只留下漢將功績，也要有大唐將士的赫赫戰功。全詩一氣呵成，充滿積極奮發向上的豪情。
E、各向天涯的愁緒與思念
鄭谷的《淮上與友人別》與一般送別詩不同，這是一次各赴前程的握別。友人渡江南向瀟湘，自己則北向長安。詩的末句“君向瀟湘我向秦”看起來只是交待各自行程，實際上在樸直的話語中，表現了各向天涯的無限愁緒，南北異途的深長思念。
3、借送別言志。這類詩以送別為題，實際目的是借送別表達自己的志向或懷抱，多含身世之感。借詩吐胸中積憤或明心志的。如李白詩《夢游天姆吟留別》、陸龜蒙詩《別離》、王昌齡詩《芙蓉樓送辛漸》等。
芙蓉樓送辛漸 王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
注：王昌齡因不拘小節先后兩次被貶，一次被貶嶺南，歸來后任江寧丞，本詩寫作于此時，正值眾口交毀之際。幾年后被貶到更為遙遠的龍標。當時他的朋友辛漸從江寧到潤州（今鎮江）再到揚州，然后北上到洛陽（詩人的故鄉）詩人和朋友在潤州的芙蓉樓分別。
賞析：首句寫迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，織成無邊無際的愁網。“入”字描摹出夜雨悄然而至的動態。夜雨增添蕭瑟的秋意，也渲染別離的氣氛。寒意彌漫在滿江煙雨之中，更浸透在離人的心頭。（因離情滿懷而一夜未眠的情景自可想見。）清晨，天色已亮辛漸將登舟北歸。使人遙望江北遠山，想到行人不久將隱沒在楚山之外，孤寂之情油然而生，作者融情于景，將離情凝注在矗立于蒼茫平野之上的楚山之上，明寫山孤，實寫人孤。“玉壺”象征高潔清白的品質，王昌齡托辛漸給洛陽親友帶去的口信不是平安健康，而是傳達了自己冰清玉潔，堅持操守的信念。詩的后兩句含蓄蘊藉，余味無窮，歷來為人傳誦。
宣州謝朓樓餞別校書叔云 李 白
棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
問題：⑴三、四句壯闊明朗的畫面展示出詩人（ ），以“小謝”自比流露出詩人（ ）
⑵七、八句表現了詩人（ ）。⑶“抽刀斷水”這一細節顯示出詩人（ ）的要求。
解析①豪邁開闊的胸襟，自信。②對高潔理想境界和追求。③擺脫精神苦悶。
小結：剛才同學們講傷別、喜別，都是離人一時心情的起伏。而如果一首詩，既包含了心潮的起落，又展示出長久以來多舛命運的感情積淀，那么它所表達的離情別緒就必然更加震人心魄，這就是我們組講解的送別詩，它寄無限人生感慨于依依惜別之中。分析這樣的詩歌，不能不把特定人物放在特定歷史時期來看，像李白，他豪邁的語言歸結于他豪邁的性格，悲傷的格調則歸結于長期不平的際遇。
⒋以送別為名，實為寫景或抒發其他情感。
曉出凈慈寺送林子方 楊萬里
畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。
賞析：西湖美景歷來是文人墨客描繪的對象，楊萬里的這首以其獨特的手法流傳千古，值得細細品味。首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。果然，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺帶來的強烈的沖擊力，蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，氣象宏大，既寫出蓮葉之無際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感。“映日”與“荷花”相襯，又使整幅畫面絢爛生動。全詩明白曉暢，過人之處就在于先寫感受，再敘實景，從而造成一種先虛后實的效果，讀過之后，確實能感受到六月西湖“不與四時同”的美麗風光，詩題名為送別，但全詩卻無別意，在形象的描寫中流露出對景物的喜愛之情。
渡荊門送別 李白
渡遠荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡， 江入大荒流。
月下飛天鏡， 云生結海樓。仍憐故鄉水， 萬里送行舟。
賞析：這首送別詩是青年李白出蜀時所作，和傳統意義上的送別詩不同。首聯交待詩人的一路游蹤和出游目的。頷聯遠眺近觀，觸目生情。出句說山，船行江上，山隨舟隨水相對挺出，船行甚急，撲面而來，轉瞬即逝。最后，呈現在詩人眼前的是一片空闊平坦的漠漠曠野。頸聯上句寫晚上明月倒映水中，皎潔如鏡。下句寫日間彩云興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。 尾聯呼應標題，點明主旨。江水流過的蜀地也就是曾經養育過他的故鄉，初次離別，詩人怎能能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉，而說故鄉之水戀戀不舍一路護送，萬里相隨，形離不離，從對面寫來，越發顯出自己的思鄉深情。這首詩題為送別，實則表達對故鄉的眷戀 ，以故鄉水對自己萬里送行的深情厚誼，反襯自己思鄉深情，言有盡而意無窮。
5、借送別表達思古之情。
于易水送人一絕
駱賓王
此地別燕丹，壯士發沖冠。 昔時人已沒，今日水猶寒。
賞析：這首詩的第一聯寫“荊軻刺秦”事，戰國末年荊軻為燕太子丹復仇，欲以匕首威逼秦王，使其歸還諸侯之地。臨行時燕太子丹及高漸離、宋意著白衣冠送于易水。首句中“此地”即詩題中的易水，前兩句概括了那個悲壯的送別場面和人物慷慨激昂的心情，表達對荊軻的深深崇敬之情。“昔時人已沒，今日水猶寒。”兩句句式對仗仗，后一句是全詩的中心所在，它寓情于景，景中帶比，稱頌荊軻的那種不畏強暴的高風亮節千載猶存，還隱含著詩人對荊軻式英雄的思慕。
6、綜合型的，既含離別之情，又有身世命運之感，或兼勸慰警示之意。在離別之意中滲透著作者的身世際遇和人生感慨。即寄無限人生感慨于依依惜別之中。
宣州謝朓樓餞別校書叔云 李白
棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
賞析：此詩的重點不是寫離情別緒，而主要是感懷，抒發自己的理想和抱負不能實現的牢騷。全詩以唱嘆起調，感慨去日苦多，今日愁悶。緊接著，由順勢轉入登樓送別之事，點明題意：長風萬里，秋雁北歸，行人將去，此情此景，讓人在百尺樓頭欲一醉方休！這景象有送別的惋惜，但色調開始變得明朗，詩人雖為昨日、今日愁苦，卻可在秋高氣爽的季節里浩然一飲，消愁逸興。接下來，“蓬萊”二句，切題面的權位關系，說校書叔文章老成，得兩漢蓬萊之風，切建安風骨;自己則如建此樓的謝眺，詩文清新秀發，由此，兩人相俱有壯志逸興，可共上青天攪取明月，至此，先前的煩憂在這想象中似已煙消云散。但是,這逸興來去皆匆匆,詩人的愁思又猛然襲來，他以“抽刀斷水水更流”作起興，來抒寫自己“舉杯消愁愁更愁”的情懷，說明“酣高樓”反而讓心中的煩愁更加深重了， 因而不禁發出了“人生在世不稱意”的感慨。這個“不稱意”又對應了起首句的去日之苦和今日之煩憂，由此詩人自自然然地發出了解冠泛舟，歸隱江湖的宣嘆。全詩雖跳蕩不羈，卻起伏有致，前后對應，抑揚協調，在大起大落中展示其豪放。
我們將送別詩按主題劃分為五大類，并不是說要把所有送別詩歌的內容生硬分離歸入其中，我們應該知道，許多送別詩歌中的情感是復雜的，其內容和情感往往不是單一的，較復雜與多元性。在表達惜別留戀之情外往往還會寄托詩人的個人身世遭遇之感，表現詩人的性情品質，或凸現時代風貌。在分析詩歌思想情感時，我們一定要學會多角度多層面思考，切勿掛一漏萬。
情感特點
情感1：茫然、悵然若失。哀傷凄婉 。
送杜十四之江南 孟浩然
荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。
作者如何表達惜別哀傷之情的？
一二句寫景物“春江渺茫”“日暮”， 三四句替遠去的友人設想：日暮之時會停泊在哪里呢？到那時，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀傷啊！
重送裴郎中貶吉州 劉長卿
猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。 同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。
作者如何表達惜別哀傷之情的？
（1）、景物：“猿啼” 、“暮江”、 “孤舟” 。情： “客散”、 “傷心” 、“逐臣更遠”。
（2）、反襯：“人自傷心水自流”，以流水的無情反襯人的傷心；“青山萬里一孤舟”，以青山萬里反襯孤舟。
情感2：寬慰
別董大 （情深意長的勉勵）
千里黃云白曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君。
情感3：勸慰中帶難分難舍 送元二使安西（情深意長的勉勵）
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。
情感4：表詩人志節
芙蓉樓送辛漸 （坦陳心志的告白）
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
情感5：想象友人別后的悵惘、孤寂、落寞。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （別后情境的想象、擔憂與對友人的思念）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
情感6：朋友間的友誼。 贈汪倫 李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。
小結：古代送別詩一般表達對友人的留戀、關懷，或對友人的寬慰，對友人的思念，表達自己的志節，依依不舍，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。
* 送別詩常見的思想內容及情感。下面對送別詩歌思想內容作一較為具體的概括，大致可分為以下六種情況：1、表達對離人眷戀不舍、依依惜別之情以及朋友間的真摯情意。直接抒寫離別之情的 如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“風煙望無津”一句，用“風煙 ......