形容讀書多的四字詞語
形容讀書多的四字詞語：博覽群書、淵博精深、博古通今、博學多才、博學多識、博學多聞、博學多能、博聞強識、博聞廣識、博聞多見、博聞多讀、博聞多學、博聞多問、博聞多言、博聞多智、博聞多病、博聞多患、博聞多思、博聞多辯、博聞多見。
形容讀書多的四字詞語 相關詞語和解釋
| 詞語 | 拼音/解釋 |
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| 五車書 | 五車書 五車書，典故名，典出《莊子·天下》。惠施的方術很多，本事很大，他讀的書要五輛車拉，后遂用“五車書”指書多或形容讀書多，學問深。 |
| 書廚 | 書廚 書廚出自 《宋史·吳時傳》，也作 書柜，比喻博學的人,也比喻讀書多而不會運用的人。 |
| 書讀五車 | 書讀五車【解釋】形容讀書多、知識豐富。 |
| 學富五車 | 學富五車【解釋】五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。【出處】《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”【示例】大賢世居大邦，見多識廣，而且榮列膠庠，自然才貫二酉，～了。 ◎清·李汝珍《鏡花緣》第十六回【近義詞】博大精深、博學多才、見多識廣【反義詞】目不識丁、胸無點墨、才疏學淺【語法】主謂式；作謂語；含褒義 |
| 五車書 | 五車書 五車書，典故名，典出《莊子·天下》。惠施的方術很多，本事很大，他讀的書要五輛車拉，后遂用“五車書”指書多或形容讀書多，學問深。 |
| 學富五車 | 【解釋】五車：指五車書。形容讀書多，學識豐富。【出處】《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”【示例】大賢世居大邦，見多識廣，而且榮列膠庠，自然才貫二酉，～了。 ◎清·李汝珍《鏡花緣》第十六回【近義詞】博大精深、博學多才、見多識廣【反義詞】目不識丁、胸無點墨、才疏學淺【語法】主謂式；作謂語；含褒義 |
| 書廚 | 書廚 書廚出自 《宋史·吳時傳》，也作 書柜，比喻博學的人,也比喻讀書多而不會運用的人。 |
| 博覽五車 | 博覽五車【解釋】指讀書多，學識淵博。【出處】《初刻拍案驚奇》卷十：“真個是：才過子建，貌賽潘安。胸中博覽五車，腹內廣羅千古。”【近義詞】博見多聞【反義詞】孤陋寡聞【語法】動賓式；作謂語；含褒義 |
| 博覽五車 | 【解釋】指讀書多，學識淵博。【出處】《初刻拍案驚奇》卷十：“真個是：才過子建，貌賽潘安。胸中博覽五車，腹內廣羅千古。”【近義詞】博見多聞【反義詞】孤陋寡聞【語法】動賓式；作謂語；含褒義 |
| 書讀五車 | 【解釋】形容讀書多、知識豐富。 |
| 五車腹笥 | 五車腹笥【解釋】比喻讀書多，學識淵博。 |
| 五車腹笥 | 【解釋】比喻讀書多，學識淵博。 |
| 讀書破萬卷 | 讀書破萬卷【解釋】破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博。【出處】唐·杜甫《奉贈韋左丞文二十韻》：“讀書破萬卷，下筆如有神。”【近義詞】學識淵博、滿腹經綸【反義詞】胸無點墨【語法】動賓式；作主語、賓語；含褒義 |
| 讀書人 | 讀書人 讀書人：漢語詞匯 讀書人：2010年聯經出版事業股份有限公司出版圖書 讀書人：2011年作家出版社出版圖書 讀書人 （漢語詞匯）讀書人，漢語詞匯，是人們對知識分子的一種口頭稱呼，代表著追求知識，追求真理的一類人。一代又一代的讀書人為人類科技，文化的進步做著巨大的努力與貢獻。 |
| 立地書廚 | 立地書廚【解釋】比喻人讀書多，學識淵博。【出處】《宋史·吳時傳》：“時敏于為文，未嘗屬稿，落筆已就，兩學目之曰‘立地書廚’。”【語法】偏正式；作賓語；比喻學識淵博的人 |
| 夸多斗靡 | 夸多斗靡【解釋】夸：夸耀；斗：競爭；靡：奢華。原指寫文章以篇幅多、辭藻華麗夸耀爭勝，后也指比賽生動豪華奢侈。【出處】唐·韓愈《送陳秀才彤序》：“讀書以為學，纘言以為文，非以夸多而斗靡也。”【示例】宋以后，學者好夸多而斗靡。 ◎清·袁枚《隨園詩話》卷五【語法】聯合式；作謂語、定語；指讀書或寫文章以數量多、辭藻華麗相夸 |
| 兩腳書櫥 | 兩腳書櫥【解釋】指讀書很多但不善于應用的人。【出處】《南史·陸澄傳》：“澄當世稱為碩學，讀《易》三年不解文義，欲撰《宋書》竟不成。王儉戲之曰：‘陸公，書廚也。’”【示例】俗諺謂為～，記誦日多，多益為累，及伸紙落筆時，胸如亂絲。 ◎清·葉燮《原詩·內篇下》 |
| 讀者 | 讀者 （甘肅人民出版社主辦綜合類文摘雜志）《讀者》，原名《讀者文摘》，是由讀者出版傳媒股份有限公司主辦的中文版半月刊物。 《讀者》雜志發掘人性中的真、善、美，體現人文關懷。《讀者》在刊物內容及形式方面與時俱進，追求高品位、高質量，力求精品，并以其形式和內容的豐富性及多樣性，贏得了各個年齡段和不同階層讀者的喜愛與擁護。發行量穩居中國期刊排名第一，亞洲期刊排名第一，世界綜合性期刊排名第四。被譽為“中國人的心靈讀本”、“中國期刊第一品牌”。 讀者 （漢語詞語）讀者是指具有一定閱讀需要和閱讀能力的社會群體，是出版物的閱讀者和消費者，一般也用于稱謂讀書的人。他們通過購買、閱讀書籍成為出版社的讀者，或者通過訂閱報刊、雜志成為報社、雜志社的讀者。從編輯學的角度來看，讀者既是出版物的閱讀者，又是出版物的購買者。書籍與讀者之間存在著辯證關系：書籍數量的不斷增加，書籍的讀者群不斷擴大，并不斷產生新的讀者群；讀者群的擴大，又進一步推動書籍刊物出版事業的發展，產生更多的書籍。周而復始，循序漸進。 書籍的讀者是由不同類型、不同層次、不同地區的讀者所構成的。編輯只有真正地了解讀者，才能生產出滿足他們的書籍。 |
| 誇多鬥靡 | 【解釋】夸：夸耀；斗：競爭；靡：奢華。原指寫文章以篇幅多、辭藻華麗夸耀爭勝，后也指比賽生動豪華奢侈。【出處】唐·韓愈《送陳秀才彤序》：“讀書以為學，纘言以為文，非以夸多而斗靡也。”【示例】宋以后，學者好夸多而斗靡。 ◎清·袁枚《隨園詩話》卷五【語法】聯合式；作謂語、定語；指讀書或寫文章以數量多、辭藻華麗相夸 |
| 等身書 | 等身書 “等身書”本謂與身高相等的一段卷子，后人遂指迭起來與身高相等的書籍，形容讀書之多。后以“著作等身”形容著書之多，亦本此。 |
| 伴讀 | 伴讀 伴讀 ，bàn dú/dòu，①陪伴他人一起讀書：宋時諸王府置伴讀之官，然無定員|父母伴讀不是好方法。②留學生在國外學習期間，其配偶隨同陪伴：伴讀夫人。③多媒體視聽技術：伴讀音樂|專家伴讀。屬于現代漢語的白話詞匯。 |
| 取精用宏 | 取精用宏【解釋】用：享受。從大量材料中選取精華充分加以運用。【出處】先秦·左丘明《左傳·昭公七年》：“蕞爾國，而三世執其政柄，其用物也弘矣，其取精也多矣。”【示例】讀書多的，～，自然深了，讀書少的便不能如此。 ◎朱自清《文選序》 |
| 書通二酉 | 書通二酉【解釋】比喻讀書甚多，學識豐富精湛。二酉：指大酉山、小酉山。【出處】語出《太平御覽》卷四九引南朝·宋·盛弘之《荊州記》：“小酉山上石穴中有書千卷，相傳秦人于此而學，因留之。”【示例】［陳宗阮］到一十六歲，果然學富五車，～。 ◎明·馮夢龍《古今小說·閑云庵阮三償冤債》 |
| 毋多 | 毋多 wú duō 毋多 謂不作他計。《戰國策·秦策三》：“和不成，兵必出。 白起 者，且復將。戰勝，必窮公；不勝，必事 趙 從；從，公又輕。公不若毋多，則疾封。” 鮑彪 注：“謂專志於和，毋他務也。”一說毋待戰功。見 金其源 《讀書管見·戰國策·公不若毋多》。 |
| 書林 | 書林 書林，讀音為shū lín ，漢語詞語，釋義為藏書多的地方。 |
| 囊螢照讀 | 囊螢照讀【解釋】用口袋裝螢火蟲，照著讀書。形容家境貧寒，勤苦讀書。【出處】《晉書·車胤傳》：“車胤恭勤不倦，博學多通，家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。”【示例】古時候曾有“～”、“鑿壁偷光”的志士。 ◎魯迅《且介亭雜文·難行和不信》 |
| 上書房 | 上書房 《上書房》是由中央電視臺影視部、中視傳媒股份有限公司聯合出品，曾麗珍執導，袁弘、何苗、楊冪等主演的清裝大戲。 本劇講述了乾隆青少年時代在上書房讀書的一段故事。乾隆雖然很早就被朝野上下，包括雍正本人視為未來帝位的不二人選，但是，他在成長過程中，也經歷了很多的挫折、磨難和痛苦。 該劇于2008年1月6日在CCTV8播出。 |
| 書香 | 書香 書香，指讀書風氣，原指書中夾香草發出的香味；（世代）讀書的習尚。見宋·林景熙《述懷次柴主簿》詩：“書香劍氣俱寥落，虛老乾坤父母身。” |
| 書呆子 | 書呆子 （詞語解釋）書呆子，舊時泛指死讀書，教條主義 ；書生氣很濃，不諳事故。一般指只讀書而不會用書上的知識變通的人。 |
| 立地書櫥 | 立地書櫥【解釋】比喻人讀書多，學識文博。【出處】《宋史·吳時傳》：“每于為文，未嘗屬稿，落筆已成，兩學目之曰立地書櫥。” |
| 立地書廚 | 【解釋】比喻人讀書多，學識淵博。【出處】《宋史·吳時傳》：“時敏于為文，未嘗屬稿，落筆已就，兩學目之曰‘立地書廚’。”【語法】偏正式；作賓語；比喻學識淵博的人 |
| 讀者 | 讀者 （甘肅人民出版社主辦綜合類文摘雜志）《讀者》，原名《讀者文摘》，是由讀者出版傳媒股份有限公司主辦的中文版半月刊物。 《讀者》雜志發掘人性中的真、善、美，體現人文關懷。《讀者》在刊物內容及形式方面與時俱進，追求高品位、高質量，力求精品，并以其形式和內容的豐富性及多樣性，贏得了各個年齡段和不同階層讀者的喜愛與擁護。發行量穩居中國期刊排名第一，亞洲期刊排名第一，世界綜合性期刊排名第四。被譽為“中國人的心靈讀本”、“中國期刊第一品牌”。 讀者 （漢語詞語）讀者是指具有一定閱讀需要和閱讀能力的社會群體，是出版物的閱讀者和消費者，一般也用于稱謂讀書的人。他們通過購買、閱讀書籍成為出版社的讀者，或者通過訂閱報刊、雜志成為報社、雜志社的讀者。從編輯學的角度來看，讀者既是出版物的閱讀者，又是出版物的購買者。書籍與讀者之間存在著辯證關系：書籍數量的不斷增加，書籍的讀者群不斷擴大，并不斷產生新的讀者群；讀者群的擴大，又進一步推動書籍刊物出版事業的發展，產生更多的書籍。周而復始，循序漸進。 書籍的讀者是由不同類型、不同層次、不同地區的讀者所構成的。編輯只有真正地了解讀者，才能生產出滿足他們的書籍。 |
| 兩腳書櫥 | 【解釋】指讀書很多但不善于應用的人。【出處】《南史·陸澄傳》：“澄當世稱為碩學，讀《易》三年不解文義，欲撰《宋書》竟不成。王儉戲之曰：‘陸公，書廚也。’”【示例】俗諺謂為～，記誦日多，多益為累，及伸紙落筆時，胸如亂絲。 ◎清·葉燮《原詩·內篇下》 |
| 兩腳書櫥 | 【解釋】指讀書很多但不善于應用的人。【出處】《南史·陸澄傳》：“澄當世稱為碩學，讀《易》三年不解文義，欲撰《宋書》竟不成。王儉戲之曰：‘陸公，書廚也。’”【示例】俗諺謂為～，記誦日多，多益為累，及伸紙落筆時，胸如亂絲。 ◎清·葉燮《原詩·內篇下》 |
| 腹載五車 | 腹載五車【解釋】比喻讀書甚多，知識淵博。【出處】《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”【近義詞】學富五車【語法】主謂式；作謂語、定語；比喻讀書甚多，知識淵博 |
| 萬簽插架 | 萬簽插架【解釋】形容書籍極多。【出處】唐·韓愈《送諸葛覺往隨州讀書》詩：“鄴侯家多書，插架三萬軸。一一懸牙簽，新若手未觸。”【語法】主謂式；作賓語、定語；形容書籍極多 |
| 博覽群書 | 博覽群書【解釋】博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。【出處】《周書·庾信傳》：“庾信，字子山，南陽新野人也。……幼而俊邁，聰敏絕倫，博覽群書，尤善《春秋左氏傳》。”【近義詞】博學多才、學富五車、才高八斗【反義詞】不學無術、才疏學淺、目不識丁【語法】動賓式；作謂語、定語；用于學識淵博的人 |
| 等身書 | 等身書 “等身書”本謂與身高相等的一段卷子，后人遂指迭起來與身高相等的書籍，形容讀書之多。后以“著作等身”形容著書之多，亦本此。 |
| 腹載五車 | 【解釋】比喻讀書甚多，知識淵博。【出處】《莊子·天下》：“惠施多方，其書五車。”【近義詞】學富五車【語法】主謂式；作謂語、定語；比喻讀書甚多，知識淵博 |
| 萬籤插架 | 【解釋】形容書籍極多。【出處】唐·韓愈《送諸葛覺往隨州讀書》詩：“鄴侯家多書，插架三萬軸。一一懸牙簽，新若手未觸。”【語法】主謂式；作賓語、定語；形容書籍極多 |
| 日誦五車 | 日誦五車【解釋】一天誦讀好多書。五車，形容書多。 |
| 日誦五車 | 【解釋】一天誦讀好多書。五車，形容書多。 |
| 讀書破萬卷 | 【解釋】破：突破；卷：書籍冊數。形容讀書很多，學識淵博。【出處】唐·杜甫《奉贈韋左丞文二十韻》：“讀書破萬卷，下筆如有神。”【近義詞】學識淵博、滿腹經綸【反義詞】胸無點墨【語法】動賓式；作主語、賓語；含褒義 |
| 書院本 | 書院本 即由歷朝各地各書院所刻印書籍。廣義上說，書院本也屬于官刻本。書院為滿足學子讀書要求，同時也為傳播文化知識，所以經常刻印書籍。書院刻本質量很高且篩選有嚴格要求，基本為學術性著作，集中于經史子部，也包括一些書院師生的學術成果。從歷史上說，宋書院本流傳至今的基本沒有，在明時宋本即以頁論價。元朝因書院不多，流傳也少。明本數量雖較多但精品不是很多。清時書院本無論在數量還是質量上都達到了前所未有的水平。書院本作為古代文獻的重要組成部分，是我們的寶貴文化遺產。 |
| 牙簽萬軸 | 牙簽萬軸【解釋】形容藏書非常多。【出處】唐·韓愈《送諸葛覺往隨州讀書》詩：“鄴侯家書多，插架三萬軸。一一懸牙簽，新若手未觸。”【近義詞】汗牛充棟【語法】偏正式；作謂語、定語；形容藏書非常多 |
| 負笈 | 負笈 負笈是一個漢語詞匯，讀音為fù jí，指背著書箱，形容所讀書之多；指游學外地。 出自《晉書·王裒傳》：“負笈游學。” |
| 負笈 | 負笈 負笈是一個漢語詞匯，讀音為fù jí，指背著書箱，形容所讀書之多；指游學外地。 出自《晉書·王裒傳》：“負笈游學。” |
| 牙籤萬軸 | 【解釋】形容藏書非常多。【出處】唐·韓愈《送諸葛覺往隨州讀書》詩：“鄴侯家書多，插架三萬軸。一一懸牙簽，新若手未觸。”【近義詞】汗牛充棟【語法】偏正式；作謂語、定語；形容藏書非常多 |
| 唇腐齒落 | 唇腐齒落【解釋】比喻讀書諷誦極為勤苦。【出處】漢·東方朔《答客難》：“今子大夫修先生之術，慕圣人之義，諷誦詩書百家之言，不可勝記，著于竹帛，唇腐齒落，服膺而不可釋。”【示例】多立小數，一經至數百萬言。致令學者難曉，虛誦問答，～而不知益。 ◎《隋書·經籍志一》 |
| 書塾 | 書塾 書塾是私學的一種，是古代青少年真正讀書受教育的場所，學塾一般都是地方或私人所辦，因此清代學塾發達，遍布城鄉。塾師多為落第秀才或老童生。學生入學年齡不限。自五六歲至二十歲左右的都有，其中以十二三歲以下的居多。學生少則一二人，多則可達三四十人。 |
| 韋編三絕 | 韋編三絕【解釋】韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。【出處】《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”【示例】我們提倡～的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量涌現。【語法】主謂式；作謂語；含褒義 |
| 掩卷 | 掩卷 掩卷：寇準詩作 掩卷：漢語詞語 掩卷 （漢語詞語）yǎn juàn ㄧㄢˇ ㄐㄨㄢˋ [close a book] 合上書本 掩卷而泣 合上書本。多為閱讀中有所感觸的舉動。 《北史·劉獻之傳》：“﹝ 獻之 ﹞見名法之言，掩卷而笑曰：‘若使 楊 墨 之流，不為此書，千載誰知其小也。’” 唐 李白 《翰林讀書言懷呈集賢諸學士》詩：“觀書散遺帙，探古窮至妙。片言茍會心，掩卷忽而笑。” 宋 蘇轍 《次韻子瞻感舊見寄》：“縱橫萬馀卷，臨紙但揮手。學成竟無用，掩卷空自疑。” 鄒荻帆 《讀賀敬之的》：“我讀詩時，還往往讀了某幾句，或某一節之后，掩卷沉思，猜摸著作者會如何展開下面的詩章。” |
| 螢窗雪案 | 螢窗雪案【解釋】為勤學苦讀的典實。【出處】《晉書·車胤傳》：“胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。”《初學記》卷二引《宋齊語》：“孫康家貧，常映雪讀書。”【示例】暗想小生～，刮垢磨光，學成滿腹文章，尚在湖海飄零。 ◎元·王實甫《西廂記》第一本第一折 |
| 小生 | 小生 小生：傳統戲曲角色行當 小生：漢語詞語 小生 （漢語詞語）◎小生xiǎoshēng (1) [young male character type in Beijing opera]∶戲曲中生角的一種，扮演青年男子 (2) [(self reference by young scholars)your pupil]∶讀書人自稱(多見于早期白話) (3) [young]∶年輕人,后輩 崔氏二小生。—— 唐· 柳宗元《至小丘西小石潭記》 1、指新學后進者。 《漢書·張禹傳》：“新學小生，亂道誤人，宜無信用，以經術斷之。” 唐 韓愈 《施先生墓志銘》：“自賢士大夫、老師宿儒、新進小生，聞先生之死，哭泣相吊。” 2、指不知名之士。 清 戴名世 《送許亦士序》：“當大道淪散，士不知學，而一二腐儒小生，區區抱獨守殘，淪落於窮巖斷壑之中者，徒為世所嗤笑謾侮，然其維系豈少也哉！” 3、舊時士子對自己的謙稱。 《后漢書·文苑傳上·黃香》：“臣 江 淮 孤賤，愚蒙小生，經學行能，無可筭録。” 唐 牛僧孺 《玄怪錄·張佐》：“小生寡昧，愿先生賜言以廣聞見，他非所敢望也。” 《水滸傳》第六一回：“ 吳用 道：小生憑三寸不爛之舌，直往 北京 說 盧俊義 上山，如探囊取物，手到拈來。” 清 孔尚任 《桃花扇·聽稗》：“小生姓 侯 ，名 方域 ，表字 朝宗 ，中州 歸德 人也。” 4、傳統戲劇角色名。后多扮演青年男子。 明 梁辰魚 《浣紗記·謀吳》：“小生扮 越 王、眾扮內官上。” 清 洪昇 《長生殿·禊游》：“浄扮村婦，丑扮丑女，老旦扮賣花娘子，小生扮舍上，行上。” 《戲劇腳色名詞考》：“昆曲里的小生，乃是二路生的性質，并非歲數小的性質……到二簧里頭的小生，就純然是年紀小的意思了。” 5、謂未十分入味。 《晉書·苻朗載記》：“﹝ 朗 ﹞又善識味，咸酢及肉皆別所由。 會稽王 司馬道子 為 朗 設盛饌，極 江 左精肴。食訖，問曰：‘ 關中 之食孰若此？’答曰：‘皆好，惟鹽味小生耳。’既問宰夫，皆如其言。” {戲劇} the young man's role |
| 螢窗雪案 | 【解釋】為勤學苦讀的典實。【出處】《晉書·車胤傳》：“胤恭勤不倦，博學多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數十螢火以照書，以夜繼日焉。”《初學記》卷二引《宋齊語》：“孫康家貧，常映雪讀書。”【示例】暗想小生～，刮垢磨光，學成滿腹文章，尚在湖海飄零。 ◎元·王實甫《西廂記》第一本第一折 |
| 伴讀 | 伴讀 伴讀 ，bàn dú/dòu，①陪伴他人一起讀書：宋時諸王府置伴讀之官，然無定員|父母伴讀不是好方法。②留學生在國外學習期間，其配偶隨同陪伴：伴讀夫人。③多媒體視聽技術：伴讀音樂|專家伴讀。屬于現代漢語的白話詞匯。 |
| 脣腐齒落 | 【解釋】比喻讀書諷誦極為勤苦。【出處】漢·東方朔《答客難》：“今子大夫修先生之術，慕圣人之義，諷誦詩書百家之言，不可勝記，著于竹帛，唇腐齒落，服膺而不可釋。”【示例】多立小數，一經至數百萬言。致令學者難曉，虛誦問答，～而不知益。 ◎《隋書·經籍志一》 |
| 韋編三絕 | 【解釋】韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。【出處】《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”【示例】我們提倡～的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量涌現。【語法】主謂式；作謂語；含褒義 |
| 韋編三絶 | 【解釋】韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。【出處】《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”【示例】我們提倡～的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量涌現。【語法】主謂式；作謂語；含褒義 |
| 插架 | 插架 1、把書刊放到架上。2、舊時懸在墻壁上的架子，類似后來的書架。 1.用斑竹制成懸于壁間可以放置物品的架子。一名高閣。見 宋 無名氏《紺珠集》。 2.置書于書架上。 唐 韓愈《送諸葛覺往隨州讀書》詩：“ 鄴侯 家多書，插架三萬軸。” 3.引申指藏書。 明 湯顯祖《牡丹亭·延師》：“我年將半，性喜書，牙簽插架三萬馀。” |