形容教室的詞語
形容教室的詞語：1. 整潔；2. 寬敞；3. 明亮；4. 安靜；5. 舒適；6. 有序；7. 干凈；8. 清新；9. 美觀；10. 環保；11. 充滿活力；12. 高效；13. 靈活；14. 科技化；15. 創意；16. 互動；17. 有趣；18. 安全；19. 舒心；20. 個性化
形容教室的詞語 相關詞語和解釋
| 詞語 | 拼音/解釋 |
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| 教室 | 教室 （場所）教室〔jiào shì，Classroom〕，是教師向學生傳授課業的場所。它是一間由前面是講臺、后面是座位的大房間構成。靠講臺的墻上有黑板或白板，是教師講課、布置作業的地方。后面是學生的座位。在中國，中小學的課桌布置一般有四組，每組有八至九桌，每桌坐兩個學生。 |
| 講堂 | 講堂 講堂：漢語詞語 講堂：山西省榆社縣下轄鄉 講堂 （漢語詞語）講堂，舊稱佛教講經說法的殿堂，今指教室。語出《后漢書·翟酺傳》：“ 光武初興，愍其荒廢，起太學博士舍、內外講堂，諸生橫巷，為海內所集。” |
| 講堂 | 講堂 講堂：漢語詞語 講堂：山西省榆社縣下轄鄉 講堂 （漢語詞語）講堂，舊稱佛教講經說法的殿堂，今指教室。語出《后漢書·翟酺傳》：“ 光武初興，愍其荒廢，起太學博士舍、內外講堂，諸生橫巷，為海內所集。” |
| 媽媽教室 | 辭典解釋媽媽教室 mā ma jiào shì 為提供親職教育的場所，使社區的媽媽們經常集會，研習有關教養兒女與持家的常識。 |
| 涌進 | 涌進 yǒngjìn [overflow] 簇擁而入;向前進 上課鈴響了,學生們涌進教室 改革已成涌進之勢 |
| 湧進 | 涌進 yǒngjìn [overflow] 簇擁而入;向前進 上課鈴響了,學生們涌進教室 改革已成涌進之勢 |
| 存志 | 存志 存志中學是一所民辦私立中學，座落于許昌路1474號。擁有較為齊全的現代化的教學設施及各科實驗室、專用教室、圖書館閱覽室；擁有一支相對穩定、結構合理、熱愛學生、責任心強的中高級教師為主的高素質師資隊伍；黨政主要領導和各科教師極大部分來自控江中學。本校學生學習成績優異，校風優良。 |
| 馬背學校 | 馬背學校 “馬背學校”系指牧區教師騎著馬到各放牧點巡回教學的一種教學形式。過去牧民長期過著游牧生活，當地兒童入學十分困難。為了讓這些廣大牧區兒童受到正規的文化教育，1947年成立自治區之初開始，政府派出教師騎著馬，帶著黑板和教科書，到相隔遙遠的各個蒙古包中授課，或是幾個就近家庭的孩子集中到某個蒙古包上課。這種流動式教學，被牧民親切地稱為“馬背學校”。“馬背學校”一時成為草原牧區的辦學方向。到上世紀70年代，隨著牧民逐漸定居，蘇木、嘎查逐步實現固定的學校和教室，“馬背學校”漸漸被全日制學校教育模式所替代。 “馬背學校”，盡管教學條件簡陋，但不僅為牧區兒童提供能夠就近上學受教育的機會，也大大減輕牧民的負擔，為牧區教育事業的發展和早期掃文盲事業的推進起到極其重要的積極作用。 |
| 馬背學校 | 馬背學校 “馬背學校”系指牧區教師騎著馬到各放牧點巡回教學的一種教學形式。過去牧民長期過著游牧生活，當地兒童入學十分困難。為了讓這些廣大牧區兒童受到正規的文化教育，1947年成立自治區之初開始，政府派出教師騎著馬，帶著黑板和教科書，到相隔遙遠的各個蒙古包中授課，或是幾個就近家庭的孩子集中到某個蒙古包上課。這種流動式教學，被牧民親切地稱為“馬背學校”。“馬背學校”一時成為草原牧區的辦學方向。到上世紀70年代，隨著牧民逐漸定居，蘇木、嘎查逐步實現固定的學校和教室，“馬背學校”漸漸被全日制學校教育模式所替代。 “馬背學校”，盡管教學條件簡陋，但不僅為牧區兒童提供能夠就近上學受教育的機會，也大大減輕牧民的負擔，為牧區教育事業的發展和早期掃文盲事業的推進起到極其重要的積極作用。 |
| 走班 | 走班 一、謂行走的序列。 清 褚人獲 《堅瓠六集·廣業堂》：“大學之制，廣業堂最在后，監生出入，走班在六堂諸生之后，遂有‘朝朝滿背日，夜夜一頭霜’之嘲。” 二、走班制，沒有固定教室，更沒有固定的課桌，換一門功課就換一間教室，淡化過去的班級概念，輔導員和導師取代了班主任。 |
| 網路教學 | 辭典解釋網路教學 wǎng lù jiào xué 藉用網路連線，來達成教學的目的。如教學電腦教室的網路教學，教師可以一部主機控制多部電腦傳遞教學訊息，或讓學生個別實習各種網路上的操作。另外，國家資訊基礎建設（NII ）?中的遠距教學及隨選視訊也是網路教學的應用。 |
| 課室 | 課室 課室，讀音是kè shì，是一個漢語詞語，解釋為學生上課的地方，教室。 |
| 課室 | 課室 課室，讀音是kè shì，是一個漢語詞語，解釋為學生上課的地方，教室。 |
| 複式教學 | 辭典解釋復式教學 fù shì jiào xué 學校因學生人數太少，把兩個年級以上的學生合編成一個班級，在同一教室，相同老師教授的教學活動，稱為「復式教學」。如教師對部分學生（同一學年或相近程度）?教學時，另一部分學生進行另一種學習活動。別於單式教學而言。 |
| 脫產 | 脫產 脫產，顧名思義，即脫離生產。簡單的解釋就是脫離工作生產崗位，全日制在校學習的一種學習形式。在我國脫產是成人高等教育的一種學習形式，屬于國民教育系列中組成部分，我國國民教育形式有三種：普通教育、成人教育、自學考試。 脫產學習就是參加工作后再去校內進行全日制學習的方式，其管理模式與普通高校一樣，學習期間不在原單位工作，不占用周六和周日的工休時間，對學生有正常的、相對固定的授課教室和管理要求，有穩定的寒暑假期安排。 從2008年起，普通高等學校停止招收成人脫產班，成人高等學校招收成人脫產班的規模要根據具體行業需求從嚴、合理確定。 |
| 脫産 | 脫產 脫產，顧名思義，即脫離生產。簡單的解釋就是脫離工作生產崗位，全日制在校學習的一種學習形式。在我國脫產是成人高等教育的一種學習形式，屬于國民教育系列中組成部分，我國國民教育形式有三種：普通教育、成人教育、自學考試。 脫產學習就是參加工作后再去校內進行全日制學習的方式，其管理模式與普通高校一樣，學習期間不在原單位工作，不占用周六和周日的工休時間，對學生有正常的、相對固定的授課教室和管理要求，有穩定的寒暑假期安排。 從2008年起，普通高等學校停止招收成人脫產班，成人高等學校招收成人脫產班的規模要根據具體行業需求從嚴、合理確定。 |
| 脫產 | 脫產 脫產，顧名思義，即脫離生產。簡單的解釋就是脫離工作生產崗位，全日制在校學習的一種學習形式。在我國脫產是成人高等教育的一種學習形式，屬于國民教育系列中組成部分，我國國民教育形式有三種：普通教育、成人教育、自學考試。 脫產學習就是參加工作后再去校內進行全日制學習的方式，其管理模式與普通高校一樣，學習期間不在原單位工作，不占用周六和周日的工休時間，對學生有正常的、相對固定的授課教室和管理要求，有穩定的寒暑假期安排。 從2008年起，普通高等學校停止招收成人脫產班，成人高等學校招收成人脫產班的規模要根據具體行業需求從嚴、合理確定。 |
| 打迭 | 打迭 dǎ dié 打迭 猶打迭。收拾。 元 無名氏 《小孫屠》第四折：“母親暗藏著腹內憂，打迭起心頭悶。”《紅樓夢》第五七回：“ 紫鵑 聽說，方打迭鋪蓋妝奩之類。”一本作“ 打疊 ”。 梁斌 《紅旗譜》五八：“他才收拾了文件，打迭了東西，走出來在教室里散步，聽著四周圍的聲音。”《水滸傳》第三回：“喝教許多莊客，把莊里有的沒的細軟等物，即便收拾，進教打迭起了。” |
| 電風扇 | 電風扇 （電器）電風扇簡稱電扇，也稱為風扇、扇風機，是一種利用電動機驅動扇葉旋轉，來達到使空氣加速流通的家用電器，主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室，辦公室、商店、醫院和賓館等場所。 風扇主要由扇頭、葉片、網罩和控制裝置等部件組成。扇頭包括電動機、前后端蓋和搖頭送風機構等。電風扇的主要部件是：交流電動機。其工作原理是：通電線圈在磁場中受力而轉動。電能轉化為機械能，同時由于線圈電阻，因此不可避免的有一部分電能要轉化為熱能。 常見的家用電扇本質上屬于軸流風機，即風的流向平行于扇葉的旋轉軸。 |
| 錦石 | 錦石 鄉名，位于中國 湖南省 湘潭市 湘潭縣。 錦石鄉地處湘潭縣中部，省道潭花公路貫穿中部而過，地形以平原丘陵為主，全鄉總面積56.7平方公里，有23個行政村，轄8329戶，總人口29896人，其中非農業人口920人，共有耕地面積29830畝，其中水田28226畝。經濟結構以傳統的種植業、養殖業為主，境內的碧泉潭乃湖湘文化發祥地。 2011年錦石鄉建成了錦石鄉中心幼兒園，系湘潭縣首家公辦幼兒園。2011年9月開始建設錦石鄉村學校少年宮，它利用錦石中學閑置教室以及學校功能室改造而成，亦是我縣首家鄉村學校少年宮。 據傳境內涓水河中，曾發現五顏六色的石頭一塊，人們稱為“錦石”，后村民聚居于此，逐漸形成小集鎮——錦石街、鄉因此而得名。 |
| 錦石 | 錦石 鄉名，位于中國 湖南省 湘潭市 湘潭縣。 錦石鄉地處湘潭縣中部，省道潭花公路貫穿中部而過，地形以平原丘陵為主，全鄉總面積56.7平方公里，有23個行政村，轄8329戶，總人口29896人，其中非農業人口920人，共有耕地面積29830畝，其中水田28226畝。經濟結構以傳統的種植業、養殖業為主，境內的碧泉潭乃湖湘文化發祥地。 2011年錦石鄉建成了錦石鄉中心幼兒園，系湘潭縣首家公辦幼兒園。2011年9月開始建設錦石鄉村學校少年宮，它利用錦石中學閑置教室以及學校功能室改造而成，亦是我縣首家鄉村學校少年宮。 據傳境內涓水河中，曾發現五顏六色的石頭一塊，人們稱為“錦石”，后村民聚居于此，逐漸形成小集鎮——錦石街、鄉因此而得名。 |
| 電風扇 | 電風扇 （電器）電風扇簡稱電扇，也稱為風扇、扇風機，是一種利用電動機驅動扇葉旋轉，來達到使空氣加速流通的家用電器，主要用于清涼解暑和流通空氣。廣泛用于家庭、教室，辦公室、商店、醫院和賓館等場所。 風扇主要由扇頭、葉片、網罩和控制裝置等部件組成。扇頭包括電動機、前后端蓋和搖頭送風機構等。電風扇的主要部件是：交流電動機。其工作原理是：通電線圈在磁場中受力而轉動。電能轉化為機械能，同時由于線圈電阻，因此不可避免的有一部分電能要轉化為熱能。 常見的家用電扇本質上屬于軸流風機，即風的流向平行于扇葉的旋轉軸。 |
| 心塵 | 心塵 《心塵》講述的是醫科大學大一新生嚴浩對學校里神秘的解剖教室充滿好奇。但在一次打賭逞能偶闖禁區后，一連串驚恐接連發生。壓抑的嘆息聲、血水中幽暗的人臉、可怕離奇的夢境，全部縈繞身邊…… / 漂亮的生理學女教師夏天究竟是人是鬼，解剖技師鄭大志遭遇怪事連連，而在嚴浩體內悄然發生的血型置換又隱藏著怎樣的真情故事，預示怎樣的未知命運……是誰幕后操縱著這一切？ |
| 一曝十寒 | 一曝十寒【解釋】曝：曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。【出處】《孟子·告子上》：“雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”【示例】他們跑出英文教室，說的聽的依然是中國話。這只是‘～’的辦法罷了，對于理解的功夫完全拋荒。 ◎葉圣陶《英文教授》【近義詞】三心二意、有始無終、為德不終【反義詞】持之以恒、有始有終、有頭有尾【語法】聯合式；作主語、定語、賓語；含貶義 |
| 心塵 | 心塵 《心塵》講述的是醫科大學大一新生嚴浩對學校里神秘的解剖教室充滿好奇。但在一次打賭逞能偶闖禁區后，一連串驚恐接連發生。壓抑的嘆息聲、血水中幽暗的人臉、可怕離奇的夢境，全部縈繞身邊…… / 漂亮的生理學女教師夏天究竟是人是鬼，解剖技師鄭大志遭遇怪事連連，而在嚴浩體內悄然發生的血型置換又隱藏著怎樣的真情故事，預示怎樣的未知命運……是誰幕后操縱著這一切？ |
| 塵化 | 塵化 塵化：原名沈維，19歲，能力是眸殺，是一個易沖動的帥氣男孩。首次出場于《十三班教室續》第十三章三年級晉級賽（下），好友：塵海、塵葉。 |
| 滿滿流流 | 滿滿流流 方言。形容很滿的樣子。柳青《一九五五年秋天在皇甫村》：“在秋收以前擴社的時候，只要鑼聲一響，哪怕大雨如注，哪怕天黑地黑，霎時間小學校的教室擠得滿滿流流。” |
| 耐心耐意 | 耐心耐意 解釋 張天翼 《“新生”》：“ 老潘 好像一個用功學生在教室里一樣，耐心耐意聽著。”亦作“ 耐心耐腸 ”。 李強 《在風雨中長大》二：“他耐心耐腸地回答他們，一點也不嫌煩。” |
| 專心一志 | 專心一志【解釋】形容一心一意，集中精力。【出處】《荀子·性惡》：“今使途之人服術為學，專心一志，思索熟察，加日懸久，積善而不息，則通于神明，參于天地矣。”【示例】教室里，同學們正在～地學習。【近義詞】專心致志、全神貫注、一心一意【反義詞】心猿意馬【語法】聯合式；作謂語、定語；含褒義 |
| 寬敞 | 寬敞 寬敞，指寬大、開闊、寬闊。如： 教室很寬敞。操場很寬敞。 |
| 響徹云霄 | 響徹云霄【解釋】徹：貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。【示例】教室里學生們的情緒高漲，歌聲響徹云霄。【近義詞】響徹云際、響遏行云【反義詞】悶聲不響【語法】主謂式；作謂語、定語、補語；形容聲音響亮 |
| 忙不迭地 | 辭典解釋忙不迭地 máng bù dié de 十分匆忙。 如：「上課時間已到，老師忙不迭地拿起了課本走進教室。」 |
| 打鐘 | 辭典解釋打鐘 dǎ zhōng 學校、機關團體等表示上、下課或上、下班的信號。 如：「打鐘了！趕快進教室上課吧！」 |
| 大個兒 | 辭典解釋大個兒 dà gèr 指個子高大的人。 如：「他在班上算是大個兒，所以每學期都坐在教室的最后一排。」英語 tall person法語 grande personne |
| 合義複詞 | 辭典解釋合義復詞 hé yì fù cí 文法上指由于意義關系合成的復詞。兩個詞以平行關系聯合起來，成為一個復詞，表示一個意義，稱為「并列式合義復詞」。如身體、保養、得失。兩個詞連綴而成復詞，其中有一個詞是主體，另一個詞是附加成分，這樣構成的復詞稱為「偏正式合義復詞」。如火車、大門、小人。其他尚有屬于上面兩種形式以外的復詞，如懸壺、方寸、鞠躬等。 英語 compound word such as 教室[jiao4 shi4], 國家|國家[guo2 jia1], but unlike 玫瑰[mei2 gui1], whose meaning is related to the component hanzi |
| 銀鈴般 | 辭典解釋銀鈴般 yín líng bān 形容聲音清脆悅耳。 如：「教室里充滿了銀鈴般的笑聲和歌聲。」 |
| 塵化 | 塵化 塵化：原名沈維，19歲，能力是眸殺，是一個易沖動的帥氣男孩。首次出場于《十三班教室續》第十三章三年級晉級賽（下），好友：塵海、塵葉。 |
| 響徹雲霄 | 【解釋】徹：貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達高空。【示例】教室里學生們的情緒高漲，歌聲響徹云霄。【近義詞】響徹云際、響遏行云【反義詞】悶聲不響【語法】主謂式；作謂語、定語、補語；形容聲音響亮 |
| 寬敞 | 寬敞 寬敞，指寬大、開闊、寬闊。如： 教室很寬敞。操場很寬敞。 |
| 專心一志 | 【解釋】形容一心一意，集中精力。【出處】《荀子·性惡》：“今使途之人服術為學，專心一志，思索熟察，加日懸久，積善而不息，則通于神明，參于天地矣。”【示例】教室里，同學們正在～地學習。【近義詞】專心致志、全神貫注、一心一意【反義詞】心猿意馬【語法】聯合式；作謂語、定語；含褒義 |
| 連跑帶跳 | 辭典解釋連跑帶跳 lián pǎo dài tiào 又跑又跳。形容興奮雀躍的樣子。 如：「他連跑帶跳的奔進教室，宣布競賽獲得冠軍的好消息。」 |
| 亂成一團 | 辭典解釋亂成一團 luàn chéng yī tuán 形容極為混亂。 如：「老師進入教室，看到學生亂成一團。」英語 in a great mess, chaotic |
| 滿滿流流 | 滿滿流流 方言。形容很滿的樣子。柳青《一九五五年秋天在皇甫村》：“在秋收以前擴社的時候，只要鑼聲一響，哪怕大雨如注，哪怕天黑地黑，霎時間小學校的教室擠得滿滿流流。” |
| 課堂 | 課堂 課堂是學生學習的場所，或課堂是育人的主渠道。 課堂是一種有結構的時期，學生在這個時期打算學習知識。教師或導師會在上課時，教導最少一個學生，甚至更多的。 課堂的英文單詞“lesson”來自拉丁語“lectio”，代表閱讀和說出來。 |
| 課堂 | 課堂 課堂是學生學習的場所，或課堂是育人的主渠道。 課堂是一種有結構的時期，學生在這個時期打算學習知識。教師或導師會在上課時，教導最少一個學生，甚至更多的。 課堂的英文單詞“lesson”來自拉丁語“lectio”，代表閱讀和說出來。 |
| 教案 | 教案 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。 |
| 掛圖 | 掛圖 為了引導大學生保持健康向上的心理狀態，大力宣傳普及心理健康知識，為大學生提供高質量的心理健康指導與服務，為他們解疑釋惑，理順情緒，緩解來自各方面的壓力，克服心理障礙，提高學生面對挫折的勇氣和心理承受能力，特策劃出版心理掛圖。 |
| 講臺 | 講臺 講臺，指高出地面的臺子，講課或講演的人站在上面講，也是教師的專有名詞。 |
| 掛圖 | 掛圖 為了引導大學生保持健康向上的心理狀態，大力宣傳普及心理健康知識，為大學生提供高質量的心理健康指導與服務，為他們解疑釋惑，理順情緒，緩解來自各方面的壓力，克服心理障礙，提高學生面對挫折的勇氣和心理承受能力，特策劃出版心理掛圖。 |
| 掛圖 | 掛圖 為了引導大學生保持健康向上的心理狀態，大力宣傳普及心理健康知識，為大學生提供高質量的心理健康指導與服務，為他們解疑釋惑，理順情緒，緩解來自各方面的壓力，克服心理障礙，提高學生面對挫折的勇氣和心理承受能力，特策劃出版心理掛圖。 |
| 講臺 | 講臺 講臺，指高出地面的臺子，講課或講演的人站在上面講，也是教師的專有名詞。 |
| 迷迷糊糊 | 迷迷糊糊 出自魏巍《我的老師》《魏巍文集》第七卷。廣東教育出版社1999年版。指（神志或眼睛）模糊不清。 |
| 上課 | 上課 上課，指老師在學校里講課或學生聽老師講課，學生獲得知識的過程。 |
| 上課 | 上課 上課，指老師在學校里講課或學生聽老師講課，學生獲得知識的過程。 |
| 當成 | 當成 當成，拼音dàng chéng，指[動]當（dàng）做：看錯了眼。 |
| 分批 | 分批 fēnpī(1) [in batches]∶一批一批,一組一組(人或事物)(2) [in turn]∶輪流參加[訓練班] |
| 光亮 | 光亮 詞目：光亮 1.[bright;shining]∶明亮、亮堂 ⒉[light]∶亮光 |
| 鬧哄哄 | 鬧哄哄 鬧哄哄是一個詞語，拼音是nào hōng hōng ，意思是吵吵鬧鬧，喧鬧。 |
| 日志 | 日志 （漢語詞匯）日志，是一個漢語詞匯，漢語拼音是rì zhì。基本字義是指工作日志。日志主要發表在網絡，詳細介紹一個過程和經歷的記錄。 |
| 臺子 | 臺子 臺子，指便于觀眾觀看的高出地面的場所。 |