困而學之的意思 困而學之的讀音和出處
- 困
- 而
- 學
- 之
- 成語名稱：
- 困而學之
- 成語拼音：
- [kùn ér xué zhī]
- 成語解釋：
- 困：困惑。遇到困惑的時候就學習。
- 成語出處：
- 《論語·季氏》：“生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。”
- 成語例句：
- 是否常用：
- 一般成語
- 感情褒貶：
- 中性成語
- 成語詞性：
- 作謂語、定語；用于學習等
- 結構類型：
- 偏正式成語
- 形成年代：
- 古代成語
- 標準拼音：
- 繁體字形：
- 困而壆之
- 英文翻譯：
- leran when confused
- 成語故事：
- 困而學之的成語故事
- 成語接龍：
- “困而學之”成語接龍
- 成語分類：
- 四字成語 偏正式成語 學習的成語 K開頭的成語
- 成語關注：
- 困惑 遇到 時候 學習
“困而學之”的單字解釋
【困】：1.陷在艱難痛苦中或受環境、條件的限制無法擺脫：為病所困。想當年當（dàng）無可當，賣無可賣，真把我給困住了。2.控制在一定范圍里；圍困：困守。把敵人困在山溝里。3.困難：困苦。困厄。4.疲乏：困乏。困頓。5.疲乏想睡：你困了就先睡。6.睡：困覺。天不早了，快點困吧。
【而】：1.連接動詞、形容詞或詞組、分句等。a）連接語意相承的成分：偉大而艱巨的任務。戰而勝之。取而代之。我們正從事一個偉大的事業，而偉大的事業必須有最廣泛的群眾的參加和支持。b）連接肯定和否定互相補充的成分：梔子花的香，濃而不烈，清而不淡。馬克思主義叫我們看問題不要從抽象的定義出發，而要從客觀存在的事實出發。c）連接語意相反的成分，表示轉折：如果能集中生產而不集中，就會影響改進技術、提高生產。d）連接事理上前后相因的成分：因困難而畏懼而退卻而消極的人，不會有任何成就。2.有“到”的意思：一而再，再而三。由秋而冬。由南而北。3.把表示時間、方式、目的、原因、依據等的成分連接到動詞上面：匆匆而來。挺身而出。為正義而戰。因公而死。視情況而定。4.插在主語謂語中間，有“如果”的意思：民族戰爭而不依靠人民大眾，毫無疑義將不能取得勝利。5.姓。
【學】：1.學習：學技術。勤工儉學。我跟著他學了許多知識。2.模仿：他學杜鵑叫，學得很像。3.學問：治學。才疏學淺。博學多能。4.指學科：數學。物理學。政治經濟學。5.學校：小學。大學。上學。6.姓。
【之】：1.往：由京之滬。君將何之?2.人稱代詞。代替人或事物（限于做賓語）：求之不得。取之不盡。操之過急。言之成理。取而代之。有過之無不及。反其道而行之。3.人稱代詞。虛用，無所指：久而久之。不覺手之舞之，足之蹈之。4.指示代詞。這；那：之二蟲。之子于釣。5.用在定語和中心詞之間，組成偏正詞組。a）表示領屬關系：赤子之心。鐘鼓之聲。以子之矛，攻子之盾。b）表示一般的修飾關系：光榮之家。無價之寶。緩兵之計。千里之外。意料之中。十分之九。6.用在主謂結構之間，取消它的獨立性，使變成偏正結構：中國之大。戰斗之激烈。大道之行也，天下為公。如因勢利導，則如水之就下，極為自然。
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“困而學之”造句
生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。
生而知之者上也；學而知之者次也，困而學之，又次也；困而不學，民斯為下矣。
生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也。困而不學，民斯為下矣！士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。唯上知與下愚，不移。
孔子曰：“生而知之者上也，學而知之者次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣！”。
王瑞荃稱,那是說因為自己困而學之。
“困學”出于《論語》“困而學之”,意思是,遇到困惑的時候就學習。
絕大多數人都是學而知之、困而學之的人。
上班忙，忙里偷閑聽一曲MP3；工作苦，苦中取樂跳一段迪斯科；開會煩，煩悶苦惱想一想從前高興事；值班困，困而學之給好友發一發短信。祝你學會調整，天天開心。
為了求證“中庸”思想的真諦,也為了尋找打開生活中困擾的思想鑰匙,我在“困而學之”的情急之下,拿起了《論語》。
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