<td id="4wawa"><option id="4wawa"></option></td>
<bdo id="4wawa"></bdo>
  • <li id="4wawa"><option id="4wawa"></option></li>
  • 畢業設計的讀音 畢業設計的意思

    畢業設計 畢業設計(graduation project)是指工、農、林科高等學校和中等專業學校學生畢業前夕總結性的獨立作業。是實踐性教學最后一個環節。旨在培養學生綜合運用所學理論、知識和技能解決實際問題的能力。在教師指導下,學生就選定的課題進行工程設計和研究,包括設計、計算、繪圖、工藝技術、經濟論證以及合理化建議等,最后提交一份報告。應盡量選與生產、科學研究任務結合的現實題目,亦可做假擬的題目。學生只有在完成教學計劃所規定的理論課程、課程設計與實習,經考試、考查及格后始可進行。是評定畢業成績的重要依據,學生通過畢業設計答辯,成績評定及格才能畢業。
    • shè

    “畢業設計”的讀音

    拼音讀音
    [bì yè shè jì]
    漢字注音:
    ㄅㄧˋ ㄧㄝˋ ㄕㄜˋ ㄐㄧˋ
    簡繁字形:
    畢業設計
    是否常用:

    “畢業設計”的意思

    基本解釋

    基本解釋

    畢業設計 bìyè shèjì

    [diploma(winning) design;graduation design] 在高等院校各種技術科學專業本科生畢業前,考察他們綜合利用專業知識和技術,設計解決某一實際問題的能力的總結性作業

    網絡解釋

    畢業設計

    畢業設計(graduation project)是指工、農、林科高等學校和中等專業學校學生畢業前夕總結性的獨立作業。是實踐性教學最后一個環節。旨在培養學生綜合運用所學理論、知識和技能解決實際問題的能力。在教師指導下,學生就選定的課題進行工程設計和研究,包括設計、計算、繪圖、工藝技術、經濟論證以及合理化建議等,最后提交一份報告。應盡量選與生產、科學研究任務結合的現實題目,亦可做假擬的題目。學生只有在完成教學計劃所規定的理論課程、課程設計與實習,經考試、考查及格后始可進行。是評定畢業成績的重要依據,學生通過畢業設計答辯,成績評定及格才能畢業。
    畢業設計

    “畢業設計”的單字解釋

    】:1.完結;完成:禮畢。畢其功于一役。2.全;完全:畢生。畢力。群賢畢至。3.二十八宿之一。4.姓。
    】:1.行業:工業。農業。林業。畜牧業。飲食業。各行各業。2.職業:就業。轉業。業余。無業。3.學業:肄業。修業。畢業。結業。4.事業:功業。創業。業績。5.產業;財產:家業。業主。6.從事(某種行業):業農。業商。7.姓。8.佛教徒稱一切行為、言語、思想為業,分別叫做身業、口業、意業,合稱三業,包括善惡兩面,一般專指惡業。9.已經:業已。業經。
    】:1.設立;布置:設防。設宴。總部設在北京。2.籌劃:設計。想方設法。3.假設:設想。設x=1。設長方形的寬是x米。4.假如;倘若:設有困難,當助一臂之力。
    】:1.計算:核計。共計。不計其數。數以萬計。2.測量或計算度數、時間等的儀器:體溫計。血壓計。晴雨計。3.主意;策略;計劃:計策。巧計。緩兵之計。眉頭一皺,計上心來。百年大計,質量第一。4.做計劃;打算:設計。為加強安全計,制定了工廠保衛條例。5.計較;考慮:不計成敗。無暇計及。6.姓。

    “畢業設計”的相關詞語

    “畢業設計”造句

    畢業設計做的是銅離子和鋅離子對中華大蟾蜍的毒性研究,然后我我答辯的時候,老師問你這個和前面那個同學有什么差別.我答:他是蝌蚪我是蟾蜍。

    本文以北京交通大學機電類專業為例,對畢業設計現狀和存在的問題進行了分析。

    文章針對寬口徑土木工程專業畢業設計中存在的問題,探索畢業設計的改革,提出新的畢業設計模式。

    畢業設計做完了,發現好多,積累了好更.

    此次畢業設計屬于冷沖壓模具,設計課題為下端蓋切口彎曲模具,模具工序由斜刃沖裁和彎曲組成。

    跨專業畢業設計及課外實驗的實踐教學模式,有利于滿足新時期社會對高等教育創新人才的培養需求。

    本論文就畢業設計的內容,系統地闡述了整個網絡便民服務系統的功能及實現。

    本次畢業設計的題目就是汽車信息發布網站。

    本次畢業設計的題目是“電烤箱溫度系統的建模與IMC控制”。

    本次畢業設計的題目就是網絡訂餐系統.

    * 畢業設計的讀音是:bì yè shè jì,畢業設計的意思:畢業設計 畢業設計(graduation project)是指工、農、林科高等學校和中等專業學校學生畢業前夕總結性的獨立作業。是實踐性教學最后一個環節。旨在培養學生綜合運用所學理論、知識和技能解決實際問題的能力。在教師指導下,學生就選定的課題進行工程設計和研究,包括設計、計算、繪圖、工藝技術、經濟論證以及合理化建議等,最后提交一份報告。應盡量選與生產、科學研究任務結合的現實題目,亦可做假擬的題目。學生只有在完成教學計劃所規定的理論課程、課程設計與實習,經考試、考查及格后始可進行。是評定畢業成績的重要依據,學生通過畢業設計答辯,成績評定及格才能畢業。
    chengrenyouxi