賞罰分明造句
“賞罰分明”的解釋
1、他對部下歷來是賞罰分明。
2、賞罰分明，市場經濟講誠信假一罰十；寬嚴適度，法制社會護穩定懲教結合。
3、我們學校對人對事賞罰分明，受到了師生們的一致好評。
4、張老師是一個賞罰分明的人。
5、新法令賞罰分明規定，官職的大小和爵位的高低以打仗立功為標準。
6、我們班長還真不賴,工作認真負責,賞罰分明,在同學們中間還挺有威信的。
7、這件人事案，總經理處理得大公無私，賞罰分明，公司上下無人不服。
8、功過是非賞罰分明,才能服眾。
9、不信回頭看看身邊的人和事，甚至很多時候最簡單的賞罰分明都做不到，你還能指望做事能更上一層樓么？
10、《孫子兵法》中有句名言叫“賞罰分明”，其意不僅是說賞與罰之間必定要有道清楚的界線，更意味著有由才賞，有由才罰的道理。
11、用賞罰分明的獎懲機制保障執行力。
12、康熙是一位賞罰分明的英明皇帝。
13、只有賞罰分明，才能體現公平。
14、如此賞罰分明，良性循環，孩子的自我約束能力就會逐漸建立起來。
15、老板是個賞罰分明的人，從不偏私任何人。
16、良好教育理念就是懂得賞罰分明，是為了爭取有限的升學名額，讓一部分學生成為另一部分學生的陪讀者。
17、對子女要賞罰分明。批評只是一種教育手段。其目的是通過懲罰性的措施。讓孩子明白其中的道理。避免下次再犯。
18、咱們的干部工作就應該賞罰分明，張揚有了工作成績應該給予獎勵。
19、羅士信作戰勇猛賞罰分明，治軍極嚴。
20、家長在教育女孩時，一定要做到賞罰分明，不要出爾反爾，否則女孩會不明白你的意思，從而達不要教育她的效果。
21、一個春秋過去了我發現趙老師，不但賞罰分明而且公平公正。
22、名刀是由名匠不斷鍛煉而成的，同樣的，人才的培養，也要經過千錘百煉。注重新進人員的訓練和指導，因為他們的成長會帶動公司的進步。訓練人才應以人性為管教的模式，并確立賞罰分明的制度。
23、這番話下來，全場所有人都嘴巴大張得厲害，同時也感覺他這賞罰分明的具體實施規則，其實很有效果。
24、誰有功，誰有過，群眾知道得最清楚，虛心聽取群眾意見，才能做到賞罰分明。
25、有些媽媽，孩子犯了錯不管，干了好事也不表揚，最后讓孩子一無事成，只能回家靠媽媽養活。而我的媽媽恰恰相反，她的特點就是賞罰分明。
26、"偶像激勵"在教育策略上屬于"制約學習"的類型，不僅有目標還要賞罰分明。
27、吳王夫差雖然總是尋歡作樂，但是當他知道范篥背叛他時，他還念著范篥曾經救過他，因而沒有殺他。吳王夫差至少賞罰分明。
28、我們的管理方式：我們是以科學的人性管理為主，充分發揮員工主人翁精神，做到賞罰分明。
29、徐天華是他們的生產組長,一向賞罰分明,公正不阿,在工人中間極有威信。
30、而且大權獨攬而主不疑,連連征戰而民不怨,賞罰分明,人才興盛。
31、君王者,舟也,庶民者,水也,水可載舟亦可覆舟,為上之道,在于賞罰分明,恩威并施,從諫如流,海納百川。
32、是仲裁方無能的表現,無法做到賞罰分明,只能和稀泥,做老好人,主張各退一步。
33、而曹賊運籌演謀,沉毅果決,令行禁止,賞罰分明,唯才所宜,明達不拘。
34、天道無私,賞罰分明,這一十八層地獄就是為罰而設,一層層灰茫茫的不見大小,周邊便是無盡的幽冥血海,血海翻起無邊巨浪,無數生魂在血海中嚎叫、掙扎。
35、但二十年后,這些學生說不定覺得法家、墨家的賞罰分明、不分親疏貴賤更有意義。
36、指名實相當,這門學問的核心就是循名責實,賞罰分明。
37、董卓為人敬賢禮士,賞罰分明,終成大業,況且董卓為當代魔主傳承,投之倒也不辱沒賢弟。
38、一個巴掌拍不響,駱主事想必是賞罰分明之人。
39、國王陛下,一向是賞罰分明,有錯必究,有功必賞。
40、黃正元一向對工人賞罰分明,偷奸磨滑的抓住就罰,干活出色的月月必獎。
41、日后你對她,也要尊卑有別,賞罰分明,否則她必然會興風作浪,敗盡家業!
42、此外,政府應由賢者在位,能者在職,賞罰分明,不得再行賣官鬻爵之事。
43、董卓為人敬賢禮士,賞罰分明,終成大業。
44、上面這段故事,我們在贊美諸葛亮忠心報國、賞罰分明、勇于自責等美德的同時,還能領悟到另外一條啟示:不僅要讀“有字之書”,更要善學“無字之書”。
45、中國的政策制定者自然深知“個中三味”,所以會力圖做到“賞罰分明”。
46、戚繼光守薊州,此人年輕有為,賞罰分明、身先士卒,面相俊朗,頗有威信。
47、盧將軍,事情并不簡單,軍中多人克扣軍餉,一定事出有因,雖然要賞罰分明,但你要知曉,法不責眾,因此要區分對待。
48、董卓為人敬賢禮士,賞罰分明,早晚能成大氣候。
49、號令如山,賞罰分明,只有這樣,才能將這支天子親兵帶成一支鐵軍。
50、哈哈,你這老東西,是不是怕朕不給他加官進爵?放心!朕一向秉公無私,賞罰分明,有功不賞,那不是朕的風格!