而在于造句
用“而在于”造句 第11組101、 生活的本質不在于索取，而在于奮斗！
102、 人生的悲劇不在于人們受了多少苦，而在于他們錯過了什么。
103、 人的真正價值不取決于學歷、地位或頭銜，而在于遵守信義與否、誠實與否、認真與否。
104、 真正的領導者不是要事必躬親，而在于他要指出路來。
105、 賞罰者，不在于必重而在于必行。
106、 世上最重要的事，不在于我們在那邊，而在于我們朝著什么偏向走。
107、 一件東西有沒有功效不在于它本身，而在于如何使用。
108、 生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實實在在的謀求自己的生存，同時也幫助別人生存中。
109、 生命的價值不在于時間的長短，而在于你如何利用它。蒙田
110、 目前，情報工作的關鍵不在于搜集而在于分析。
111、 使一個人偉大，并不在于富裕和門第，而在于可貴的行為和高尚的品性。
112、 一個人價值的真正考驗，不在于他的神學，而在于他的生命。
113、 用人不在于如何減少人的短處，而在于如何發揮人的長處。
114、 重要的不在于你是誰生的，而在于你跟誰交朋友。塞萬提斯
115、 生活的悲劇不在于一個人輸了，而在于他差一點贏了。
116、 最能保持人心之健康的預防藥，是朋友的忠言規勸。最崇高的榮譽不在于永不摔倒，而在于每一次摔倒都能立起。
117、 人生苦短，白駒過隙。短其實不在于時間“逝者如斯”，而在于我們總在彷徨中迷失，在正確和錯誤的選擇間徘徊。足跡連成弧在人生的地圖上線，心中的夢想總在不遠的前方閃爍著海市蜃樓般的迷離光彩。
118、 真正的問題不在于你比過去做得更好，而在于你比競爭者做得更好。
119、 人生的光榮，不在永遠，而在于能夠屢撲屢起。
120、 老年的悲劇不在于一個人已經衰老，而在于他依舊年輕。王爾德
121、 如果你打算謀求一已的幸福，你就不要為揚名顯跡最大的光榮并不在于從來不摔跤，而在于每次摔倒后都爬起來。
122、 亞里士多德：一個人的尊嚴并非在獲得榮譽時，而在于本身真正值得這榮譽。
123、 人生就像馬拉松，獲勝的關鍵不在于瞬間的爆發，而在于途中的堅持。你縱有千百個理由放棄，也要給自己找一個堅持下去的理由。
124、 一個人的實質，不在于他向你顯露的那一面，而在于他所不能向你顯露的那一面。因此，如果你想了解他，不要去聽他說出的話，而要去聽他沒有說出的話。
125、 教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。
126、 勇敢不在于能夠蔑視危險，而在于認請危險、戰勝危險。
127、 一個人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。紀伯倫
128、 我們的尊嚴不在于我們做什么，而在于我們懂得什么。
129、 人的幸運不在于可見的財產的富足，而在于內在的不可見的思想的完美與豐富。
130、 一本書最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙并不寄寓于它的音調，而在于我們心中的回響。奧利弗·溫德爾·霍姆斯
131、 一個財政干部功績大小，不在于他獲得多少鮮花和掌聲，而在于他以公道正派之心，為別人鋪墊了多少通向成功的階梯。
132、 知識的主要問題是不在于博，而在于精。
133、 人生就像吃巧克力，不在乎吃進肚子里變成什么，而在于咀嚼的過程。
134、 一段傷痛，不在于怎么忘記，而在于是否有勇氣重新開始。
135、 閱讀的快樂不在人家告訴了你什么，而在于借此你的心靈得以舒展開來。
136、 問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發現真理。盧梭
137、 人的美并不在于外貌、衣服和發式，而在于他的本身，在于他的心。要是人沒有心靈的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。奧斯特洛夫斯基
138、 人的美并不在于外貌、衣服和發式，而在于他的本身，在于他的心。要是人沒有心靈的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。作者:奧斯特洛夫斯基真正積極的人，只能是會愛別人的人，高尚的人。
139、 啊，青春，青春！或許你美妙的全部奧秘不在于能夠做出一切，而在于但愿做出一切。
140、 母性的偉大不在于理智，而在于那種直覺的感情。傅雷
141、 世上最告急的事，不在于我們在那里，而在于我們朝著什么方向走。
142、 知識的價值不在于占有，而在于使用。
143、 并非語言本身有多么正確，有力，或者優美，而在于它所體現出來的思想的力量。歌德
144、 知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。
145、 我們最偉大的光榮并不在于永不跌倒，而在于每次跌倒后能站起來。
146、 音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。
147、 問題永遠不在于如何使用頭腦里產生嶄新的、創造性的思想，而在于如何從頭腦里淘汰舊觀念。迪伊·霍克
148、 生意的利益不在于多少，而在于平衡。
149、 人的幸福不在于可見的財產的富足，而在于內在的不可見的思想的完善與豐富。
150、 教育的藝術不在于傳授知識的多少，而在于激勵和喚醒！