給他造句

51、走近一看，只見他臉上、背上都浸著一顆顆豆大的汗珠，汗衫與濕透了，幾只蚊子叮在他肩膀上吸血。我連忙一巴掌打過去，把他嚇了一跳。我把毛巾遞給他，他不在意地擦了一下，又埋頭工作起來。

52、冬天，小河是吵鬧的。許多時候有很多小朋友來到河邊釣魚，期待著小河給他們收獲。下雪的時候，許多小朋友穿著厚厚的棉衣，戴著溫暖的手套來玩雪，嬉戲打鬧，別提有多么熱鬧了！

53、愛什么人，照顧他、保護他、給他自在，才是真正高雅的愛。

54、胖嘟嘟的身子，上面覆蓋了一層淡黃的皮毛；大大的眼睛是暗灰色的，炯炯有神；短短的小腿，嫩嫩的小手掌腳掌軟軟的，十分可愛！之所以我要給他取”錢多多“這名，是因為希望它能帶給我們家好運，讓我們家財運滾滾來！

55、要知道，錯誤常常是正確的先導。錯誤也是財富。錯誤能使自己變得聰明，成熟；錯誤能給他人提供向前的階梯，提供有益的指路標向。

56、小心關照公司的最佳人員，給他們回報、提攜、獎金和權力。

57、健康的開始在于知道自己的疾病，在于愿意服醫生開給他的處方。塞萬提斯 

58、如果你被人批評，那是因為批評你能給他一種滿足感。這也說明你是有成就的，而且引人注意。

59、在教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應盡量多些。人類完全是從自我教育中取得進步的，而為了取得最好的效果，每個人的心智必須多少照同樣方法取得進步。

60、孩子們到時候會產生的不安、疑惑和好奇心，我認為要做能解開那些疑問的東西才行，雖然我不知道做不做得到。但在那樣的情況下，那些活在當時的孩子們，我們應該給他們什么樣的電影，這次我必須抱著這想法去做。

61、如果我有一雙翅膀，我會想當一位美麗的天使，我將懶洋洋的躺在云上，看著來來往往的人群，悄悄的給他們些祝福。

62、忒修斯領著童男童女在克里特上岸了。他的英俊瀟灑引起彌修斯國王的女兒，美麗聰明的阿里阿德涅公主的注意。公主向忒修斯表示了自己的愛慕之情，并偷偷和他相會。當她知道忒修斯的使命后，她送給他一把魔劍和一個線球，以免忒修斯受到米諾牛的傷害。

63、你不能只問顧客要什么，然后想法子給他們做什么。等你做出來，他們已經另有新歡了。

64、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

65、應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。

66、為什么要努力工作？因為它是贏得自尊的最可靠途徑，并且可能是唯一的途徑。為什么要努力奮斗？因為它可以激發我們的最大潛能，讓我們認清自我，告訴我們有何東西可以奉獻給他人，能夠成就多少事情。

67、當一個作家深切地感到自己和人民的血肉聯系的時候，這就會給他以美和力量。

68、張連長請求把最艱巨的任務交給他們連。

69、再繁茂的樹木都是從根長起的，再多困擾我們的問題都是由一個問題引起的。父母對我們所有的規劃也許是因為我們沒有給他們足夠多的安全感。另一半對我們不冷不熱，也許是因為我們再沒有給過對方新鮮感。領導對我們百般挑剔，也許是因為我們總有把柄讓人抓而已。劉同 

70、我校集體認為，全體教師都了解涉及每個學生的一切，即了解他的思維、情感、天資、能力、興趣、傾向、愛好，這是我們的職責。只有當每個孩子親身感受到是許多教師在影響他，而且是他們每個人仿佛都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下，教師集體才能成為一種教育力量。

71、同一個人，是沒法給你相同的痛苦的。當他重復地傷害你，那個傷口已經習慣了，感覺已經麻木了，無論在給他傷害多少次，也遠遠不如第一次受的傷那么痛了。

72、不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當。當一個人開口提出要求的時候，他的心里根本預備好了兩種答案。所以，給他任何一個其中的答案，都是意料中的。三毛 

73、命運是世間的安排著，一些從失敗中站起來的人還自傲的說打敗了命運。可是他錯了，是命運給他的磨難，是命運拯救了他。雖然命運能掌握我們人生的結局，但卻不能安排我們人生的過程，也趕不走我們留下的一點一滴的喜怒哀樂。

74、同一個人，是沒法給你相同的痛苦的。當他重復地傷害你，那個傷口已經習慣了，感覺已經麻木了，無論在給他傷害多少次，也遠遠不如第一次受的傷那麼痛了。張小嫻 

75、誰要是為名利的惡魔所誘惑，他就不能保持理智，就會依照不可抗拒的力量所指引給他的方向撲去。馬克思 

76、那隱藏著的宇宙本質自身并沒有力量足以抗拒求知的勇氣。對于勇毅的求知者，它只能揭開它的秘密，將它的財富和奧妙公開給他，讓他享受。黑格爾 

77、同一個人，是沒法給你相同的痛苦的。當他重復地傷害你，那個傷口已經習慣了，感覺已經麻木了，無論再給他傷害多少次，也遠遠不如第一次受的傷那么痛了。

78、沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能給他人幫助。

79、人們只想到怎樣保護他們的孩子，這是不夠的。應該教給他成*后怎樣保護他自己，教他經受得住命運的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼里，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地里或者馬耳島的熾熱的巖石上也能夠生活。

80、如果你送員工一件禮物，那就送給他激情吧。

81、消費的另一個重要目的是給他人留下印象，也稱之為”炫耀性消費“。消費者花錢是為了讓他們的朋友及鄰居嫉妒，以及跟上其朋友及鄰居的消費水平。

82、他們擺出兩架織機來，裝做是在工作的樣子，可是他們的織機上什么東西也沒有。他們接二連三地請求皇帝發一些最好的生絲和金子給他們。他們把這些東西都裝進自己的腰包，卻假裝在那兩架空空的織機上忙碌地工作，一直忙到深夜。

83、李老師現在不在，你或者等他，或者明天再來，或者給他打電話。

84、要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。

85、用人要看他的忠誠度和可靠程度、歸依企業的程度，希望能夠跟企業結合一起的意向有多少，如果這三樣東西都是對的，我們企業會給他非常大的機會去發展。

86、一個人有了發明創造，他對社會作出了貢獻，社會也就會給他尊敬和榮譽。

87、理智有時似乎可以引導意志，但是僅僅象一個想到引導他的主人而已；意志是一個勇猛強壯的瞎子，他背負著一個能給他指路的亮眼的瘸子。

88、如果要給他什么東西他才對你好，不給他東西就對你不好，這樣的朋友千萬別交。丁玲 

89、一個出生了，這就是一個不再可以辯論的問題。而只是上帝交給他的一個事實，上帝交給我們這個事實的時候，已經順便保證了它的結果。所以死不是一件急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。

90、對小人一定要忍讓，退一步海闊天空，實在不行把屬于自己的空間也送給他們。大人需要大度量，不把俗事放在心里，小人鼠肚雞腸，惹著小人就等與惹了麻煩，天底下頂數小人惹不起。

91、塑成一個雕像，把生命賦給這個雕像，這是美麗的；創造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗。雨果 

92、我一直在想，哪天綁架了校長，給他綁到學校宿舍的床上，就給他一個小風扇，看他能活多久……

93、虛弱者無力承受他們在書中讀到的杰出見解，因為那只給他們提供更犯錯誤的機會。

94、等召盤巴把它們分開時，母豺狗已死了，赤利也軟軟地躺在那里，氣息奄奄。艾蘇蘇哭著把爺爺給他做的那個花環戴在赤利的脖子上，又脫下衫褂，幫爺爺給赤利包扎腿上的傷口。

95、女人是用來疼的，如果你沒有把握讓一個女人幸福，反倒一直給他難過痛苦，請記住這不是在愛她。

96、時間是最公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能教時間留下串串的果實，懶惰者能教時間留給他們一頭白發，兩手空空。

97、看到同學有缺點，要給他指出來，不應該在老師面前替他打掩護。

98、雅典人中間有一個瘋子，他以為所有到港的大船都是屬于他的。要使一個從自高自大中醒悟過來，就需給他一個如雅典人給予那個瘋子一樣壞的對待。

99、人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

100、強者創造事變，弱者受制于上帝給他安排的事變。