生詞造句
“生詞”的解釋
1、學習生詞生字一定不能望文生義。
2、寫文章當然要言近旨遠,萬不可堆砌一些誰也不懂的生詞難字嚇唬人。
3、我們閱讀課文時,首先要掃除生字生詞的障礙。
4、在一項研究中，一組受試者被要求使用想像法學習一些生詞，而另外一組用重復法學習生詞。
5、課后附有生詞表。為適應自學者需要，在全書的最后還附有生詞索引和全部練習的答案。
6、詞化程度高低的四個級別分別是單純詞、派生詞、合成詞和短語。
7、同樣，有很多衍生詞可以從詞根獲得。
8、所有這個單詞的衍生詞，其結尾bo都與bow意思“彎曲”有關。
9、全書共20課，每課由課文、生詞、說明、練習四部分組成。
10、這時只要按下鼠標，該生詞就進入我們的個人生詞表。
11、每課只有五個生詞，均為生活常用詞，通過會認會寫這些詞，使學生盡快開口。
12、除基礎語音教學階段外，每課包括課文、常用句、生詞語、語言點注釋、操練與交際等。
13、每遇到生詞時稍停一下,把它暫記在腦子里.
14、用電腦學英語，生詞表的概念將淡化，取而代之的是個人生詞表。
15、我決定加上一個生詞表，這也將很有用。
16、我如饑似渴想學會讀小說，不厭其煩地要媽媽告訴我我所見到的每一個生詞的意義。
17、文章借助英語詞匯的構詞方式，通過大量的新詞實例分析了英語新詞來源的三種類型：衍生詞、新生詞和外來詞，并以例句簡要說明了英語新詞的用法。
18、在該領域具有代表性的學者從構詞法、語法和翻譯的角度對此類詞綴及其派生詞組的研究業已取得豐碩成果，但還存在研究的盲區。
19、有的人或許會說，我們從中學到大學英語詞匯都是通過背生詞表來記單詞的。
20、一個小時的中文練習結束后，您手上就有了一張當天交談中使用到的生詞表，分別以拼音、漢字及英語解釋存在。
21、現有方法可能涉及根據詞的詞干或變音位構建正則表達式，以及其他搜索詞的語言派生詞。
22、六年級的教學目標基本上是在鞏固第五冊所學的知識的基礎上，掌握第六冊課文中的生字和生詞。
23、而漢語是孤立語，其新詞的形成則更多依賴于合成，而一種語言的詞匯化程度與該語言中的派生詞、復合詞、借詞等的發達程度有密切關系。
24、有一項調查研究：要求一組受試者使用直觀形象法來記住一些生詞，在此相對照的第二組受試者只用重復法來記住這些生詞。
25、五年級的教學目標基本上是在鞏固第四冊所學的知識的基礎上，掌握第五冊課文中的生字和生詞。
26、我會把這些單詞集中起來，本周五我會給每人一個完整的生詞表。
27、孩子們還抄下了簡化后的故事，本周末要求每個學生把抄寫下的故事帶回家重新抄寫兩遍并復習生詞和問題，為周一的周測做好準備。
28、本書作為這套教材的文字材料部分,與錄音磁帶并用,包括課文與生詞和練習.
29、但是她不但聽寫了第九十七課的生詞，而且聽寫了昨天晚上她復習過的第九十六課的相關內容。
30、本書分上下兩冊，每冊分為“生詞和練習”與“課文”兩個分冊，配套使用，編寫原則與思路在第一版基礎上有所拓展和完善。
31、今天我們先朗讀和解釋第九課生詞，然后學課文。
32、如果您正在查找一個單詞加上它的一個派生詞，可以在圓括號中包含派生詞的標志字符。
33、寫第九課生詞與短語。
34、培養學生根據構詞法識別生詞的能力，掌握并能運用各項閱讀技能，具有語篇水平上的分析能力。
35、我想這個錯誤倒是可以理解，因為大多數人看到glossary時都是書籍尾頁給出的一系列對出現在書中生詞的簡單注釋。
36、在一項研究中：要求一組受試者使用想像法來記住一些生詞，第二組只用重復法來記住這些生詞。
37、如遇到生詞請用記號筆標出。
38、謝伊真的能堅持下來，把這共計20卷的、每頁三欄、滿是各種縮寫、外文衍生詞、以及用古體拼寫的巨著吞下來嗎？
39、通常來說，一個新生詞條想要正式被牛津詞典收錄，需要經過2到3年的廣泛使用，但如今網絡加速了語言的更新換代。
40、今天我還能記住的生詞，但明天就忘得七七八八了。
41、我想從閱讀中學到大量的新詞匯，但是記憶生詞特別費勁。
42、詞干可以是一個黏著詞根、自由語素或者本身就是一個派生詞.
43、閱讀課文，確保理解每個生詞的意思。
44、在背記生詞時，假如能聽詞匯磁帶，那么對聽力提高也非常有好處。
45、第二章“漢語孳乳字與英語次生詞對比”。
46、精讀:在精讀課文時,我們要把生詞,詞組,句型做成筆記.讀后要試著用這些疑問詞提問自己:誰,什么,何時,何地且努力用自己的話來回答.
47、在前人研究的基礎上，筆者策劃了對大學非英語專業二年級326名文理科及藝術類學生詞匯學習策略的實證研究。
48、遇到難記的英語生詞,就用中文字為注音.
49、詞性轉化指的是單詞從一個詞類轉到另一個詞類而不發生詞形變化。
50、這是個派生詞,你能指出它的詞根嗎?
