歌謠造句

151、你從一介幼童，成長為三尺孩童、五尺學童，唱著童言無忌的歌謠，看著格林童話，夢想成為玉女金童。眨眼已鶴發童顏，仍童心未眠，期盼返老還童！哈哈，兒童節快樂！

152、春來了，喚醒了冰冷的枝條，蕩起了清脆的歌謠，萌芽了幸福的末梢，綻放了快樂的花草，想你讓心更近，念你春色更綠。立春時節，愿你生活更美好！

153、為給你慶祝五一，我會買許多菜品，揮動快樂炒勺，唱著幸福歌謠，帶著美好歡笑，做一桌美味佳肴，津津有味讓你看著，把所有工作都報銷。勞動節快樂！

154、等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年。童年的歌謠依舊，只是我們已經長大。六一兒童節到了，何不拋下生活的重負，重溫兒時的快樂。

155、送你一首歌謠，唱去心中的憂傷；送你一絲微笑，拂去心底的寂寞；送你一縷相思，傾訴心中的惦念；送你一句祝福，傳遞真誠的問候：祝國慶歡樂！

156、陽光再強，用微笑撐起頭頂的樹蔭；天氣再熱，用淡定撫平心中的煩惱；蟬鳴聒噪，用愛去聆聽自然的歌謠。夏至時節，愿你不熱也不惱，天天心情好！

157、你是一首奉獻的歌謠，把庇護人民的曲調揮灑；你是一首和平的歌謠，把橄欖枝的情懷彈奏；你是一首忠誠的歌謠，把保家衛國的夢想歌唱。建軍節到了，向軍人朋友們問好。

158、她演唱的沖繩祭典歌謠和洋溢濃濃鄉愁的抒情曲總是能感動聽眾。

159、這是青春的紙張，任憑歲月流逝都沒有發黃，這是記憶的歌謠，滴麗滴麗吹起了成長的回憶，永久永久，是命運讓永久的你，寫給了緊跟隨的我，永久的愛，與光。十四闕 

160、溫金華，本地著名詞曲創作人，自80年代開始為教育部編寫了不少歌謠，其中大部分是供華文教學使用。

161、微微笑，小時候的夢我知道，不要哭讓螢火蟲帶著你逃跑，鄉間的歌謠永遠的依靠，回家吧，回到最初的美好。周杰倫 

162、其獨特的地理位置，生活背景，賦予了咸水歌獨特的歌謠文化。

163、致人死命的波濤，像一個母親在搖著嬰兒的搖籃一樣，對孩子們唱著無意義的歌謠。

164、學生學會第十一課的歌謠并做動作。

165、這首歌流行于陜西山西兩省交界地區，表現了主人公肩挑扁擔口唱歌謠步履輕快地向絳州進發的愉快心情。

166、誰曾在城門深雨中，尋覓過我，雕得古拙的山水，夜把明月照，我留下傳唱的歌謠多少，奉旨而揮的筆墨，每為羅綺消，誰懂我的潦倒誰又知我的驕傲，誰曾在煙花巷陌里，等待過我。河圖 

167、多少古代的草莽英雄也曾經在這里顯過身手，他們的事跡在英格蘭歌謠中廣泛流傳，家喻戶曉。

168、據傳原是隆堯東部農民在鋤苗插秧時唱的一種歌謠，后來成為農閑時娛樂性的小演唱，最后發展成半職業劇團。

169、所有這些游戲歌都有與之相對應的手勢或動作，于是簡單的運動便和抑揚頓挫的歌謠渾然一體。

170、像青春的紙張，任憑歲月流逝都不會發黃，像記憶的歌謠，滴麗滴麗吹開月風下的泉，在溫柔里靜靜流淌，那是屬于時代的聲音，從第一天起就已唱響，永久永久，讓這般永久的你，寫給懦弱的我的愛與光。十四闕 

171、隨風而逝的愛，沉默在心里，掩蓋在歲月中，如同深夜孤獨吟唱的歌謠，霜濃風重，究竟要唱給誰來聽？路非 

172、哭嫁歌曾是土家族地區風行的抒情性儀式歌謠，是新娘在哭嫁儀式中擁有的話語權。

173、五更凋落半抹燈花，塵埃中燒掉，何謂悲歡大不了，那些刀光劍影撩起錢塘狂潮，我抓把三弦唱歌謠。墨明棋妙 

174、濃霧彌漫著內心，風吹走了腳印。墻角堆放的歌謠，是那回不去的青春。迎東子 

175、他像一首遠古的歌謠。遠山的雪將他洗凈，他攜帶琉璃的微光，身披玻璃的斗篷，他遇見苦難的人時，瞳孔里流淌著溫暖的悲憫，他摘下額間的露水滋潤干涸的荒蕪，他帶來收成，帶來麥穗，帶來沉甸甸的生機。它帶走了什么？郭敬明 

176、現實生活中，我們都是平凡的人，只想擁有平凡的愛情，執子之手，與子偕老，那才是我們向往的幸福。當我哪天老得一臉皺紋，滿口假牙，你是否還愿意蹣跚地推著我的輪椅不成調地為我唱當年最愛的歌謠？白小葵 

177、在藝術形式上，易卜生詩歌也體現出民間歌謠的特征：歌唱的因素、回環的句式、節與節的反復、民間的機智和風趣幽默。

178、阿爸牧歸天已晚，哼唱著快樂的歌謠，臉上皺紋亮閃閃，篝火旁把放牧的故事講。

179、村頭古樹青草葉上露水未凝干，晨霧里渡船唱著歌謠撐過小河灣，我枕著手臂躺在屋頂想了一整晚，瓦下廳堂中誰又說起紙上的長安。河圖 

180、于情感世界而言，凈，是自憐自惜的底色，任你惜我棄我；是馬蹄揚起塵土仍清流自許，任你見我不見我；是睡蓮唱著汲水的歌謠，任你寵我薄我。白音格力 

181、通過仔細搜索，你可以找出很多歌謠、歌詞以及韻律與你的家庭學校的教學計劃和單元學習是接近吻合的。

182、還記童子尚不解月光自顧自把鄉愁誦得瑯瑯，夫子道走神打手掌可她正窗外唱歌謠。照墨 

183、小河顧盼生情，漣漪比比，綿延起伏成一路的五彩詩帆，歡唱著串串清亮的歌謠，盎然而來。

184、可還記得年少的歌謠，醉了喧囂，哭不完索性笑。小曲兒 

185、一去二十春霜雪老客袍，荒途失故夢歸路迷塵囂，見三五孩童唱兒時歌謠，歡聲里垂淚只為別曲絕調，半生來潦倒剩一念未了，庭樹尚青青故人今安好，溯一路流光覓音容杳杳，長滿青苔的墓碑刻著歲月如潮。河圖 

186、能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容.

187、還記得你說家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續奔跑，微微笑，小時候的夢我知道不要哭讓螢火蟲帶著你逃跑鄉間的歌謠永遠的依靠回家吧回到最初的美好。周杰倫 

188、能辨識故事,韻文和歌謠中的常用字詞.

189、楊鈺瑩甜美的歌聲表達了我們對母親的情意，月亮船載著媽媽的歌謠，飄進了我的搖籃。

190、夢里是誰睡著了鈴花拂了又落，恰一般年少歲月長衣衫薄，策馬唱盡歌謠新綠上林梢。照墨 

191、作為一種文化現象，湘鄂西蘇區紅色歌謠的產生有著深刻的背景。

192、歲月的時鐘不知疲倦地轉動，將指針撥回最初的感動，唱過的歌謠乘著紙飛機遠航，蕩過的秋千回憶里斑駁。乘物游心 

193、贊達仁，也稱贊達勒，是歌曲、歌謠的意思，它是鄂倫春族民歌的體裁形式之一，是類似于漢族山歌、小調一類歌曲體裁的統稱。

194、黃道婆逝世后，當地人民把她安葬在烏泥涇鎮旁，還編了歌謠來紀念這位平凡而偉大的古代巧婦。

195、主持人：我們知道，您收集采錄了許多菲律賓史詩和歌謠，但除此之外，您在田野工作中一定還有其他收獲。

196、經過街角的時候，兩個身穿黑色寡婦衣、坐在那兒互唱歌謠的女子很友好地碰了碰他的胳膊。

197、阿美族歌謠中所透露的族群特質，能讓族人反思并恢復民族的自信。

198、阿·敖德斯爾自幼便受到草原蒙古族民間文學的熏陶,神話、傳說、英雄史詩、歌謠、好來寶等草原民間文學形式和民間藝人的演唱,給了他豐富的營養。

199、除了這些“原味山歌”外,在吳地民歌謠基礎上衍生出的五彩繽紛吳語戲曲如昆曲、蘇劇、評彈、錫劇、滬劇等也在演員的精彩表演下一一亮相。

200、連守衛都散發著陽光的氣息,樹上的小鳥們也嘰嘰喳喳地此唱彼和,唱響了它們幸福的歌謠。