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  • 校長造句

    “校長”的解釋

    校長[xiào zhǎng] 校長 (學校行政部門的負責人)校長,在秦漢時期指的是下級軍官,后經演化為國家教育行政部門或其他辦學機構管理部門任命的學校行政負責人。另外還有不少人的綽號名為“校長”。
    用“校長”造句 第16組

    151、小老花被老師叫到校長辦公室,走到半路想起昨天的事恍然大悟為什么叫他去校長辦公室了。

    152、校長力排眾議,堅決辭掉了那個教師,理由是這種不學無術的教師留在學校只會誤人子弟。

    153、我們對校長的報告進行了熱烈的討論。

    154、洋思中學第一任校長曾經亦莊亦諧、亦毀亦譽地評價過蔡林森。

    155、校長雖然愛才若渴,但卻并不真正了解這些年輕教師。

    156、校長的講話簡明有力。

    157、新澤西一中學校長為學生攝取過量咖啡因的后果奔走相告。

    158、他的表現一向很好,所以張老師愿意在校長面前代人說項。

    159、每次義務勞動,校長總是身先士卒,帶頭實干。

    160、現場順序井然,同學們當真地聽著校長的講話。

    用“校長”造句 第17組

    161、他愚弄女同學,被校長當眾訓斥一番,他那種愧汗無地的樣子使大家覺得他又可憐又可笑。

    162、看臺下面,人山人海,人頭攢動,遠處的歌聲若隱若現,張明校長在臺上,意氣風發,鼓勵我們再接再厲,來年再創輝煌,勇攀高峰。

    163、往年的六一學校都要舉行聯歡會,而今年也不例外。當全校師生歡聚一堂,當校長宣布慶六一聯歡會正式開始時,我看到同學們都露出了開心的笑容,顯得更可愛了,我也開心地笑了。

    164、校長選了5個同學清理校園,他毛遂自薦,也請求參加。

    165、他是早已確定的校長接班人。

    166、校長由女性擔任,在本校校史上是破天荒的。

    167、校長十分氣惱地說:“一定要嚴肅處理敗壞學校名聲的人。”。

    168、老校長的話鏗鏘有力,很有教育意義。

    169、第一輪取得勝利后,校長叮囑我們要再接再厲,爭取再打勝仗。

    170、當了三十多年中學校長,門生故吏的確不少。可他并不去利用這些關系,仍然安于淡泊的生活。

    用“校長”造句 第18組

    171、校長力排眾議,提拔了小周擔任教導主任。

    172、由于校長三顧茅廬的誠意,終于請來李博士蒞校任教。

    173、他開始舉棋不定,但最后還是擔任了校長的職務。

    174、為了學校的工作,張校長不惜殫精竭慮。

    175、直到這時候,我們才真正的懂得,感謝小時候這位傻乎乎的校長,是他送給我們生命里一份最珍貴的禮物,謝謝您,校長。

    176、聽完校長講述劉久榮的英雄事跡后,同學們都肅然起敬。

    177、校長的講話,簡明扼要,鏗鏘有力,效果特別顯著。

    178、在畢業晚會上,校長、老師、同學歡聚一堂。

    179、陰雨連綿的周末,校傳達室的大爺在澆花,有人問:你怎么還在澆?大爺:校長吩咐剛種的要澆。又問:可正下雨啊?大爺:不澆是我的事,澆死不是我的事!

    180、校長講了許多鼓勵他的話,希望他再接再厲,在今后的考試中取得優異成績。

    用“校長”造句 第19組

    181、校長是全校同學都愛戴的好老師,好校長。

    182、老校長退休后,對園藝產生了濃厚的興趣,在自家花園里種植了許多奇花異卉。

    183、他有豐富的教學經驗,又學習了管理知識,出任校長是能夠勝任愉快的。

    184、校長斥責那個學生不該接二連三地遲到。

    185、校長拍了拍手,說:"靜下來,別吵了,各持己見的同學也要虛心聽別人的意見,是不是?"。

    186、今天生日祝福你,財神天天追著你,校長日日重視你,病魔一世躲著你,幸福永遠伴隨你,萬事時時順著你!

    187、校長力盡筋疲,提拔小周擔任教務主任。

    188、校長說話義正辭嚴,那幾個無理取鬧者討了個沒趣,悻悻而去了。

    189、我將商調函遞給校長,沒想到他竟然一笑置之,真讓人心灰意冷。

    190、我們趙校長從事教育工作幾十年,吃苦耐勞,任勞任怨。

    用“校長”造句 第20組

    191、我們趙校長總是竭盡全力地工作。

    192、校長辦公室和教導處毗連著。

    193、育才中學的陶行知,是深受大家愛戴的好校長

    194、小名的爸爸不是老師,而是校長

    195、呂校長說過,"花香,書香,人更香",以前我總是搞不明白這句話的意思,現在上了五年級,我才茅塞頓開。

    196、在郊游途中校長請我們吃了一頓豐盛的午餐。

    197、如果將人看作一棵樹,學習力就是樹的根,也就是人的生命之根。我們評價一個人在本質上是否具有競爭力,不是看這個人在學校時的成績好壞,也不是看他的學歷有多高,而是要看這個人有多強的學習力。這是哈佛大學校長講的樹根理論。

    198、校長為了建圖書館的事,四處奔走,已經心力交瘁了。

    199、學校里該抓的各項工作,校長都是事必躬親,務求落實。

    200、張校長幾十年如一日,夙興夜寐,把全部精力都獻給了教育事業。

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