施教造句
“施教”的解釋
51、該文在介紹教學系統設計方法模型的基礎上，具體分析了在企業培訓中如何運用、實施教學系統設計方法。
52、所謂“科學”，指遵循身心發展的規律實施教育教學，使校園生活有張有弛、豐富多彩、生動活潑。
53、這聽起來是明擺著的事，但俗話說名師出高徒，如果老師能因才施教，不管男孩還是女孩，都能表現很出色的。
54、本文通過幾個具體的回合式教學案例，詳細分析了孤獨癥兒童行為背后的秘密，為教師更深的了解孤獨癥，有的放矢地設施教學計劃找到了一把金鑰匙。
55、學校已基本形成了“面向全體，注重基礎，因材施教，多層次出人才”的辦學特色。
56、學案式教學是以“學案”為導向來實施教學過程的一種教學模式。
57、目前全國義務教育學校實施教師績效工資，教師績效工資改革成為社會討論的焦點和熱點。
58、第二，實施教學目標責任制是分層教學的關鍵。
59、聽課評課是實施教學管理、促進教學改革的有效措施。
60、乙組按常規護理，不對照顧者進行特殊施教。
61、在班級作文集體教學中，個別教學形式的存在，可以起到補充作用，有利于實現因材施教，提高學生的自信心和寫作能力。
62、因此，必須做到因材施教，達到學生共性與個性的統一。
63、對其教學內容進行整合，因材施教，有助于提高學生識讀工程圖紙的能力和分析計算的能力。
64、在教學過程中他注重學生的身心修養，通過因材施教以期培養溫文爾雅的君子，來實現通儒的理想。
65、針對著學生這些不同的特點才能真正的“因材施教”。
66、遂叫了他們來，嚴令他們絕對不可再因耶穌的名發言施教。
67、多媒體技術應用于公安院校的課堂，不僅改變了傳統的施教模式，也提高了教學效率。
68、本文擬就河東山西官辦廟學的施教內容、祭祀制度、藏書建設與學田占有等若干方面加以考察，且與江南地區略作比較。
69、職業教育與職業聯系的緊密性要求職業教育必須落實因材施教。
70、八旗異姓世爵世職教育，是清代民族教育的重要組成部分，是前所未有的設學施教。
71、隨著社會經濟的發展,教育越來越成為一種普遍的權利,面對充滿個性的青少年,無論是興趣的培養還是專業能力的打造,更需要順勢而為、因材施教。
72、在此基礎上,省教委啟動了教育現代化學校、教育現代化幼兒園以及實施教育現代化工程示范鄉鎮的評估,掀起了江蘇教育現代化發展史上的第一波高潮。
73、吉水土平,然后得以教稼穡;衣食足,然后得以施教化。
74、圍繞“一二三四五”工作思路和成立的“名師工作室”,使該校加大學校精細化管理實施力度,繼續推行課堂教學改革效益年活動,繼續實施教師素質提升工程。
75、本期節目播出后,黃家嚴師黃志忠因材施教出奇招,不改嚴師本色,“剛柔并進”應戰第二輪甄別考成為網友熱議的話題。
76、天機門門下二代弟子近兩百人,各人的心境和功力迥異,要做到因材施教,各展其長,卻也不是一件容易事。
77、廖儼率民除暴,招集流民,開墾山地,布施教化,物阜民安,成績斐然,為后來安溪建縣奠定堅實基礎。
78、童之磊看好這個領域的原因在于,這樣的平臺可以支持新型的數字化學習方式,讓孩子們通過更多更有趣的交互方法來學習,實現千年來教育工作者“因材施教”。
79、市文廣局幼兒園是本市幼兒藝術教育基地之一,本著因材施教、發現人才、培養人才、重視人才的教育方針,創辦了幼兒京劇班,培養出眾多京劇新苗。
80、高中、初中分別確定教學質量目標,確定了高考“因材施教,分層教學”,學考“緊盯考綱、注重基礎、反復訓練、人人過關”的備考新模式。
81、歸鴻道擅于因材施教,指導奇異武魂之人不落窠臼,挖掘自己獨有的特性,揚長避短,引導武修走上與眾不同的修道之路。
82、精壯及專業技術后備軍人納入“年度動員計劃”,每年實施教育召集、點閱召集訓練,以符合戰備要求。
83、中隊長朱嘉錫發現后,及時靠上去加強幫帶,指導其通過“換位思考”,動腦筋、想辦法、找對策,并適時加以點撥,引導其因人而異、因材施教。
84、孔子因材施教,對于不同的對象,考慮其不同的素質、優點和缺點、進德修業的具體情況,給予不同的教誨。
85、雖然一堂課也是幾十人,但是師傅們各個教學嚴謹,各取所長、因材施教。
86、崇川區教體局要求各校嚴格規范義務教育招生行為,自覺維護義務教育招生秩序,嚴格按照施教區范圍招收適齡兒童入學,不得招收施教區外的擇校生。
87、為了適和更多的不同年齡層次的兒童使用,這款早教機器人還設置了分齡分段的教育模式,針對不同年齡階段的孩子都有相應的早教內容,實現了因齡施教。
88、據悉,今年錄取的新生將被編為兩個班級,分別命名為致遠英才實驗班和創生科技實驗班,根據學生不同特點因材施教。
89、“四惡”之首叫作“不教而殺謂之虐”(不先施教育就懲罰,這叫殘暴)。
90、戚園里有字牌,說子路任蒲邑宰時,謹遵孔子仁政德治的教導,處處體恤人民,造福大眾,組織百姓興修水利,布仁政,施教化,治蒲三載就有大成。
91、鼎盛彼昂魔奇英語教育董事長劉宏冰稱,要因材施教首先要找到共性。
92、那時總覺得老師誨而不倦的施教是自然而然的事,后來才知道美國老師的課外輔導是捏著秒鐘計算的。
93、我和公子現在是因陋就簡,等以后你再因材施教,沒準從今天開始,這就成為咱們……對了,先生,咱們這門派叫啥名字?
94、由于董海川的各個弟子都是帶藝投師的,董海川因材施教,因此形成了不同風格的八卦掌流派。
95、學校推行創新創業“三式”培訓,實施分層施教模式,即一年級撒網式培訓;二年級重點式培訓;三四年級精英式培訓。
