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  • 教授造句

    “教授”的解釋

    教授[jiào shòu] 教授 (教師職稱)教授,是一種高等教育體系中的職稱。多指在大學或社區學院中執教的資深教師與研究員,但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務,而研究員則沒有。 教授為大學教師職稱的最高級別。中文的教授兩字則源于‘傳教授業’的字義,是中國古代就已使用的學官名稱,在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。與英文沒有關聯。日語中則與中文同用“教授”來稱呼大學中的老師。 教授 (漢字詞語)教授是一個漢語詞語,讀音為jiào shòu,現解釋是高等教育機構的教師的最高級學銜;古時設置在地方官學中的學官;對私塾老師的敬稱;講解傳授知識、技能。
    用“教授”造句 第6組

    51、在和翁教授談了我未來的事業發展問題后,一切都豁然開朗了。

    52、張教授為了完成一項科研攻關任務,杜門謝客三個月。

    53、很多人擁有教授的頭銜,但真正的大家卻寥若晨星。

    54、據王教授說,由于官僚主義盛行,他的這份建議提上去后便石沉大海。

    55、李教授從來就好善樂施,臨終前還叮囑家人,將自己最后的一筆稿費贈給福利院的孩子們。

    56、王教授數月來杜門不出,潛心做他的研究。

    57、比起雇傭教授而言,讓一個研究生去從事教學和實驗要廉價得多,一個課程給五千美元就夠了,而且不需要支付福利開支。給研究生的薪酬補貼和雜七雜八的開銷加在一起也是微乎其微。

    58、從那時起,學校重新恢復教授孔子的思想,因此當妓女、盜賊以及種種的其他罪犯通常是低著頭,有的是在去“法場”的路上在公眾面前游街示眾時不必感到詫異。

    59、再過兩個月王教授就到花甲之年了,幾個學生正在商量怎樣為他祝壽。

    60、中文課上,教授要求把"路不拾遺"這個成語引申一下。

    用“教授”造句 第7組

    61、當然,這些測試必須與年齡相適應,西澤克教授注意到,力爭上游項目包括研究發展新考試的資金。

    62、討論課上,教授要求學生們不要借題發揮,要認真探討正題。

    63、我沒有機會受業于陳教授門下,我只是他的私淑弟子。

    64、看起來,有些人過于重視一團團無生命的細胞,卻不重視那些如果不是因為愛德華教授的遠見卓識和堅持不懈就不會出生的生長完全的人。

    65、張教授可不是那種為月地云階而折腰的人。

    66、這位名教授帶出了一批又一批創造性人才,真可謂河汾門下,非同尋常。

    67、首都師范大學教育技術系副教授喬愛玲博士認為,借助電腦游戲的方式是以往國學教學的升級,身臨其境式的學習可以激發學生的學習興趣。

    68、這位教授別具慧眼,一眼就看出他是位優秀的學生。

    69、并非老生常談,哈佛大學的心理學教授艾倫朗格在1979年便證實了這一點。

    70、楊教授診斷為兩虛型前列腺炎,他服用散劑排出前列腺濕熱毒素配合外用藥后癥狀消失病情痊愈,第二年即生一子,他送來"當代華佗,妙手回春"的錦旗以示感激。

    用“教授”造句 第8組

    71、中國中醫科學院院長秘書田毅稱,沒有什么腫瘤首席專家,也沒有特邀教授白希和,就是招搖撞騙。

    72、單兆偉教授為國內著名的脾胃病專家,他師承有源,學驗俱豐,醫術精湛,選方用藥嚴謹有度,特別是臨床運用蕓香科理氣藥具有自成一家的經驗。

    73、我們的教授有五位,有教語言學和美學的,還有教外國文學的……如此而已。

    74、正因為張教授如此鞭辟入里的研究態度,才能把問題的細微處說得這么清楚。

    75、在我看來,席勒教授給第二波經濟危機開的這個藥方,是要我們大家更好地對這個世界的經濟制度感恩戴德。

    76、王老教授作為新中國的優秀工作者,他從來是寵辱不驚的。

    77、張教授的文章硬語盤空,很有氣勢。

    78、相反,它們在一種近似不分青紅皂白的恐慌中出售了資產,使市場出現了比默頓教授預想中更加劇烈的動蕩。

    79、演講會上,教授妙語連珠,講座十分精彩,大家很受益!

    80、其實,"學生會"這個名詞一直是網絡上的高頻字眼,更是社會輿論的焦點。這讓我想起了前一陣網上被瘋轉的"人大副教授批學生會藏污納垢成丑陋官場縮影"一貼。

    用“教授”造句 第9組

    81、像王教授這樣知名的學者還肯移樽就教,真令人敬佩。

    82、30歲就評上了教授,其才學、成就在我們同學中算得上超群絕倫了。

    83、李教授驚才絕艷,文風自成一家。

    84、王教授對力學的研究,已達到登峰造極的地步。

    85、陳老師是胡教授的得意門生。

    86、那晚,月朗星稀,自然老師在操場上給我教授怎樣辨別北斗星。

    87、正因為張教授如此鞭辟入里的研究態度,才能把問題的細微處說得這麼清楚。

    88、畢業時,李教授送給我一幅“歲寒三友”圖,讓我愛不釋手。

    89、這位教授幽默、豐富的演講內容,讓所有的聽眾耳目一新。

    90、陳教授專業知識淵博,深不可測,令學生嘆服。

    用“教授”造句 第10組

    91、無獨有偶,斯坦福大學的路易斯?m?特曼教授也發現,詞匯測試與三套普遍被人接受的斯坦福?賓尼特標準智商測試題中的任何一套一樣,可以準確地測定智力。

    92、也許那些教授在稍微過于強調地堅決認為女人低劣的時候,他所感興趣的并不是婦女的低劣,而是他本人的優越感。

    93、王教授的演講十分精彩,讓在場人士聽得津津有味,欲罷不能。

    94、張教授雖已年近古稀,但仍潛心鉆研,著書立說。

    95、我在哈佛法學院還看過一部介紹我國南京某法院為一對打離婚的年輕夫婦作調解的記錄片,教授還特地為此作了說明,指出中國傳統文化中的中庸之道是各類成功調解的思想基礎。

    96、是您為年輕的夢想插上翅膀,是您為青春的心靈點燃希望,是您投給我們關懷的目光,是您帶領我們航行在知識的海洋,是您教授我們行走在人生的路上。敬愛的老師,衷心祝您教師節快樂,幸福綿綿長。

    97、你的這個論點,和當年張相如教授的理論是一脈相承的。

    98、現在的教授里只有你,呲牙利嘴敢真言。

    99、"西方過去幾十年寅吃卯糧,因而已經透支了自己的部分未來,"哥倫比亞大學教授埃德蒙.費爾普斯說。

    100、除了在教學上獲得高度的評價外,劉教授的文學創作成就亦為人所津津樂道。

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