成冊造句
用“成冊”造句 第1組1、現在我們把先生散見于報刊雜志的文章匯集起來編印成冊，關心青少年教育的同志們一定會先睹為快。
2、時間如水，一個年份即將裝訂成冊，歸于昨日的夕煙暮雨，走進回憶和遙想。在封底的空白寫下我的祝福：健康、幸福！祝元旦快樂！新年萬事順利！
3、時間如紙，歲月如書，把每天的快樂裝訂成冊，歸于歷史的夕煙暮雨，走進回憶和遙想。在封底日子的空白處寫下我的祝福：幸福，順意，萬事都好！生日快樂！
4、可惜的是他沒有把他的觀點仔細疏理編集成冊,以饗讀者.
5、歷史上，官宦人家一般都是采用裝訂成冊的家譜。
6、最后把它裝訂成冊，就成了貝葉經了。
7、你把書的散頁重新裝訂成冊好嗎?
8、需申報處理的資產損溢、相關材料應單獨匯編成冊，并附有關原始憑證資料和具有法律效力的證實材料。
9、被裝訂或粘在一起成冊的滾邊部分.
10、每月完成控管文件情況報告后,裝訂成冊,存檔.
11、普通的美國家庭每年都會收到88份打印成冊的郵購目錄。
12、照片展示一片“竹簡”沒有裝禎成冊的編聯,表面平整,有一些黑色的污垢,刻痕被淡綠色泥土遮擋,很清晰并透出污垢,很難判斷是什么文字,很隨意。
13、獲獎民居建筑設計方案輯印成冊后將在海南省發布推廣實施,并通過送圖下鄉活動發到農民手中。
14、按下快門，定格你的笑容，愿你天天快樂；沖洗膠卷，映出你的倩影，愿你永遠美麗；裝訂成冊，框住你的健康，愿你一生無憂。
15、中華漢字耀人間，鐘鼎甲骨展奇觀。方塊字形結構美，組合成冊出名篇。漢字書法多經典，古代佳作稱頂尖。吾輩今朝習漢字，寧靜致遠心自寬。
16、各部門應及時收集本部門使用的質量記錄，進行分類整理、登記建卡，按先后順序裝訂成冊后歸檔。
17、在藝術前沿，數字化的進程是緩慢的，我認為有幾個方面的原因，讀者希望看到成冊的實體書如原畫和故事，超鏈接和其他一些格式的電子文本是對讀者興趣的非法剝奪。
18、博爾赫斯夢見圖書館，納博柯夫神馳文本和紀事文學，而卡爾維諾描繪了許多脆弱的圖景，雖然收錄成冊，但卻飽受拆散或錯得離譜的威脅。
19、本次展覽為坊間自辦，從請柬、展品、到宣傳活頁、文集冊，所有程序均為女藝術家們自行設計，自制成冊。
20、同時為方便廣大客戶，本公司已將'全國最新最全的手機號段資料'印刷成冊。
21、現在一切都百廢待興,蕭然無心顧及自身,一心要重建人類社會,將御道八門召集起來,命令他們將家族中保留下來學識全部記錄成冊,上繳副本給尊武堡。
22、西洋紙書的演進,主要先是滾動條,公元后進化到以很多張折迭,再縫綴成冊頁形式的書。
23、同時,志愿者們也主動承擔起轉培訓的職責,輔導院方導醫人員對銀醫通的使用,并將有關操作問題整理成冊,以保障系統后期的持續順利運行。
24、杭州江干一街道黨員服務中心副主任何冰建議,紀委可將此前貪腐典型案例整理成冊在官員干部中進行宣傳,從意識層面開始讓其“不敢貪”、“不能貪”。
25、不但不吝筆墨丹青,還特地在浩瀚的詩海中,淘沙取金,輯出前人先賢詠木棉詩詞183首,集結成冊,蔚為大觀。
26、經過6年多的時間,康洪奎的村史已完成初稿并經過了5次修改,輯印成冊,免費發放給村民們閱讀觀看。
27、他喜歡寫作,常常以樸質的筆潤、熱情的關懷評論時事,所著文章已集結成冊。
28、那要看寫書的人是不是大師名家,他所寫的內容是否開卷有益!否則你把一堆白紙裝訂成冊,怎么就賣不出好價錢呀?
29、這些連環畫都是用有光紙單面印的,像線裝書一樣裝訂成冊,不過比正經的線裝書薄,也不像正經的線裝書那樣呈長方形而是扁方的。
30、現在電燈的普及、工藝彩燈的流行,使傳統的“燈謎畫紙”失去了原來的風采,藝人們只好把那些精美圖案輯印成冊,供人們收藏、研究,保存在美好的記憶里。
31、將6000余條硯銘匯編成冊,將是亙古通今的硯銘大全,對于增長見識、擴寬視野、陶冶情操、激勵后學,魅力無窮,價值無限。
32、該人士解釋,該幣發行后并未被作為流通幣投入市場,而是作為“紀念幣”裝禎成冊出售,裝禎數量在30萬左右,僅在小范圍內能購買。
33、超低發行價3980元;中國人民銀行成立65周年,并從國庫中提出部分老版人民幣裝楨成冊,第一次以遠遠低于市場一半的價格發行。
34、多年來,王老吉和加多寶之間官司大戰一刻未停,這對“冤家”的故事,乍看來紛繁復雜,但梳理成冊后,于情于法于理,都是“商戰”的標桿案例。
35、經綴輯成冊后,命名為“穆斯哈夫”。
36、為了傳承中國集郵文化,展現中國郵票的經典歷史,由多位資深郵票專家共同參與,經過數年收集終于將錯版珍郵匯集成冊,并得以上市發行。
37、發掘資料整理成冊后,各項要件完備無缺,柴生芳清秀剛勁的釋讀簽名歷歷在目。
38、一日龍羿在藏書室里翻到一卷名叫《班門神目》的木簡,原來是戰國初年魯國人公輸般在晚年時把自己一身的發明創造記載成冊留給后世予后人參考用的。
39、說是打算集積成冊,作為全縣范圍教唱的本子。
40、獲獎民居建筑設計方案輯印成冊后在全省發布推廣實施,并通過送圖下鄉活動發到農民群眾手中。
41、重慶工商大學將這些書信匯集成冊,出版了《家長學生兩地書》,成為學校對學生進行思想品德教育的生動素材。