聲調造句
“聲調”的解釋
101、 聲調是漢藏語系語言普遍具有的語音特征。
102、 你寫詩句給我的孩子，和她交換著愛情的紀念物；你在月夜到她的窗前用做作的聲調歌唱著假作多情的詩篇；你用頭發編成的腕環、戒指、虛華的飾物、瑣碎的玩具、花束、糖果——這些可以強烈地騙誘一個稚嫩的少女之心的“信使”來偷得她的癡情；你用詭計盜取了她的心，煽惑她使她對我的順從變成倔強的頑抗。莎士比亞
103、 其后，長短元音在舒聲調中繼續發展，形成固定的音高。
104、 自古迄今，歷代學者在漢語研究中對聲調的研究都很重視且卓有成果。
105、 由于歷史固享和自然環境的影響，致使壺關方言具有很豐富的內容。和北京話比較，在語音上該縣方言分尖團音，古精組、知莊章組字聲母有著差異，單字調有七個聲調，等等。
106、 在陌生人面前,一提起這些個字眼,他用的是司儀一樣的聲調.
107、 至于文字之哀艷動人,氣度之從容不迫,聲調之婀娜有致,尤可令人百讀不厭。
108、 其實,我并非流行歌曲迷戀者,只是有好幾年遍地都是“吵架”歌,像榔頭敲擊破鐵似的硬邦邦聲調,聽得耳朵起老趼長硬皮,心里總是被揪扯得緊緊繃繃。
109、 大叫一聲調頭就跑;道人也不急,任其所為,含笑不語。
110、 不一會兒,嚎叫竟是轉成了極為悲愴的哀訴聲調,濃眉大漢嚇得幾乎都要哭出聲來。
111、 其“一唱眾和”,以打擊樂和絲、竹、弦、管等樂器配樂伴奏,唱腔可塑性大、聲調高亢,既具南派之溫柔敦厚,又兼北風之慷慨激昂。
112、 身形高大的西固區公安局長拖長了聲調。
113、 一個半小時的內容其實很多,包括單韻母、聲母、音節、聲調等等。
114、 最后一段話的聲調直轉而下,我知道這是吳亦凡在哽噎難言。
115、 這些聲母在跟后鼻韻母組成音節時,需要張口發音,所以許多字音只有1聲的聲調,而少2聲的聲調。
116、 這聲調拉得老長,懷著悲憤,將滿腔心酸都吐訴出來。
117、 她還從聲調、聲母、單韻母、復韻母等方面詳細地講解針對日本學生發音難點的教學對策,最后向大家介紹了自己的課堂語音教學經驗。
118、 陸亞突然從低聲調漸漸提高了最高的音調,同時卻驚了周圍的樹林里的魂獸們,而現在的他們正在東逃西竄。
119、 四個字時,故意將聲調提高了八度,顯得得意非常,剛才那裝孫子的樣子也不知跑到哪兒去了,真是無恥的徹頭徹尾。
120、 等,其語調則類似于漢語聲調中的“陽平聲”。
121、 沉悶卻又悠長的聲調,如泣如訴,給人一種壓抑感!叫喊聲,戰馬嘶鳴,在怒蘭大營中嘈雜的響起來。
122、 這高出八分貝的聲調,韓軒完全可以想象此時的她連蹦帶跳,波濤洶涌的興奮樣子,他解釋道:“這幾天忙嘛,我可是天天有記掛著你的哦。
123、 曲先生說,他的這種“漢字3位編碼新拼法”,不僅能區別開聲調,還能用不同的簡碼將平翹舌很好地區分開。
124、 一想到它,鄧拓同志那清癯文雅的書生姿影,就來到我們面前;那略帶福建口音的娓娓聲調,就響在我們耳邊,跟著也就會有一陣揪心的悲痛。
125、 許一城聲調陡然升高:“你還不明白嗎?維禮拼死送信,說明此事已不是什么私人仇怨,說不定關系到整個東陵的安危!”。
126、 一曲故事,只聞悠悠水波,瑩瑩脈動,聲調委婉哀嘆,余音裊裊,宛如高山流水不絕絲縷…
127、 給我們講解的是個朝鮮人民軍中尉軍官,他們用近乎憤怒的聲調一句句的描述當年的談判和把美帝打的停戰的過程,然后,翻譯用中文翻譯給我們。
128、 他們那四個男兵今天可他媽真開心了,聽那聲調,就可以看見他們臉上和全身的美勁兒。
129、 邵清揚氣的不由提高聲調:“那能一樣嗎?你跟旁人能一樣嗎!”。
130、 當時盧戇章把它稱為“切音新字”,“用拉丁字母及其變體來拼廈門音,聲韻雙拼,左右橫寫,聲母在右,韻母在左,另加鼻音符號和聲調符號”。
131、 夾著批條的兩指點在蘇文的腦門,聲調一聲比一聲高。
132、 它的特色是一唱眾和,唱腔可塑性大、聲調高亢,既具南方溫柔敦厚之雅韻,又兼北方慷慨激昂的氣概。
133、 隨后兩人一起把新的報紙張貼到宣傳欄內,就在合上后蓋板的時候,聽到一旁傳來一聲調笑:喲,感情不錯哦,大清早的躲在這里約會啊。
134、 銅陵日報報道,日前,銅官山區法院在審理一起當事人均系聾啞人的特殊離婚案件中,采取“無聲調解”方式促使案結事了,讓無聲世界感受到司法溫情。
135、 而漢字是形音義的結合體,它有區別意義的聲調,沒有詞的內部形態變化,把握詩人的感情主要靠多讀、多背;熟讀成誦是理解、欣賞、內化的最佳方式。
136、 兩千年前的屈原吟哦著“悲回風之搖蕙兮,心冤結而內傷”,抱石懷沙,投身汨羅,他蒼啞悲咽的聲調,一如這詩人的江水,不矜不伐,緩慢而又莊嚴。
137、 昆曲的念白,嚴格遵守“中州韻”,聲調走勢接近今天的開封語音。
138、 老人摸摸胡子,欷噓聲調里,有著強烈地自嘲意味,“因為當年在孤峰之上,我們就曾經用這方法,逼得一個武功強我們百倍的敵人無法還手!”。
139、 吳教授說,要教好單韻母和聲調只需2首兒歌,多加2首兒歌,就可掌握全部聲母,要是再來2首兒歌,就能鞏固基礎復韻母、鼻韻母了。
140、 從音樂方面,高腔唱詞清雅,聲調高昂、人聲幫和,表演起來一唱眾和,真是委婉抒情、古樸悠揚。
141、 “陰子鏗詩聲調既亮,無齊梁晦澀之習,而琢句抽思務極新雋,尋常景物,亦必搖曳出之,務使窮態極妍,不肯直率。
142、 這高明的地方呢,就是在于境界闊大,聲調激壯,氣勢豪放。
143、 律詩格律極嚴,篇有定句(除排律外),句有定字,韻有定位(押韻位置固定),字有定聲(詩中各字的平仄聲調固定),聯有定對(律詩中間兩聯必須對仗)。
144、 最后一節歷史課上,伴隨著老龐抑揚頓挫的聲調,將商鞅被車裂時的場景浮現在我的眼前,駿馬的嘶吼,商鞅的慘叫,飛濺起的鮮血。
145、 楚云舒此刻又變成了個個怪蜀黍,沒皮沒臉的輕聲調笑道。
146、 許一城聲調陡然升高:“你還不明白嗎?維禮拼死送信,說明此事已非私人仇怨,說不定關系到整個東陵安危!”。
147、 半晌,已經走遠了又想起什么一般,朝著美男的方向高聲故意托長了聲調道:“哦,不,是再也不要見。
148、 他倆惜墨如金,即便禮節性地說兩句,也是聲調低沉。
149、 媽真開心了,聽那聲調,就可以看見他們臉上和全身的美勁兒。
