又能造句

101、 學校致力培養會做人、會學習、會合作、會負責、會審美、會創新的，既有良好科學素質、又有良好人文素質的，既能適應市場機制、又能超越市俗功利，既有現代意識、又有傳統美德，既有創新精神、又有實踐能力，既受到高校歡迎、又受到社會好評，既具有儒雅氣質、又富有主體性的高中畢業生。

102、 在你的帝國的版圖上，偉大的可汗啊，應該既能找到石頭建造的大菲朵拉，又能找到玻璃球里的小菲朵拉。這并非由于她們都同樣的真實，而是由于她們都同樣是假想的。前者把被接受的當作必需的、但其實尚不是必需的東西給固定起來，后者把想象的當作可能的、但瞬間之后就不再可能的東西給封住了。

103、 大家都在人生中不斷的追求著屬于自己的幸福，這是多么美好的時刻。將來是怎樣無需猜測，誰又能在故事的開頭就斷言它的結尾？

104、 實行旋律教育法，將會使性格變得和諧而優美。這種性格既高尚又堅強，正直而又能順從自然的規律。”音樂不僅有優美令人沉醉的旋律，而且還有動感十足的節奏感。絕對可以培養心靈的教育方法。

105、 如果我們不去珍惜上蒼賜予的緣分，情感和歲月也能被我們的隨意輕輕撕碎。日升日落，誰的牽掛里會永遠刻下了誰的笑聲；月缺月圓，誰的夢中又能夠留住誰遠去的背影；人來。

106、 一個連近在身邊的珍貴植物都看不到的人，又能看到多遠的理想。

107、 年少的青春，無盡的旅程，是您帶著我勇敢地看人生；無悔的關懷，無怨的真愛，而我又能還給您幾分。祝父親永遠快樂！

108、 法制及各項監督制度透明度高，不會朝令夕改，又能貫徹執行，有助經濟持續發展。

109、 我們要好好學習，才能成為祖國的優秀接班人，還要能文又能武，才能應對各種挑戰。

110、 閱讀課外書既可增長知識與閱歷，又能豐富我們的業余生活，還能從中體會他人的感受。

111、 他是音樂家,又能畫一手好畫,彈一手好琴,真是多才多藝。

112、 “我對自己的人生很滿意，”記不清是什么時候，詩史這樣說道，“雖然說不上特別幸福，但幸福與否又能怎么樣呢?”。

113、 這種游戲雖不登大雅之堂，但這種游戲能鍛煉學生的下肢力量，又能培養了學生的合作意識，我就將其納入課堂教學，收到了很好的效果。

114、 他建議在荒山坡上種植果樹,這樣既能增加收入,又能美化環境,可以一舉兩得。

115、 那么開心，既有全家的團圓又有朋友的相聚，既感受節日的喜慶，又能體會傳統的習俗。

116、 強弱之間的絕對差異，是極為可怖的，這種場面，渾然就像是無數雞蛋朝著堅硬的巖石飛著砸去，縱使雞蛋再多，下場又能如何？

117、 揉了體檢表，毅然決然地離去，又能怎樣?

118、 婦女從事家庭副業，不僅可以照顧家庭，又能貼補家用，真是一個兩全其美的辦法。

119、 現代企業既能制定出剛柔相濟的企業戰略，又能把握住形成勝勢的四大要素，還能講究比翼雙飛的運作藝術，就一定能夠不斷提高產品的市場占有率，實現市場最大化，從而保證企業效益最大化。

120、 躲避已經無濟于事，迎戰又能怎樣。

121、 雞蛋殼養花卉：將清洗蛋殼的水澆入花盆中，有助于花木的生長。將蛋殼碾后放在花盆里，既能保養水分，又能為花卉提供養分。實用喲。

122、 可是我再也沒遇到一個像福貴這樣令我難忘的人了，對自己的經歷如此清楚，又能如此精彩地講述自己是如何衰老的。這樣的老人在鄉間實在是難以遇上，也許是困苦的生活損壞了他們的記憶，面對往事他們通常顯得木訥，常常以不知所措的微笑搪塞過去。

123、 誠然，監管業的競爭并非完全不好它既能抑制政府矯枉過正又能推動實驗試典。

124、 教會孩子在困難面前從容鎮定些，既能減輕痛苦，又能保護自己。

125、 經過大半生的風風雨雨，到了老年，他反而有一種今昔之感，可又能對誰說呢？

126、 誰能寫出"我歌月徘徊，我舞影零亂"的千古佳句；誰能使敵人說出："撼山易，撼岳家軍難"；誰又能創造"開元盛世"和締造出舉世無雙的"唐帝國"？

127、 老王原想一箭雙雕，盼能娶得美嬌娘，又能得到對方家產，只可惜天不從人愿，最后是人財兩空。

128、 遇事不做任何準備,患至呼天,這又能怨誰呢?

129、 幸福與否又能怎么樣呢？透當時根本不懂這句話的意思，不過現在，他卻覺得自己好像有些懂了。只要是詩史給的，即便是不幸，也比其他任何幸福都更有價值。

130、 這是個兩全其美的辦法，讓你既能寫作施展抱負，又能有固定收入照顧家庭。

131、 面對人言可畏我們又能想到什么對策呢。

132、 既能美化環境，又能提醒大家要愛護環境。

133、 一邊暗中大做其軍火生意,一邊卻高喊和平口號,這種履霜堅決的伎倆,又能欺騙誰呢?

134、 有一種毫不畏懼的想法,問題有就有唄,又能怎么樣?兵來將擋。

135、 知識堂既好玩又有趣，既增長知識又能得禮物。

136、 滿天烏云又能怎樣，穿越過就是陽光。

137、 一個人一邊在上課一邊去旅行。走我們未曾走過的地方，想跟你訴說我的奇遇，即使你此時我們已冷若冰霜，哭，又能證明什么呢？真正的愛，不只存在于淚水中。

138、 天邊的血色殘陽映照不愿帶走它剩下的幾抹余暉，山的那邊傳來幾聲歸雁的叫聲，遼闊的天際仿佛只剩了它們掠過的身影罷了，在這片大地上，它們又能留下些什么呢?

139、 劉老師的博客既能學知識，又能學做人，真是一舉兩得。

140、 世事變化如滄海桑田，誰又能肯定地說一句：我心永恒呢？

141、 小燕堅持原則,有工作經驗,又能團結同學,眾望所歸,大家都選她當班長。

142、 快樂的人，能影響周圍的人，周圍的人又能影響更多的人，這樣良性的循環下去，生活才會更美好。

143、 他的詩文既好，又能寫得一手好字，真是才高八斗，令人欽佩！

144、 又想起你曾說的陪我到最后，暖色的夢變冰涼的枷鎖，如果時光倒流我們又能抓得住什么。

145、 由於他冷靜分析，又能知己知彼，所以在商場上總是百戰百勝。

146、 年少的青春，無盡的旅程，是父親帶著我們勇敢地看人生；無悔的關懷，無怨的真愛，而我們又能還給父親幾分。祝父親永遠開心，父親節快樂。

147、 一邊暗中大做其軍火生意,一邊卻高喊和平口號,這種瞞天過海的伎倆,又能欺騙誰呢?

148、 我能告訴你什么是秋天，誰又能告訴我哪里是時間的終點。

149、 如果你曾經有過不愉快的經歷，那么思考一下導致不愉快的誘因有哪些，你又能夠做些什么來扭轉劍拔弩張的局面。

150、 巧妙利用引語順勢引出文章的主旨，既能點明文章中心，又能增強語言的文采及文化底蘊，可謂一箭雙雕。