化作造句

51、 關愛是風，卷來濃密的云；關愛是云，化作及時之雨；關愛是雨，滋潤干旱的樹；關愛是樹，為您撐起綠蔭。

52、 勤奮是風,卷來遮陽的云，勤奮是云,化作及時的雨。

53、 小小的禮物，載著重重的情意，飛到你生日的宴會上，化作敬你的一杯醇酒，祝你幸福，為你干杯！

54、 將弄不完的清景，撫不完的憂傷，讀不盡的幽情，趕不走的回憶，甩不掉的包袱，說不完的感動和寫不盡的相思都凝結在淚滴中，化作滿天相思的雨！

55、 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。范仲淹 

56、 老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真諦。

57、 花開的聲音是瞬間的天籟，穿透靈魂，化作永恒。

58、 方圓百里之內，無論婦幼老少，豬犬牛羊，殺而焚之，化作焦土，萬年寸草不生。

59、 我家鄉的泥土，我祖國的土地，我永遠同你們在一起接受陽光雨露，與花樹禾苗一同生長。我唯一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。

60、 三年同窗，共沐一片陽光；一千個白晝，譜寫了多少友誼的篇章？愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。

61、 教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統的感化作用，以便在受教育者的身心上養成教育者所希望的品質。……如培養一定的世界觀、道德和人類公共生活規范，養成一定的性格和意志、習慣和興趣，發展一定體力上的本質等等。

62、 微笑著的人并非沒有痛苦，只不過他們善于把痛苦錘煉成詩行；微笑著的人并非沒有眼淚，只不過他們善于把眼淚化作心靈的燈盞，照耀著前行的路。微笑是一種氣質。

63、 夏天是一個笨的可愛的姑娘，他她不像春姑娘那樣聰明和溫柔。因為太渴望得到人們的喜愛，所以她將溫暖加倍送到人間，卻遭到人們的討厭。于是，她就不停地哭不停地哭，將眼淚化作雨水降臨人間，希望能給人們一絲清涼。

64、 您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

65、 即將分別，要說的話太多太多，千言萬語化作一句，毋忘我。

66、 但，請你相信，陽光總在風雨后，只要你真心的付出過、努力過、爭取過，只要你愛過、痛過、經歷過，那份愛是不會虧待你的，那份情是不會忘記你的！它會化作天邊的彩虹，靜守在你的歲月里，絢爛你的生命！

67、 送個短信祝福您，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您……曾經給我陽光、雨露、春風的老師。

68、 啊！原來美麗就是“化作春泥更護花”的落紅落到地上的聲音；就是在暗無天日的地下生活數載卻只能在陽光下歌唱若天的蟬；就是小烏鴉為其年老父母找食而來去匆匆的身影；就是翻山越嶺的游子對家鄉深情地回眸；就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無比瑰麗的跳動……

69、 最近是否開心，生活是否順心，飯菜是否會心，小窩是否暖心，朋友是否知心，愛人是否真心，如果一切順心，舉手畫顆愛心，化作天際恒心！

70、 黑豆富含卵磷脂和皂甙，具有很強的抗氧化作用，能有效預防癌癥和肥胖。

71、 落紅本非無情物，化作春泥更護花。

72、 明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。范仲淹 

73、 巴金：我唯一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。

74、 愛的力量是和平，從不顧理性、成規和榮辱，它能使一切恐懼、震驚和痛苦在身受時化作甜蜜。突如其來的愛情卻需要最長久的時間才能治愈。

75、 愛的力量是和平，從不顧理性、成規和榮辱，它能使一切恐懼、震驚和痛苦在身受時化作甜蜜。莎士比亞 

76、 你的諄諄教悔，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培養。

77、 語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達。語文就是杜少陵“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

78、 距離不代表分離，沒聯絡不代表忘記，沒通電話不代表冷落，在我們彼此忙碌交織的歲月里，我把思念化作短信，祝你父親節快樂，永遠幸福！

79、 浪花朵朵，是海笑的聲音；浪花朵朵，是海哭的聲音。融入海的懷抱，世間一切的快樂煩憂、一切的寵辱得失都化作浪花朵朵，隨海風飄遠。唯剩下你的心，在海水的洗濯下，發生著質的飛躍。

80、 我真想化作星空，用無數雙眼睛望著你。

81、 思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您……以前給我陽光雨露春風的老師書念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見不散，把咱們的師生情義上演的沒完沒了。

82、 思念，化作一陣香，躲進月餅里。咀嚼著，咀嚼著，便在口中散開了，而心里，滿滿的，都是親人的祝福。

83、 消化作用是為了健康而存在；健康是為了生命而存在；而生命，則是為了音樂以及美麗事物的愛而存在。

84、 這一秒不放棄，下一秒就會有希望。下次的風雨，我以心中的堅持化作遮風擋雨的雨具。下一次的挑戰，我，準備好了堅持！

85、 當面對著同一朵花時，林黛玉不禁發出“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的孤獨和感傷，而龔自珍卻發出了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的絕唱。同一朵花，卻有不同的感受，因而換一種角度，便是另一種境界。

86、 送個消息祝福您，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，愉悅常在您心底！思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您……以前給我陽光雨露春風的老師。

87、 當愛只剩下離別時，彼此都用淚水來送別，彼此勇敢的去面對，你的淚水，化作藍色的天空，我的眼淚，化作寬敞的大地!

88、 能夠生存下來的物種，并不是那些最強壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對變化作出最快反應的。

89、 花落花開花自知，秋來春去惱蜂兒。尋槐覓桂焉無意，踏蕊啄芳豈有私。辛苦成甜非自用，勤勞換蜜為人施。一生短暫倏忽過，化作香魂繞繭絲。

90、 將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。

91、 我是一粒土，我愿化作學生成長的沃土；我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學生成長的導航塔！

92、 若為化作身千億，散向峰頭望故鄉。

93、 假如我的眼淚真凝成一粒一粒珍珠，到如今，我已替你綴織成繞你玉頸的圍巾。假如我的相思真化作一顆一顆的紅豆，到如今，我已替你堆集永久勿忘的愛心。石評梅 

94、 成功一途，沒有坦途。如何能走向成功，唯堅持爾，不畏艱辛，披荊斬棘，用自己心中的堅持化作一把利劍，劃破人生的重重枷鎖。

95、 教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的，有目的的和有系統的感化作用。以便在受教育者的身心上，養成教育者所希望的品質。

96、 感動，是歲月在我們心靈深處劃過的微痕。歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在流過生命的每一個空隙留下她獨特的痕跡。如逝水似的歲月的浪花總是滌蕩在渺遠的心湖，水波漣漪般徐徐蕩漾，風中花瓣似的輕輕墜落，都使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸福化作絲絲雨露。

97、 打開的是吉祥，看到的是鴻運，愿所有期望和祝福涌向你，愿美好的心愿化作真摯的祝福送給你：開心百分百生活更精彩，父親節快樂！

98、 在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金……青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林……這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分！

99、 把握青春，就是在青春的世界里，沙粒變成珍珠，把石頭化作為黃金，讓枯枝展示出新的生活，沙漠也會變成一片又一片的樹林……

100、 同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！