關于教育家的詩詞(21首)

子擊出，遭田子方于道，下車伏謁。
子方不為禮。
子擊怒，謂子方曰：“富貴者驕人乎？貧賤者驕人乎？”子方曰：“亦貧賤者驕人耳！富貴者安敢驕人！國君而驕人，則失去國；大夫而驕人則失去家。
失其國者未聞有以國待之者也，失其家者未聞有以家待之者也。

初中文言文寓理教育故事

若稽隆古時，教者家有塾。
英材歸樂得，粹學就私淑。
粹學就私淑。
淳風日云遠，

天地化育工，兩致一為要。
對待管流行，并起非橫矯。
亭亭南北樞，赫赫東西曜。
仁義與誠明，彼此相契約。

盡道君家教育深，義方高作靄儒林。
彩衣已是真郎貴，紫詔方旌昔日心。
鯉每趨庭惟獨立，鶴常和子自鳴陰。
此之能事人方信，勝積籯中十萬金。

楹宇當年誰教育，榜題今日你恩章。
詩書有道傳家法，綸綍無私及義方。
肯構新基人共羨，舊趍子舍自生光。
喧闐里干容千騎，盡看承顏拜壽觴。

霜風著林不停吹，天涯有客衣征衣。
問客今歸有何得，一株老桂和根移。
讀書作文四十載，浪走不啻萍在池。
束書隨身乃封戶，睥睨一甑蒙蛛絲。

士惟食志非食力，於陵奚事親屨織。
靜樂一門自師友，簣進不為子貢息。
元仲季方從太丘，海內人士俱愿識。
案上惟作羽籥聲，室中定無鋤箒色。

臣竊惟事勢，可為痛哭者一，可為流涕者二，可為長太息者六，若其它背理而傷道者，難遍以疏舉。
進言者皆曰天下已安已治矣，臣獨以為未也。
曰安且治者，非愚則諛，皆非事實知治亂之體者也。
夫抱火厝之積薪之下而寢其上，火未及燃，因謂之安，方今之勢，何以異此！本末舛逆，首尾衡決，國制搶攘，非甚有紀，胡可謂治！陛下何不一令臣得熟數之于前，因陳治安之策，試詳擇焉！夫射獵之娛，與安危之機孰急？使為治勞智慮，苦身體，乏鐘鼓之樂，勿為可也。

古文觀止策略公文

有秦客問于東野主人曰：「聞之前論曰：『治世之音安以樂，亡國之音哀以思。
』夫治亂在政，而音聲應之；故哀思之情，表于金石；安樂之象，形于管弦也。
又仲尼聞韶，識虞舜之德；季札聽弦，知眾國之風。
斯已然之事，先賢所不疑也。

感嘆生命

歲次玄枵，月旅蕤賓，丙丁統日，乙未御辰。
潘子憑軾西征，自京徂秦。
乃喟然嘆曰：古往今來，邈矣悠哉！寥廓惚恍，化一氣而甄三才。
此三才者，天地人道。

詠史寫景

戶部云南清吏司主事臣海瑞謹奏；為直言天下第一事，以正君道、明臣職，求萬世治安事：君者，天下臣民萬物之主也。
惟其為天下臣民萬物之主，責任至重。
凡民生利病，一有所不宜，將有所不稱其任。
是故事君之道宜無不備，而以其責寄臣工，使之盡言焉。

奏疏

安處先生于是似不能言，憮然有間，乃莞爾而笑曰：“若客所謂，末學膚受，貴耳而賤目者也！茍有胸而無心，不能節之以禮，宜其陋今而榮古矣！由余以西戎孤臣，而悝繆公于宮室，如之何其以溫故知新，研覈是非，近于此惑？”“周姬之末，不能厥政，政用多僻。
始于宮鄰，卒于金虎。
嬴氏搏翼，擇肉西邑。
是時也，七雄并爭，競相高以奢麗。

敘事抒情贊揚建筑

南面修文德，東吳納土疆。
蒼生思撫育，丹詔擇循良。
烏府官新轉，龍頭桂舊香。
渡江驄馬瘦，重地繡衣長。

有馮虛公子者，心侈體忲，雅好博古，學乎舊史氏，是以多識前代之載。
言于安處先生曰：夫人在陽時則舒，在陰時則慘，此牽乎天者也。
處沃土則逸，處瘠土則勞，此系乎地者也。
慘則鮮于歡，勞則褊于惠，能違之者寡矣。

敘事抒情贊揚國家

春皇自厭花多紅，欲得花顏如玉容。
春皇青女深相得，先教臉似秋霜色。
乃有雪有供光、星榆獻白，斗量銀漢琉璃濕。
人間美玉搗作灰，荊山昆山鬼神泣。

一年十二月，每月有常令。
君出臣奉行，謂之握金鏡。
由茲六氣順，以遂萬物性。
時令一反常，生靈受其病。

離別寫景友情

圣人重周濟，明道欲救時。
孔席不暇暖，墨突何嘗緇。
興言振頹綱，將以有所維。
君臣恣淫惑，風俗日凋衰。

圓海崇遺教，中陵育茂材。
霧從仙市合，風向舞雩來。
寶篆侔東壁，儒篇訪曲臺。
泮芹參上俎，燕篲擁輕埃。

小桃佳李實如拳，西湖盡眼鋪芳蓮。
景仁不從鄉賢飲，為此樂論方窮研。
周衰官失疇人散，鐘律要眇誰能傳。
近人欺人出私意，最可閔笑房生顛。

我生不辰八歲孤，伯父薨逝叔父無。
長才十五立志苦，不敢怠惰知讀書。
汝生父子不識面，母慈育字如捧珠。
那知汝更命苦極，八齡甫及母亦殂。