語文文言文閱讀練習題

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　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　1．解釋下列字詞。

　　（1）邑人：________________________

　　（2）利其然：______________________

　　（3）扳：__________________________

　　（4）環謁：________________________

　　2．對下列句子的翻譯正確的一項是 （ ）

　　稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　A．悄悄地把他的父親當做賓客，或者用錢物求估作詩。

　　B．悄悄地請他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。

　　C．漸漸地請他的父親去做客，或者用錢物求他作詩。

　　D．漸漸地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。

　　3．方仲永的父親“不使學”的原因是___________，其具體做法是__________。（用原文回答）

　　4．方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，其原因是什么？

　　________________________________________

　　5．從最后一段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的'故事，意在說明什么道理？

　　________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）同縣的人。

　　（2）以此為有利可圖。

　　（3）通“攀”，牽，引。

　　（4）四處拜訪。

　　2．D

　　3．“父利其然也”“日扳仲永環謁于邑人”

　　4．不使學。

　　5．說明人的天資和后天成才的關系，強調后天的學習更為重要。