《孫權勸學》文言文練習題及參考答案

《孫權勸學》文言文練習題及參考答案

　　一、文學常識填空。

　　《孫權勸學》選自《 》，該書是 主持編纂的一部 通史。作者是北宋的政治家、 家。

　　二、解釋下列加粗的詞。

　　(1)即更刮目相待 更：

　　(2)及魯肅過尋陽 過：

　　（3）卿今當涂掌事 今： 當涂：

　　（4）蒙辭以軍中多務 辭：

　　（5）自以為大有所益 益：

　　（6）孤豈欲卿治經為博士邪 豈 治經 邪：

　　(7)但當涉獵 但： 涉獵：

　　(8)見往事耳 見： 往事： 耳：

　　(9）蒙乃始就學： 乃：

　　（10）及魯肅過尋陽： 及：

　　（11）卿今者才略 才略：

　　（12）非復吳下阿蒙 非復：

　　三、翻譯下列句子。

　　（1） 孤豈欲卿治經為博士邪!

　　(2) 士別三日，即更刮目相待，

　　（3） 卿今當涂掌事，不可不學！

　　（4） 蒙辭以軍中多務。

　　（5） 孤豈欲卿治經為博士邪！

　　（6） 但當涉獵，見往事耳。

　　（7） 卿今者才略，非復吳下阿蒙！

　　（8） 大兄何見事之晚乎！

　　四、閱讀回答問題。

　　1、文章寫了兩件事，分別是_____ 和_____ _。

　　2、文章結尾寫“肅遂拜蒙母，結友而別”有何作用?

　　3、說說文中三人各自的性格特點。

　　孫權：

　　呂蒙：

　　魯肅：

　　4、解釋下列成語，并任選一個造句。

　　吳下阿蒙： 刮目相待：

　　造句：

　　5、“卿今當涂掌事，不可不學！”表現了孫權 的態度。“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”表現了魯肅 的.態度。

　　6、魯肅為什么與呂蒙“結友”？這樣寫有什么作用？

　　7、閱讀全文，說說呂蒙的變化對你有什么啟示？

　　8、注意下列句子中加粗的詞，并說說分別表示什么語氣。

　　（1） 孤豈欲卿治經為博士邪！

　　（2）但當涉獵，見往事耳。

　　（3）大兄何見事之晚乎！

　　參考答案：

　　一、《資治通鑒》司馬光 編年體 史學家

　　二、(1)重新 (2)到 （3）今：現在 當涂：當道，掌權

　　（4）推托 （5）好處 （6）豈： 難道 治經：研究儒家經典 邪：通“耶”，語氣詞”嗎”（7）但：只是 涉獵：粗略地閱讀

　　(8) 見：了解 往事：歷史 耳：罷了 （9）于是，就

　　（10）到了……的時候（11）才干和謀略 （12）不再是

　　三、(1)我難道想要你研究儒家經典成為博士嗎?

　　(2)讀書人分別幾天，就應該重新用新眼光看待。

　　（3）你現在當權管事了，不可以不學習啊！

　　（4）呂蒙用軍中事務多來推托。

　　（5）我難道想要你研究儒家經典成為博士嗎？

　　（6）只應當粗略地閱讀，了解歷史罷了！

　　（7）以你現在的才干和謀略，你不再是原來那個吳下阿蒙了。

　　（8）長兄怎么認清事物這么晚呢？

　　四、1、孫權勸學 魯肅驚贊

　　2、側面襯托呂蒙才略非同尋常，表明他進步之快，從而表達“開卷有益”的中心。

　　3、孫權：豁達、大度，開明，待人坦誠，平易近人，關愛下屬；

　　呂蒙：坦誠，豪爽，機敏精干,善于學習；

　　魯肅：忠厚的長者，愛才，惜才。

　　4、吳下阿蒙：比喻學識淺陋的人。刮目相待：用新的眼光來看待。

　　造句：幾天不見，你的變化可真大啊，真讓人刮目相看

　　5、對呂蒙嚴格要求，有充滿關愛的期望 的態度；表現了魯肅 對呂蒙驚人長進的吃驚和贊嘆 的態度。

　　6、因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才，愛才。二人情投意合；這最后的一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。

　　7、讀書有益于人的發展和完善。（或：開卷有益）

　　8、（1）表示反問語氣 （2）表示限制語氣 （3）表示感嘆語氣