“陳襄，字述古，侯官人也”閱讀答案解析及翻譯

陳襄，字述古，侯官人也。學者稱為古靈先生。是時，學者方溺于雕篆之文，相高以詞華。先生獨有志于傳道，與其同里周希孟者為友，氣古行高，以天下之重為己任。聞者始皆笑之，先生不為動，躬行益篤，學者亦稍稍化之，多從之游，雖有誕突恣傲不可率者，不敢失禮于其門。
以進士為浦城簿，縣缺令，先生行令事，斷獄明決，人莫能干以私。首興學宮，為諸生講學，從之者五百余人。部使者安積至其縣，先生以十事陳之，安是之，皆為施行。遷為仙居令，仙居山縣，莫知學，先生之興學宮、課諸生如浦城。有問難者，得乘先生聽訟之暇，入問于庭。偶出行部，遇山谷中有小學，輒下車為童子輩講經。從學者漸多。遷著作佐郎、河陽知縣，仙居之民攀車遮道，徒以行，幾不得出境。
時富弼帥河陽，一見厚禮之。先生之興學宮、課諸生如仙居。或謗之富公曰：“是賺子弟輩束 ^①耳！”富公以告，先生曰：“自反而縮，何嫌人言！”或勸先生罷講，答曰：“以讒人，使諸生遂不得聞道，吾恥之。”講益力。富公久而益奇之，入相，薦為太常博士，召試秘閣校理，尋判祠部。
已而以祠部員外郎知常州，復興學宮、課諸生如河陽。常州運渠橫遏震澤^②，積水不得北入于江，為吳下民田之害。先生以渠之丈尺，對民田之步畝，分授以浚，深廣有制，不月而成，遂削望亭古堰，而震澤積水乃克北流，田患以除。遷司封員外郎，為開封府推官。將行，得公帑^③雜收無名錢數百萬，因以償積年官逋之未清者。王荊公執政，行新法，先生力言青苗不便。荊公欲出之，而上不許。荊公惡之不已。
(選自《宋元學案·卷五古靈四先生學案》)
【注】　①束 ：送給教師的報酬。②震澤：即江蘇太湖。③公帑(tǎnɡ)：國庫。
4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　)
A．氣古行高　　　　　　　          氣古：氣質古雅
B．人莫能干以私                    干：求取、追求
C．而震澤積水乃克北流              克：克服、制伏
D．荊公惡之不已                    惡：痛恨、忌恨
5．以下六句話，分別編為四組，全部說明陳襄積極興學的一組是(　　)
①首興學宮，為諸生講學　②安是之，皆為施行　③先生力言青苗不便　④遇山谷中有小學，輒下車為童子輩講經　⑤富公久而益奇之　⑥自反而縮，何嫌人言
A．①③⑤　　　　　　　            B．①④⑥
C．②③⑥                          D．②④⑤
偶出行部，遇山谷中有小學，輒下車為童子輩講經。從學者漸多。
6．下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是(　　)
A．陳襄因為考中進士而被授予浦城縣令之職，他斷案英明果決，不徇私情，并在當地首倡學宮，親自為弟子們講學，當時追隨他學習的弟子達五百余人。
B．陳襄任仙居縣令時，大力推行教育，在處理公務的間隙，還熱心為弟子們解答疑難。離任時仙居百姓擠在路上攔著車舍不得他離開。
C．陳襄在河陽興辦學宮時，有人誹謗他是在賺取年輕人的學費，他毫不畏懼；有人勸他罷講，他反而越發盡力講學。
D．常州河運水渠淤塞，使太湖水不能流入到長江，常釀成水災。陳襄安排百姓疏通淤渠，挖開望亭古堤，使太湖積水北流長江，農田水患得以解除。
7．翻譯文中畫線的句子。（10分）
(1)聞者始皆笑之，先生不為動，躬行益篤，學者亦稍稍化之。
(2)將行，得公帑雜收無名錢數百萬，因以償積年官逋之未清者。

參考答案
4．C　C．克：能夠，得以。
5．B　②是說安積認同陳襄的看法。③是說陳襄不同意王安石新法中的青苗法，與興學無關。⑤是說富弼看重陳襄。
6．A　A項中所說“陳襄因為考中進士而被授予浦城縣令”的說法有誤，陳襄只是被授予浦城主簿一職，代行縣令職事。
7．答案：　(1)聽到的人開始都嘲笑他，但先生不為所動，越發堅定地親身踐行，求學的人也漸漸被教化。
(2)將要離任時，在國庫中得到雜收的無名錢幾百萬，于是用來償還多年來拖欠的官府租稅。

【參考譯文】
陳襄，字述古，是福建侯官人。求學的人都稱他為古靈先生。當時，求學的人正癡迷于雕飾之文，競相以詞采華麗為高妙。而只有先生有志于傳揚大道，與他的同鄉周希孟為友，氣質古雅品行高尚，以天下的大計為己任。聽到的人開始都嘲笑他，但先生不為所動，越發堅定地親身踐行，求學的人也漸漸被教化，很多人都向他學習，即使一些桀驁不馴放誕無禮不聽教導的人，在先生門下也不敢失禮。
因為考中進士而被授為浦城主簿一職，浦城縣沒有縣令，先生代行縣令職事，斷案開明果決，人們不能以個人私情相求取。開始興辦學宮，為眾弟子講學，追隨他學習的達五百余人。部使者安積巡視到浦城縣，先生以十事向他陳述，安積認為他說得都對，全都為他辦理實施。升任仙居縣令，仙居是個多山的縣，百姓不知學習，先生如在浦城一樣興辦學宮，為學生們講學。學生中有疑問的，能在先生處理公務的間隙，到庭堂求教。偶爾巡視縣內，遇到山谷中有小學，就停下來為童生們講解經文。追隨他學習的人漸漸增多。升任著作佐郎、河陽知縣，仙居縣的老百姓擠在路上攔著車(舍不得先生離開)，(先生)只好下車徒步行走，差點兒不能出境。
當時富弼統率河陽，一見陳襄就厚待他。先生如在仙居一樣興辦學宮，為弟子們講學。有人在富公面前誹謗他說：“這是賺取年輕人的學費罷了！”富公把這話告訴陳襄，先生說：“反躬自問，正義在我這邊，何必怕人家講壞話！”有人勸先生停止講學，(他)回答說：“因為這些小人的讒言，使得學生們最終不能聽聞大道，我深以為恥。”他就越發盡力講學。時間一長富公也越發認為他很優異，等到富公拜相后，就舉薦陳襄為太常博士，召試秘閣校理，不久任祠部判官。
不久以祠部員外郎的身份擔任常州知州，又如在河陽一樣興辦學宮，為弟子們講學。常州河運水渠淤塞擁堵太湖，太湖積水不能向北流入到長江，因而成為吳地民田的災害。先生根據水渠的寬度，對應民田之畝數，分攤交給百姓疏通，渠的深度和寬度都有規定，不到一月就修成，于是挖開望亭的古堤，而太湖的積水就能北流長江，農田水患得以解除。調任司封員外郎，擔任開封府推官。將要離任時，在國庫中得到雜收的無名錢幾百萬，于是用來償還多年來拖欠的官府租稅。王安石執政推行新法，先生極力諫言青苗法不利。王安石想把先生貶出京城，但皇上不許。王安石深恨不已。