《出師表》中考試題及閱讀練習答案
《出師表》中考試題及閱讀練習答案
《出師表》中考試題
一、
先帝知巨謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三琴，北定中原，庶揭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則被之、偉、允之任也。愿陛下托巨以討絨興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責彼之、偉、允等之慢，以澎其咎；陛下亦宜自謀，以咨誰善道，察納稚言，深追先帝遺招，臣不勝受恩感激。
19、下面加點的詞語解釋有誤的一項是（ ）
A、夙夜優嘆（早晚） B、深人不毛（不長草的地方）
C、當獎率三軍（軍隊的統稱） D、至于斟酌損益（革除）
20、用現代漢語翻譯下面句子。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪。
譯文：
21、朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）
A、恐／托付不效 B、深追先帝／遺詔
C、臣/不勝受恩感激 D、進盡/ 忠言
22、“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_____ _____；“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”選段中最能體現“老臣心”的一句話是：__________________________________________。
二、南昌市(09江西省)
臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、依、允等之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈，若無興復之言，則責攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!
今當遠離，臨表涕零，不知所云。
10.用“∕”劃分下面句子的朗讀節奏。(2分)
臣 不 勝 受恩 感 激
11.解釋文中加點字的含義。(3分)
躬( ) 損( ) 零( )
12.用現代漢語寫出下列句子的意思。(2分)
(1)遂許先帝以驅馳。
(2)咨諏善道，察納雅言。
13.下列與“咨臣以當世之事”句子結構相同的一項是( )。(2分)
A.刻唐賢今人詩賦于其上
B.此三子者，皆布衣之世也
C.遂率子孫荷擔著三夫
D.一鼓作氣，再而衰，三而竭
14.結合選文概括諸葛亮上表出師的原因。
三、青海省(09) (14分)
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
12.解釋下列句子中加點的詞。 (2分)
(1)遂許先帝以驅馳( ) (2)鄒忌修八尺有余( )
(3)池非不深也( ) (4)便要還家( )
13.下列語句朗讀停頓正確的一項是(2分) ( )
A.三顧臣/于草廬之中 B.愿陛下親之/信之
C.但少閑/人如吾兩人者耳 D.皆若空游無所/依
14.翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也
譯文：
(2)先帝不以臣卑鄙
譯文：
15.從選文中找出表明作者淡泊名利的句子。(2分)
答：
16.諸葛亮出師北伐的戰略目標是什么(用原文回答)?你心目中的諸葛亮是怎樣的一個人?(4分)
答：
四、湘潭市(09湖南省)
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
13.解釋文中加點的詞語。(2分)
(1)危急存亡之秋( ) (2)悉以咨之( )
14.將文中劃線的句子翻澤成現代漢語。(2分)
愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
譯文：
15.上文中很多詞語已成為現代漢語中常用的成語，請寫出其中的一個。(1分)
答：
16.對上文的理解，不準確的一項是( )(2分)
A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢，意在引起后主劉禪的高度重視。
B.諸葛亮指出，蜀漢的有利條件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。
C.諸葛亮提議后主劉禪應和“有司”一起處理賞罰之事，以顯示公正嚴明。
D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞的建議。
五、資陽市(09四川省)
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器①之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見②，不可屈致③也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣④亮，凡⑤三往，乃見。因屏人⑥曰：“漢室傾頹⑦，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信⑧大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶⑨，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”
注解：①【器】重視。②【就見】到諸葛亮那里去拜訪。③【屈致】委屈(他)，招(他上門)來。④【詣】去拜訪。⑤【凡】總共。⑥【因屏人】就此叫旁邊的人避開。⑦【傾頹】崩潰。⑧【信】現在寫作“伸”。 ⑨【猖蹶】失敗。
23.解釋下列加點字的意思。(2分)
先帝不以臣卑鄙( ) 將軍宜枉駕顧之( )
故臨崩寄臣以大事也( ) 由是先主遂詣亮( )
24.甲文中帶線句子表達作者的思想感情是
(2分)
25. 甲文中與乙文所敘的事情相關的句子是
(3分)
26.將下邊兩個句子譯為現代漢語。(4分)
(1)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
(2)身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。
27.閱讀成都武侯祠內的一副對聯，回答后邊的問題。(2分)
兩表酬三顧，一對足千秋。
對聯中“兩表”指的是 ，
“一對”指的是 。
《出師表》中考題答案
一、19 . D 20 ．譯文：希望您把討伐奸賊，興復漢室的任務交給我．如果沒有取得成效，就請懲治我失職的罪過。 21 . B 22 . “攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。”“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。”
二、10、臣/ 不 勝 受 恩 感 激(1分)
11、⑴親自 ⑵ 除去 ⑶落下，降落(3分，每小題1分)
12、⑴于是答應先帝奔走效勞;⑵征詢治國的好道理，明察和接受正直的進言。(2分)
13、A。(2分)
14、⑴報先帝，忠陛下;⑵南方已定，兵甲以足。(2分)
三、12.(1)答應;(2)長，這里指身高;(3)護城河;(4)通“邀”，邀請。(任選兩小題，多選按順序評卷，2分)
13.A
14.(1)親近賢臣，遠避(疏遠)小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因。
(2)先帝不因為我身份低微，見識短淺。(共4分，意思接近即可，如關鍵詞語漏掉或錯譯，酌情扣分)
15.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯(2分)
16.(1)目標：北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。(答出兩點即可得2分) (2)寧靜淡泊，知恩圖報，謹慎細致;對先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪;為建立蜀國大業鞠躬盡瘁，死而后已;具有遠見卓識的政治家和軍事家;智慧的化身等。(言之有理即可，2分)
四、13、（1）時候；（2）都
14.希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，就時間不遠了。
15.妄自菲薄作奸犯科
16.c【解析】本題較易。考查對課文內容的理解能力。c項 諸葛亮向后主劉禪提漢“若有作奸犯科及為忠善者”應交給“有司”判定他們受罰還是受賞，來顯示公正嚴明。并非要“劉禪應和“有司”起處理賞罰之事”。其他三項分別從分析形勢和提出建議方面，準確表達了對文章內容的理解。
五、答案：
23.卑鄙：低微鄙陋 顧：拜訪 以：把 由是：因此 (2分，正確一處0.5分)
24.效忠劉氏父子的一片赤膽忠心。(2分)
25.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。(3分)
26.①我本來是個平民，親自在南陽耕地，只想在亂世中茍且保全自己，不想在諸侯中揚名做官。 ②(他)身高八尺，常常把自己同管仲、樂毅相比，當時的人都不認同他。(4分，每小題2分，如“躬、于、聞、達、遂、許、驅馳、每”以及賓語前置等詞語、句式落實不夠，酌情扣分。)
27.《出師表》《后出師表》《隆中對》(2分，每空1分。如將《出師表》寫成《前出師表》也給分。)
《出師表》練習題
一、給加點字注音。
崩殂cú侍衛shì陟罰zhì臧否zàng pǐ 郭攸之yōu 費祎yī
以遺陛下wèi 裨補bì 闕漏quē 性行xíng 淑均shū 行陣háng
傾頹qīng tuí 茍全gǒu 猥自枉屈wěi 夙夜憂嘆sù 庶竭shù jié
駑鈍nǔ dùn 斟酌zhēn zhuó以彰其咎zhāng jiù咨諏zōu遺詔zhào
二、解釋加點的詞。
益州疲弊 人力物力缺乏 此誠危急存忘之秋也 時
此皆良實 善良誠實的人 若有作奸犯科 奸邪的事；科條法令
優劣得所 才能高的和才能低的 此后漢所以傾頹也 ……的原因；衰敗，覆沒
愿陛下親之信之 親近；信任 遂許先帝以驅馳 奔走效勞
后值傾覆 兵敗 深入不毛 不長莊稼的地方,指荒涼的地方
庶竭駑鈍 竭盡；喻平庸的才能 攘除奸兇 鏟除；奸邪兇惡的人
臨表涕零 落下眼淚 恢弘志士之氣 擴大，發揚
不宜妄自菲薄 隨意看輕自己 引喻失義 說話不恰當
陟罰臧否 獎懲功過，好壞 必能裨補闕漏 補救；缺點；疏漏的地方
曉暢軍事 通曉 臣本布衣 平民
是以先帝簡拔以遺陛下 因此；給予 猥自枉屈 降低身份
托臣以討賊興復之效 任務 則責攸之、袆、允等之慢 怠慢、疏忽
以彰其咎 表明；過失 以咨諏善道察納雅言 詢問；正言
三、解釋多義詞。
1、道 中道崩殂：道路 2、遺 以光先帝遺德：遺留
咨諏善道：辦法 先帝簡拔以遺陛下：給予
3、論 宜付有司論其刑賞：評判 4、無 若無興德之言：沒有
每與臣論此事：議論 事無大小，悉以咨之：不論
5、為 俱為一體：是 6、行 然后施行：實行
若有作奸犯科及為忠善者：行 性行淑均：行為
眾議舉寵為督： 做，擔任 必能使行陣和睦：行列
四、解釋古今異義詞。
1、誠宜開張圣聽 古：擴大 今：商店等設立后開始營業
2、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古：痛心遺憾 今：十分憎恨
3、先帝不以臣卑鄙 古：身份低微，見識短淺 今：（品質、言行）惡劣、下流
4、由是感激，遂許先帝以驅馳 古：感動，激勵 今：感謝
五、 翻譯句子。
1、今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
2、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
3、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。
4、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
5、受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
6、臣不勝受恩感激。
六、填空。
1、表，古代臣下向帝王上書陳情言事的一種文體。
2、課文選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國時著名的政治家、軍事家。
3、文中諸葛亮給后主劉禪提出的三條建議是：①廣開言路②嚴明賞罰③親賢遠佞
表達了作者“報先帝”“忠陛下”的深厚感情。
4、文章表達方式以議論為主，兼用敘事、抒情。貫穿全文的思想感情，可概括的六個字：報先帝、忠陛下。
5、文中揭示漢代興衰的句子是：親賢臣……此后漢所以傾頹也。寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是：茍全性命……于諸侯陳述作者臨危受命的千古名句是：受任于……危難之間
6、文中的“臣”是指諸葛亮，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。
7、文中的成語有：開張圣聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、計日可待、斟酌損益、親賢遠佞、引喻失義等。
8、能反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有：空城計、七擒孟獲、草船借箭、舌戰群儒、擺八封陣、三氣周瑜等。
七、閱讀理解。
（一）第1段
1、作者提出不利的客觀條件是什么？目的是什么？
“益州疲弊……此誠危急存忘之秋也”。 目的是使劉禪認識到決定存亡的危急形勢，希望劉禪思危。
2、作者提出有利的主觀條件的目的又是什么？目的又是什么？
“侍衛之臣……欲報之于陛下也”。目的是使劉禪認識到客觀形勢固然堪憂，但希望猶存。
3、作者為什么要先分析當前形勢？
使劉禪認識到形勢危急但希望猶存，進而啟發他采取有利于興復漢室的政策，為提出建議做準備。
4、作者在這段向后主提出了什么建議？
廣開言路。（開張圣聽）
5、這段中包含的一個成語是什么？它的含義是什么？它的后果又是什么？
成語：妄自菲薄。意思：過分地看輕自己。后果：以塞忠諫之路也。
（二）第2段
1、這段作者提出了什么建議？
嚴明賞罰。
2、具體做法是什么？
宜付有司論其刑賞。
（三）第3-5段
1、作者出師后的國內政事如何安排？推賢了哪些賢臣？目的是什么？
1）宮中：推薦良實，志慮忠純的郭攸之、費祎、董允等。
2）營中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將軍向寵。
3）其他：推薦貞良死節之臣侍中、尚書、長史、參軍等。
目的是消除北伐后顧之憂，使他能集中精力伐魏。
2、作者從正反兩方面概括兩漢歷史，并引先帝故事，意在說明什么？
總結兩漢歷史興衰的經驗教訓，說明“親小人”必將導致亡國。
3、作者在這段向后主又提出了什么建議？三條建議的核心是什么？為什么？
親賢遠佞。其中“親賢遠佞”是建議的核心。因為做不到這一點，一、二條建議就無法落實。文中“薦賢”等皆在于此。
（四）第6段
1、這段作者自述身世的目的何在？
作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，也表達了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創業的艱難，進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。（作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，而出師伐魏，“北定中原”，正是為了完成先帝未竟的事業以報答先帝。）
2、“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”表明作者無意于功名利祿，甘于淡泊的生活。
3、這段回顧了兩件事，即：三顧茅廬和臨危受命。作者回顧這兩件事的用意是
1）表達對劉備知遇之恩的感激。
2）告戒劉禪要學習父親禮賢下士，任人唯賢。
3）告戒劉禪創業艱難，守業不易。
4、這段中的一個成語是什么？意思是什么？
成語：三顧茅廬。意思：現在比喻真心誠意一再邀請。
5、這段中的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
（五）第7段
1、出師之前作者做了哪些準備工作？出師的目的是什么？
工作：五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足。（安定了后方，做好戰備。）
目的：北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。
2、“臨崩寄臣以大事”中的“大事”指什么？
白帝城托孤、興復漢室。
3、從這段中選出六個字，概括諸葛亮在本文中的感情。
報先帝，忠陛下。
4、作者是如何表達自己出師的決心的？
1）以出師為己任。“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”；
2）定下軍令狀。“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”。
（六）第8段
1、作者對他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？
對賢臣：“斟酌損益，進盡忠言”，要有“興德之言”。
對后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。
2、諸葛亮寫本文表達了對后主劉禪怎樣的希望和感情？
希望劉禪廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，修明政治，完成先帝未竟的大業；
表達了效忠于劉氏父子的真摯感情和“北定中原”“興復漢室”的決心。
3、本文主要表達了什么情感？
蘊含著作者對先帝的感恩圖報之情，表達其竭力效忠劉備父子的心愿。
4、諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過七次，而提到“先帝”卻有十三次之多，這是為什么?
受恩感激，“報先帝”’，“忠陛下”的思想感情貫穿全篇，字里行間洋溢著對劉備父子的無限忠誠。勉勵后主劉禪要完成先帝未竟大業。
5、談談親賢遠佞在當今的現實意義。
例：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”只有親近賢人，才能廣泛聽取他們的意見和建議，從中吸取豐富的營養；也只有疏遠小人，才能避免他們的不良影響。“孟母擇鄰”就充分說明了這一點。親賢遠佞無論對于領導干部還是平民百姓都有十分重要的意義。
1.作者在本篇所表達的思想可用“報先帝_、忠陛下_”六個字來概括。
2._“受任于敗軍之際，奉命于危難之間__”一句，高度概括了先帝創業過程中艱難險阻，也表達了作者愿與先帝患難與共的深情。
3.表中著重回顧了__“三顧茅廬”、和“臨崩寄大事” _兩件大事，表達了諸葛亮的“北定中原”堅強意志和_受恩感激_之情。
4.作者寫這篇表的用意是希望后主 “親賢臣，遠小人”。”。
5.表中13次提到先帝，作用是：_勉勵后主劉禪要完成先帝未竟大業。
《出師表》中考試題
一、
先帝知巨謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三琴，北定中原，庶揭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則被之、偉、允之任也。愿陛下托巨以討絨興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責彼之、偉、允等之慢，以澎其咎；陛下亦宜自謀，以咨誰善道，察納稚言，深追先帝遺招，臣不勝受恩感激。
19、下面加點的詞語解釋有誤的一項是（ ）
A、夙夜優嘆（早晚） B、深人不毛（不長草的地方）
C、當獎率三軍（軍隊的統稱） D、至于斟酌損益（革除）
20、用現代漢語翻譯下面句子。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪。
譯文：
21、朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）
A、恐／托付不效 B、深追先帝／遺詔
C、臣/不勝受恩感激 D、進盡/ 忠言
22、“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_____ _____；“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”選段中最能體現“老臣心”的一句話是：__________________________________________。
二、南昌市(09江西省)
臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、依、允等之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈，若無興復之言，則責攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!
今當遠離，臨表涕零，不知所云。
10.用“∕”劃分下面句子的朗讀節奏。(2分)
臣 不 勝 受恩 感 激
11.解釋文中加點字的含義。(3分)
躬( ) 損( ) 零( )
12.用現代漢語寫出下列句子的意思。(2分)
(1)遂許先帝以驅馳。
(2)咨諏善道，察納雅言。
13.下列與“咨臣以當世之事”句子結構相同的一項是( )。(2分)
A.刻唐賢今人詩賦于其上
B.此三子者，皆布衣之世也
C.遂率子孫荷擔著三夫
D.一鼓作氣，再而衰，三而竭
14.結合選文概括諸葛亮上表出師的原因。
三、青海省(09) (14分)
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
12.解釋下列句子中加點的詞。 (2分)
(1)遂許先帝以驅馳( ) (2)鄒忌修八尺有余( )
(3)池非不深也( ) (4)便要還家( )
13.下列語句朗讀停頓正確的一項是(2分) ( )
A.三顧臣/于草廬之中 B.愿陛下親之/信之
C.但少閑/人如吾兩人者耳 D.皆若空游無所/依
14.翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也
譯文：
(2)先帝不以臣卑鄙
譯文：
15.從選文中找出表明作者淡泊名利的句子。(2分)
答：
16.諸葛亮出師北伐的戰略目標是什么(用原文回答)?你心目中的諸葛亮是怎樣的一個人?(4分)
答：
四、湘潭市(09湖南省)
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
13.解釋文中加點的詞語。(2分)
(1)危急存亡之秋( ) (2)悉以咨之( )
14.將文中劃線的句子翻澤成現代漢語。(2分)
愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
譯文：
15.上文中很多詞語已成為現代漢語中常用的成語，請寫出其中的一個。(1分)
答：
16.對上文的理解，不準確的一項是( )(2分)
A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢，意在引起后主劉禪的高度重視。
B.諸葛亮指出，蜀漢的有利條件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報效后主。
C.諸葛亮提議后主劉禪應和“有司”一起處理賞罰之事，以顯示公正嚴明。
D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞的建議。
五、資陽市(09四川省)
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時先主屯新野。徐庶見先主，先主器①之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎?”先主曰：“君與俱來。”庶曰：“此人可就見②，不可屈致③也。將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣④亮，凡⑤三往，乃見。因屏人⑥曰：“漢室傾頹⑦，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信⑧大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶⑨，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出?”
注解：①【器】重視。②【就見】到諸葛亮那里去拜訪。③【屈致】委屈(他)，招(他上門)來。④【詣】去拜訪。⑤【凡】總共。⑥【因屏人】就此叫旁邊的人避開。⑦【傾頹】崩潰。⑧【信】現在寫作“伸”。 ⑨【猖蹶】失敗。
23.解釋下列加點字的意思。(2分)
先帝不以臣卑鄙( ) 將軍宜枉駕顧之( )
故臨崩寄臣以大事也( ) 由是先主遂詣亮( )
24.甲文中帶線句子表達作者的思想感情是
(2分)
25. 甲文中與乙文所敘的事情相關的句子是
(3分)
26.將下邊兩個句子譯為現代漢語。(4分)
(1)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
(2)身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。
27.閱讀成都武侯祠內的一副對聯，回答后邊的問題。(2分)
兩表酬三顧，一對足千秋。
對聯中“兩表”指的是 ，
“一對”指的是 。
《出師表》中考題答案
一、19 . D 20 ．譯文：希望您把討伐奸賊，興復漢室的任務交給我．如果沒有取得成效，就請懲治我失職的罪過。 21 . B 22 . “攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。”“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。”
二、10、臣/ 不 勝 受 恩 感 激(1分)
11、⑴親自 ⑵ 除去 ⑶落下，降落(3分，每小題1分)
12、⑴于是答應先帝奔走效勞;⑵征詢治國的好道理，明察和接受正直的進言。(2分)
13、A。(2分)
14、⑴報先帝，忠陛下;⑵南方已定，兵甲以足。(2分)
三、12.(1)答應;(2)長，這里指身高;(3)護城河;(4)通“邀”，邀請。(任選兩小題，多選按順序評卷，2分)
13.A
14.(1)親近賢臣，遠避(疏遠)小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因。
(2)先帝不因為我身份低微，見識短淺。(共4分，意思接近即可，如關鍵詞語漏掉或錯譯，酌情扣分)
15.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯(2分)
16.(1)目標：北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。(答出兩點即可得2分) (2)寧靜淡泊，知恩圖報，謹慎細致;對先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪;為建立蜀國大業鞠躬盡瘁，死而后已;具有遠見卓識的政治家和軍事家;智慧的化身等。(言之有理即可，2分)
四、13、（1）時候；（2）都
14.希望陛下親近他們，信任他們，那么漢王室的興盛，就時間不遠了。
15.妄自菲薄作奸犯科
16.c【解析】本題較易。考查對課文內容的理解能力。c項 諸葛亮向后主劉禪提漢“若有作奸犯科及為忠善者”應交給“有司”判定他們受罰還是受賞，來顯示公正嚴明。并非要“劉禪應和“有司”起處理賞罰之事”。其他三項分別從分析形勢和提出建議方面，準確表達了對文章內容的理解。
五、答案：
23.卑鄙：低微鄙陋 顧：拜訪 以：把 由是：因此 (2分，正確一處0.5分)
24.效忠劉氏父子的一片赤膽忠心。(2分)
25.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。(3分)
26.①我本來是個平民，親自在南陽耕地，只想在亂世中茍且保全自己，不想在諸侯中揚名做官。 ②(他)身高八尺，常常把自己同管仲、樂毅相比，當時的人都不認同他。(4分，每小題2分，如“躬、于、聞、達、遂、許、驅馳、每”以及賓語前置等詞語、句式落實不夠，酌情扣分。)
27.《出師表》《后出師表》《隆中對》(2分，每空1分。如將《出師表》寫成《前出師表》也給分。)
《出師表》練習題
一、給加點字注音。
崩殂cú侍衛shì陟罰zhì臧否zàng pǐ 郭攸之yōu 費祎yī
以遺陛下wèi 裨補bì 闕漏quē 性行xíng 淑均shū 行陣háng
傾頹qīng tuí 茍全gǒu 猥自枉屈wěi 夙夜憂嘆sù 庶竭shù jié
駑鈍nǔ dùn 斟酌zhēn zhuó以彰其咎zhāng jiù咨諏zōu遺詔zhào
二、解釋加點的詞。
益州疲弊 人力物力缺乏 此誠危急存忘之秋也 時
此皆良實 善良誠實的人 若有作奸犯科 奸邪的事；科條法令
優劣得所 才能高的和才能低的 此后漢所以傾頹也 ……的原因；衰敗，覆沒
愿陛下親之信之 親近；信任 遂許先帝以驅馳 奔走效勞
后值傾覆 兵敗 深入不毛 不長莊稼的地方,指荒涼的地方
庶竭駑鈍 竭盡；喻平庸的才能 攘除奸兇 鏟除；奸邪兇惡的人
臨表涕零 落下眼淚 恢弘志士之氣 擴大，發揚
不宜妄自菲薄 隨意看輕自己 引喻失義 說話不恰當
陟罰臧否 獎懲功過，好壞 必能裨補闕漏 補救；缺點；疏漏的地方
曉暢軍事 通曉 臣本布衣 平民
是以先帝簡拔以遺陛下 因此；給予 猥自枉屈 降低身份
托臣以討賊興復之效 任務 則責攸之、袆、允等之慢 怠慢、疏忽
以彰其咎 表明；過失 以咨諏善道察納雅言 詢問；正言
三、解釋多義詞。
1、道 中道崩殂：道路 2、遺 以光先帝遺德：遺留
咨諏善道：辦法 先帝簡拔以遺陛下：給予
3、論 宜付有司論其刑賞：評判 4、無 若無興德之言：沒有
每與臣論此事：議論 事無大小，悉以咨之：不論
5、為 俱為一體：是 6、行 然后施行：實行
若有作奸犯科及為忠善者：行 性行淑均：行為
眾議舉寵為督： 做，擔任 必能使行陣和睦：行列
四、解釋古今異義詞。
1、誠宜開張圣聽 古：擴大 今：商店等設立后開始營業
2、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古：痛心遺憾 今：十分憎恨
3、先帝不以臣卑鄙 古：身份低微，見識短淺 今：（品質、言行）惡劣、下流
4、由是感激，遂許先帝以驅馳 古：感動，激勵 今：感謝
五、 翻譯句子。
1、今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
2、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
3、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。
4、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
5、受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
6、臣不勝受恩感激。
六、填空。
1、表，古代臣下向帝王上書陳情言事的一種文體。
2、課文選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國時著名的政治家、軍事家。
3、文中諸葛亮給后主劉禪提出的三條建議是：①廣開言路②嚴明賞罰③親賢遠佞
表達了作者“報先帝”“忠陛下”的深厚感情。
4、文章表達方式以議論為主，兼用敘事、抒情。貫穿全文的思想感情，可概括的六個字：報先帝、忠陛下。
5、文中揭示漢代興衰的句子是：親賢臣……此后漢所以傾頹也。寫出諸葛亮無意于功名的兩句話是：茍全性命……于諸侯陳述作者臨危受命的千古名句是：受任于……危難之間
6、文中的“臣”是指諸葛亮，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪。
7、文中的成語有：開張圣聽、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、計日可待、斟酌損益、親賢遠佞、引喻失義等。
8、能反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有：空城計、七擒孟獲、草船借箭、舌戰群儒、擺八封陣、三氣周瑜等。
七、閱讀理解。
（一）第1段
1、作者提出不利的客觀條件是什么？目的是什么？
“益州疲弊……此誠危急存忘之秋也”。 目的是使劉禪認識到決定存亡的危急形勢，希望劉禪思危。
2、作者提出有利的主觀條件的目的又是什么？目的又是什么？
“侍衛之臣……欲報之于陛下也”。目的是使劉禪認識到客觀形勢固然堪憂，但希望猶存。
3、作者為什么要先分析當前形勢？
使劉禪認識到形勢危急但希望猶存，進而啟發他采取有利于興復漢室的政策，為提出建議做準備。
4、作者在這段向后主提出了什么建議？
廣開言路。（開張圣聽）
5、這段中包含的一個成語是什么？它的含義是什么？它的后果又是什么？
成語：妄自菲薄。意思：過分地看輕自己。后果：以塞忠諫之路也。
（二）第2段
1、這段作者提出了什么建議？
嚴明賞罰。
2、具體做法是什么？
宜付有司論其刑賞。
（三）第3-5段
1、作者出師后的國內政事如何安排？推賢了哪些賢臣？目的是什么？
1）宮中：推薦良實，志慮忠純的郭攸之、費祎、董允等。
2）營中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將軍向寵。
3）其他：推薦貞良死節之臣侍中、尚書、長史、參軍等。
目的是消除北伐后顧之憂，使他能集中精力伐魏。
2、作者從正反兩方面概括兩漢歷史，并引先帝故事，意在說明什么？
總結兩漢歷史興衰的經驗教訓，說明“親小人”必將導致亡國。
3、作者在這段向后主又提出了什么建議？三條建議的核心是什么？為什么？
親賢遠佞。其中“親賢遠佞”是建議的核心。因為做不到這一點，一、二條建議就無法落實。文中“薦賢”等皆在于此。
（四）第6段
1、這段作者自述身世的目的何在？
作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，也表達了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創業的艱難，進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。（作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，而出師伐魏，“北定中原”，正是為了完成先帝未竟的事業以報答先帝。）
2、“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”表明作者無意于功名利祿，甘于淡泊的生活。
3、這段回顧了兩件事，即：三顧茅廬和臨危受命。作者回顧這兩件事的用意是
1）表達對劉備知遇之恩的感激。
2）告戒劉禪要學習父親禮賢下士，任人唯賢。
3）告戒劉禪創業艱難，守業不易。
4、這段中的一個成語是什么？意思是什么？
成語：三顧茅廬。意思：現在比喻真心誠意一再邀請。
5、這段中的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
（五）第7段
1、出師之前作者做了哪些準備工作？出師的目的是什么？
工作：五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足。（安定了后方，做好戰備。）
目的：北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。
2、“臨崩寄臣以大事”中的“大事”指什么？
白帝城托孤、興復漢室。
3、從這段中選出六個字，概括諸葛亮在本文中的感情。
報先帝，忠陛下。
4、作者是如何表達自己出師的決心的？
1）以出師為己任。“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”；
2）定下軍令狀。“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”。
（六）第8段
1、作者對他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求？
對賢臣：“斟酌損益，進盡忠言”，要有“興德之言”。
對后主：“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”。
2、諸葛亮寫本文表達了對后主劉禪怎樣的希望和感情？
希望劉禪廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，修明政治，完成先帝未竟的大業；
表達了效忠于劉氏父子的真摯感情和“北定中原”“興復漢室”的決心。
3、本文主要表達了什么情感？
蘊含著作者對先帝的感恩圖報之情，表達其竭力效忠劉備父子的心愿。
4、諸葛亮是在向劉禪提建議，但文中提到“陛下”不過七次，而提到“先帝”卻有十三次之多，這是為什么?
受恩感激，“報先帝”’，“忠陛下”的思想感情貫穿全篇，字里行間洋溢著對劉備父子的無限忠誠。勉勵后主劉禪要完成先帝未竟大業。
5、談談親賢遠佞在當今的現實意義。
例：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”只有親近賢人，才能廣泛聽取他們的意見和建議，從中吸取豐富的營養；也只有疏遠小人，才能避免他們的不良影響。“孟母擇鄰”就充分說明了這一點。親賢遠佞無論對于領導干部還是平民百姓都有十分重要的意義。
1.作者在本篇所表達的思想可用“報先帝_、忠陛下_”六個字來概括。
2._“受任于敗軍之際，奉命于危難之間__”一句，高度概括了先帝創業過程中艱難險阻，也表達了作者愿與先帝患難與共的深情。
3.表中著重回顧了__“三顧茅廬”、和“臨崩寄大事” _兩件大事，表達了諸葛亮的“北定中原”堅強意志和_受恩感激_之情。
4.作者寫這篇表的用意是希望后主 “親賢臣，遠小人”。”。
5.表中13次提到先帝，作用是：_勉勵后主劉禪要完成先帝未竟大業。
* 《出師表》中考試題及閱讀練習答案?《出師表》中考試題一、先帝知巨謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三琴，北定中原，庶揭弩鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都 ......