二十五套古詩詞鑒賞試題及答案解析（下）
古詩詞鑒賞
十六、閱讀下面這首詞，請回答1、2兩題（11分）
九曲棹歌（其二）
宋·朱熹
一曲溪邊上釣船，
幔亭峰影蘸晴川①。
虹橋一斷無消息，
萬壑千巖鎖翠煙。
[注]①一曲溪之北見第一峰——大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左側有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請鄉人的所在。宴會之前虹橋架空，宴會之后，虹橋飛斷。
1.下列對本詞的理解，不正確的兩項是（）（ ）（5分）
A.題為“九曲棹歌”，詩歌首句為“一曲”，故中推知此溪共九處曲折，本詩為第一曲，作者從此處上船。
B.“晴川”，陽光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不說倒映水中，而說幔亭峰浸水中，正表現山水融合之美。
C.“虹橋一斷無消息”作者游覽九曲溪，抬頭見彩橋，從而引發了詩人對家鄉親人的思念之情，。
D.“鎖翠煙”寫出了詩人眼中見皆是山巖，看不見綠色，因為濃郁的翠綠之色被封鎖在群山之中，這是九曲溪之奇特之處。
E.本詩在藝術手法上運用了典故的手法，如“虹橋”就是用典；而“鎖翠煙”則用了拈連的藝術手法。
2.全詩抒發了作者什么樣的思想感情？請結合詩歌內容簡述。（6分）
【答案與解析】
1.CD（虹橋并不是指抬頭看見了彩虹，而是由幔亭峰產生了對神話的聯想，而全詩也不是寫對家鄉親人的思念，而是贊美九曲溪之美景）
2.全詩抒發了作者對一曲溪景物的贊美之情。（2分）既有“鎖翠煙”“蘸晴川”的自然景之美，（2分）也有幔亭峰仙人宴請之人文故事之神奇。（2分）
十七、古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩，完成10—11題。
公安縣懷古①
杜甫
野曠呂蒙營，
江深劉備城。
寒天催日短，
風浪與云平。
灑落君臣契，
飛騰戰伐名②。
維舟倚前浦，
長嘯一含情。
注：①本詩作于大歷三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃進犯靈武、邠州，京城震動。杜甫因好友嚴武去世，便離開蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。②此二句主要寫了三國時劉備君臣的關系及呂蒙的戰績。
10.下列對本詩的理解，正確的兩項是（ ）（）（5分）
A.這是一首五言古體詩。全詩八句四聯，對仗工整，頗顯詩人的詩律功底。
B.首聯構思精巧，用筆著力表現出“山野”之“曠”，“江水”之“深”。
C.頷聯中，“催”字將深秋季節里晝短夜長的自然情狀形象生動地展現出來。
D.頸聯“用典”，主要表現出了劉備君臣的和睦關系以及呂蒙的赫赫戰功。
E.整首詩層次清晰明了，首敘古跡形勝，次寫想象之景，后直抒懷古情思。
11.本詩與杜甫的《詠懷古跡》（其三）（“群山萬壑赴荊門”）在思想情感上有何異同？請簡要分析。（6分）
【答案與解析】
10.選D給2分，選C給3分，選A、B、E不給分。回答三項或三項以上不給分。（A.“五言古體詩”有誤，應為“五言律詩”。B.“用筆著力表現”的不應該是“山野”與“江水”，而應該是“營”與“城”。E.“次寫想象之景”有誤，應為“眼前時景”。）
11.①相同點：詩人在兩首詩中均流露出了對古人（王昭君、呂蒙、劉備）的緬懷、敬仰之情以及自己懷才不遇、壯志未酬的無奈傷悲。（2分）②不同點：主要表現在詩人對古人緬懷敬仰的具體情感。（1分）《詠懷古跡》（其三）中，詩人主要表達對王昭君凜然勇毅的家國大義的敬佩；（1分）《公安縣懷古》中，詩人主要表達對像“劉、關、張、孔”等君臣和睦關系的向往。（2分）（意思對即可）
十八、古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。（11分）
野望
[唐]杜甫
西山白雪三城戍①，
南浦清江萬里橋②。
海內風塵諸弟隔，
天涯涕淚一身遙。
惟將遲暮供多病，
未有涓埃③答圣朝。
跨馬出郊時極目，
不堪人事日蕭條。
【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②“南浦”句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。
14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是（5分）( )( )
A.首聯由景人題，遠望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬里橋”，景象開闊遼遠。
B.頸聯寫自己“遲暮多病”“未報圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸無能，荒淫誤國，抒發了自己報國無門
的悲嘆之情。
C.尾聯照應題目——“野望”，抒發了作者深為民不堪命，世事日轉蕭條和自己年老多病，功業未就的隱憂。
D.前兩聯寫景，后兩聯抒情，景是情的基礎，情是景的生發，情景交融，渾然一體。
E.詩人雖身居草堂，然心憂家國，詩歌內容深廣，意境雄渾，感情深沉，表情達意抑揚跌宕。
15.頷聯蘊含了詩人哪些思想情感？請結合具體詩句加以賞析。（6分）
【答案與解析】
14.BD(選B給3分，選D給2分。B項，無批判和報國無門之意，應該是“功業未就”；D項，頷聯是敘事和抒情。)
15.①憂國之情：“海內風塵”指安史之亂的連年戰火，表現了詩人對國家局勢的擔憂。②對諸弟的思念：戰亂頻仍，諸弟分離，長期阻隔，詩人對親人的無限思念之苦躍然紙上。③漂泊之悲：詩人流落天涯，一身飄零，“一身遙”蘊含無限人世之悲，流離之苦。（共6分，答出一點給2分）
十九、閱讀下面這首詩，回答問題。（11分）
塞下曲四首·其一
唐·王昌齡
蟬鳴空桑林⑴，
八月蕭關道⑵。
出塞入塞寒，
處處黃蘆草。
從來幽并客⑶，
皆共沙塵老⑷。
不學游俠兒⑸，
矜夸紫騮好⑹。
【注釋】⑴空桑林：桑林因秋來落葉而變得空曠、稀疏。⑵蕭關：寧夏古關塞名。⑶幽并：幽州和并州，今河北、山西和陜西一部分。⑷共：作“向”。⑸游俠兒：都市游俠少年。⑹矜：自夸。紫騮：紫紅色的駿馬。
8.下面對詩歌內容賞析有誤的一項是（）（3分）
A開頭四句寫邊塞秋景，無限肅殺悲涼，詩歌開篇刻意描寫肅殺的秋景是為后來的抒情議論作鋪墊。
B“從來幽并客，皆共沙塵老”，與王翰的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，可謂英雄所見，異曲同工，感人至深。
C“不學游俠兒，矜夸紫騮好。”意思是勸告游俠兒不要只知道自恃勇武，炫耀紫騮，耀武揚威地游蕩，而應該上陣殺敵、建功立業。
D此詩寫邊塞秋景，有慷慨悲涼的建安遺韻；寫戍邊征人，又有漢樂府直抒胸臆的哀怨之情。
9.說說“出塞入塞寒，處處黃蘆草”中“寒”的妙處。（2分）詩人寫“幽并客”與“游俠兒”這兩種不同的人，用意何在？（6分）
【答案與解析】
8、C
9、一個“寒”字，寒冷，突出了邊塞的天氣惡劣，暗示了戍邊將士的艱辛。（2分）
構成對比（1分），作者對保家衛國、獻身沙場的“幽并客”這些勇武的將士的謳歌（1分），對只知游蕩街市炫耀自夸的“游俠兒”的批評諷刺（1分），這一“褒”一“貶”的強烈對比（1分），表現了作者不畏艱險，以身許國的崇高責任感和強烈的愛國熱情。（2分）
構成對比（1分），作者對保家衛國、獻身沙場的“幽并客”這些勇武的將士的惋惜（1分），對只知游蕩街市炫耀自夸的“游俠兒”的批評諷刺（1分），這一“褒”一“貶”的強烈對比（1分），深刻地表達了作者對于戰爭的厭惡，對于和平生活的向往（2分）。
二十、古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首詩歌，完成14-15題。
夜游宮記夢寄師伯渾①
陸游
雪曉清笳亂起，
夢游處、
不知何地。
鐵騎無聲望似水。
想關河：
雁門西，
青海際。
睡覺寒燈里，
漏聲斷、
月斜窗紙。
自許封侯在萬里。
有誰知，
鬢雖殘，
心未死！
【注】①師伯渾，陸游的友人。
14.下列對詞句的理解，不正確的兩項是（）（4分）
A.“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風光特色，也渲染了戰爭氣氛。
B.“想關河”中的“想”是“推測”“猜想”的意思。
C.“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。
D.“漏聲斷”中的“斷”，是斷斷續續的意思。
E.“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。
15.詞中“自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？（7分）
【答案與解析】
14.答案DE。夜游宮記夢寄師伯渾第一題的賞析D項中的“斷”是“滴斷”的意思。E項“動靜結合”或“動靜互襯”，常用于實景描寫，這里詩人寫的是夢境，屬虛寫。詞一開頭就渲染了一幅有聲有色的關塞風光畫面，“雪”“笳”“鐵騎”等特定的北方事物，放在秋聲亂起和如水奔瀉的動態中寫，有力地把讀者吸引到作者壯闊的詞境中來。
15.相同點：詞句和詩句都表現了詩人抗金報國、建功立業的報國之志(2分)和壯志未酬、理想落空的傷感之情。（2分）
不同點：①詞句抒發了對自己不被理解的慨嘆，但最終突出表現烈士暮年壯心不已的心境。（2分）②詩句著重表達了詩人壯志未酬且年老鬢衰的悲憤情懷。（1分）
二十一、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（11分）
菩薩蠻
（唐）溫庭筠
寶函①鈿雀②金鸂鶒③，
沉香閣上吳山碧。
楊柳又如絲，
驛橋春雨時。
畫樓音信斷，
芳草江南岸④。
鸞鏡⑤與花枝，
此情誰得知？
[注釋]①寶函:華美的梳妝盒。②鈿雀:雀飾的金釵。③鸂(xī)鶒(chi):水鳥名，又稱紫鴛鴦。這里是金釵上的裝飾。④芳草江南岸：化用“王孫游兮不歸，春草升生兮萋萋”（《楚辭·招隱士》）⑤鸞(lun)鏡:背上鐫刻有鸞鳳圖案的妝鏡。
1.下面對這首晚唐詞的理解，不正確的兩項是（）（5分）
A.“寶函鈿雀金鸂鶒”觸物生情，女子看到金釵上成雙成對的“鸂鶒”時內心充滿了一絲喜悅，表現了她內心與之相似的愿望。
B.“楊柳又如絲，驛橋春雨時”虛實結合，由眼前回憶當年春雨瀟瀟時和情人驛橋邊依依惜別的情景。
C.“畫樓音信斷，芳草江南岸”兩句實寫窗外春景之繁盛、游子無信，反襯內心之思念愁苦之情。
D.“鸞鏡與花枝，此情誰得知？”中“枝”與“知”諧音雙關，女子感慨自己的相思之情無人理解，只有妝鏡與花枝知道。
2、請簡要分析這首詞的情感流程。（6分）
【答案與解析】
1.選AC。本題考查詩詞藝術手法的分析與鑒賞能力。“寶函鈿雀金鸂鶒”，寫女子晨起梳妝，她看到成雙成對的“金鸂鶒”，與自己眼前的孤單寂寞恰好相反并形成對比反襯，內心應充滿了悲愁苦悶。所以A錯。同時結合下文，本詞主要表現了女子的相思苦悶，“喜悅”與全詞格調不合。C項亦實亦虛，暗用了“王孫游兮不歸，春草生兮青青”的典故，寫愛人遠出不歸，音問斷絕。
解答本題，既要熟悉詩歌鑒賞必須掌握的各種手法，又能結合詩詞內容作恰當的分析。
2.女子晨起化妝，飾物上成雙的鴛鴦觸起她內心的傷感孤獨（1分）；于是移目向外，試圖排遣，沉香閣外吳山青翠碧綠（1分）；楊柳又輕細如絲，使她回想起當年春雨瀟瀟時和情人驛橋邊依依惜別的情景，女子沉浸在回憶的悲傷中（2分）；眼前芳草茂盛萋萋，而遠去之人無音訊到畫樓，女子由回憶回到現實，內心有著春歸人不歸的隱痛和更加強烈的孤獨（2分）。無限自傷自憐之情使她窺鏡自照，感嘆自己的心事鸞鏡和花都懂得，自己的心事有誰能知道呢？傷感自己如花的青春在無盡的等待中漸漸逝去(2分，這是全詞的高潮，注意。老師可酌情對點給分，滿分6分即可)
本題考察分析、鑒賞詩歌內容、情感的能力。本詞中的藝術形象即女子，她內心的情感變化即詞的情感流程。所以關鍵是細讀詩句，讀懂詩意，逐層提煉概括。詞體的一個特點是講究鋪敘，基本上一個句號對應一個內容層次。學生在理解詩詞大意的基礎上可依次提煉答案。“楊柳又如絲，驛橋春雨時”，是由眼前到回憶，由虛到實，時空交替。“鸞鏡與花枝”，“枝”諧音“知”，解讀時要注意。
二十二、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（11分）
水調歌頭·游覽?
（宋）黃庭堅
瑤草一何碧，
春入武陵溪③。
溪上桃花無數，
枝上有黃鸝。
我欲穿花尋路，
直入白云深處，
浩氣展虹霓。
祗恐花深里，
紅路濕人衣。
坐玉石，
倚玉枕，
拂金徽④。
謫仙何處，
無人伴我螺杯。
我為靈芝仙草，
不為朱唇丹臉，
長嘯亦何為？
醉舞下山去，
明月逐人歸。
[注釋?]此詞大約寫于被貶官時期。‚瑤草：仙草。③武陵溪：出自陶淵明《桃花源記》。④金徽：瑤琴。
7.下列對這首宋詞上闋內容的賞析，不正確的兩項是（）(5分)
A.“瑤草一何碧”運用比興手法，贊美瑤草（仙草）像碧玉一樣可愛，激起讀者興趣，把讀者引進仙境中去。
B.“溪上桃花無數，枝上有黃鸝”承接“春入武陵溪”，表現了“桃花源”仙境的清麗澄凈，幽靜脫俗。
C.“我欲穿花尋路”三句表達了作者對此境的喜愛，滿懷喜悅規劃著自己的行程，渴望有更美的發現。
D.“祗恐花深里，紅路濕人衣”故意正話反說，說仙境里花深露重，怕會打濕衣服，實際表現了詞人對仙境的深深喜愛和依戀。
8.結合下闋內容，簡要分析詞人表達了怎樣的思想情感？（6分）
【答案與解析】
7.選CD。本體考查的是詩歌內容和藝術手法的分析與鑒賞能力。本詞實際上是化實為虛，運用想象，以虛襯實，以理想仙境之虛襯托現實黑暗、作者內心不滿之實。C項，“我欲穿花尋路”三句虛寫想象、以虛襯實，寫詞人幻想能找到一個自由施展才能的理想世界，含蓄地表示對現實的不滿。D項“祗恐花深里，紅路濕人衣”承接前三句，寫詞人擔心仙境里花深露濕，沾濕人衣，既寫現實的游覽，又曲折地表現他對紛亂人世的厭倦但又不甘心離去的矛盾。所以D錯。
8.詞人想象“坐玉石、倚玉枕、拂金徽(彈瑤琴)”表現他的志行高潔、與眾不同。‚接著說李白不在，無人陪他飲酒，是說他缺乏知音，感到異常寂寞，同時曲折地表達出他對現實的不滿。③詞人說自己到仙境探索是為了得到靈芝仙草，不是為了得到像“朱唇丹臉”一樣的桃花，即使得不到又何必長嘯呢？以象征性的語言說明自己不必去為得不到功名利祿而憂愁嘆息。④最后兩句描寫詞人醉后搖搖晃晃，下山翩翩起舞，明月伴他歸去的形象，表現他想逃避現實卻又不甘心如此的矛盾心理及孤寂心境。（答對其中三點給滿分）
解題說明：
本體考查分析、鑒賞詩歌內容與作者思想情感的能力。關鍵是要吃透詩詞大意。注意詞體的一個特點是講究鋪敘，基本上一個句號對應一個內容層次。學生在理解詩詞大意的基礎上可依次提煉答案。“仙草”即開頭的"瑤草"，“朱唇丹臉”指第三句“溪上桃花”。蘇軾詠黃州定惠院海棠詩云:“朱唇得酒暈生臉，翠袖卷紗紅映肉。”花容美艷，大抵略同，故這里也可用以說桃花。這兩句是比喻和象征的語言，用意如李白《擬古十二首》之四所謂“恥掇世上艷，所貴心之珍”。“長嘯亦何為”意謂不必去為得不到功名利祿而憂愁嘆息。
二十三、閱讀宋詞，然后回答問題。(11分)
念奴嬌
（宋）姜夔
鬧紅一舸，
記來時嘗與鴛鴦為侶。
三十六陂
人未到，
水佩風裳無數。
翠葉吹涼，
玉容銷酒，
更灑菰蒲③雨。
嫣然搖動，
冷香飛上詩句。
日暮青蓋亭亭，
情人不見，
爭忍凌波去。
只恐舞衣寒易落，
愁入西風南浦。
高柳垂陰，
老魚吹浪，
留我花間住。
田田多少，
幾回沙際歸路。
[注釋]鬧紅：指盛開的荷花。三十六陂：指很多水塘。③菰、蒲：都是水草。
9.本詞上闋主要描述荷花，理解不正確的兩項是（）（5分）
A.“鬧紅一舸”寫出了荷花開放的艷麗迷人，都如美人一般戲鬧、調笑，場面熱烈。
B.“水佩風裳無數”此句兼用比喻和擬人，寫荷花以水為佩玉，以風為衣裳，寫出了荷花的清馨幽逸，秀美高潔。
C.“翠葉吹涼，玉容銷酒，更灑菰蒲雨”景中含情，寫涼風吹來，荷花像酒意消退時的美人的紅臉，又吹來一陣密雨，蘊含了詞人借酒澆愁、放浪形骸的心境。
D.“嫣然搖動，冷香飛上詩句”運用通感，寫荷花倩影娉婷，嫣然含笑，吐出如優美詩句一般的幽幽冷香。
10.詞學大家唐圭璋評價說，此詞“下片筆筆轉換，一往情深”。請結合內容簡要分析。（6分）
【答案與解析】
9.選AC。本題考查對詩歌內容和藝術手法的分析與鑒賞能力，也涉及到詠物類詩詞的考查。關鍵是在理解詩詞大意的基礎上，進一步分析出所詠之物的特征和神韻。同時要熟練掌握詩詞的藝術手法。A項化靜為動，寫出了詞人駛入陂塘時盛開的荷花隨之晃動、顯得很熱鬧的情形。C項“翠葉吹涼，玉容銷酒，更灑菰蒲雨”是說涼風吹來，鮮艷的荷花像美人玉臉帶著酒意消退時的殘紅，烘托荷花的清新高潔，為下文的“冷香”鋪墊。整個上闋都是描寫荷花，寫出荷花清馨幽逸、高潔美艷的特點。C項不合上闋語境。
10.下闕詞人一開說日暮時分，只見那車蓋般亭亭玉立的綠荷，就像那等候情人的凌波仙子，情人未見而不忍離去。實際上是寫自己十分留戀。‚詞人接著擔心西風起時舞衣般的葉子經不住秋寒的蕭瑟而容易凋殘，更為那無情的秋風將把南浦變成一片蕭條而憂愁，表現了對荷花的關愛。③詞人不得不離去，卻反過來說高高柳樹垂下綠陰，吹波吐浪肥大的老魚，都要挽留他住在荷花中間。④詞人終于歸去，卻又回憶往昔，說田田荷葉間、沙堤旁邊是我好多次的歸路。（每點1分）⑤總之，詞人層層鋪敘渲染，轉換角度，反復寫自己對荷花的留戀,可謂“筆筆轉換，一往情深”。（2分。點出鋪敘渲染、轉換角度或其中一個給1分，點出情感1分）
本題考查分析、鑒賞與詩歌相關評論、觀點的能力。題型為“詩論評價型”。關鍵是要吃透詩詞大意。注意詞體的一個特點是講究鋪敘，基本上一個句號對應一個內容層次。學生在理解詩詞大意的基礎上可依次提煉答案。下闕主要是寫詞人對荷花的留戀，然后從不同角度、不同內容加以鋪敘渲染。也要主要理解相關評論、觀點的意思。
二十四、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（11分）
滿江紅·別大名親舊?
（元）許衡
河上徘徊，
未分袂、
孤懷先怯。
中年后、
此般憔悴，
怎禁離別。
淚苦滴成襟畔濕，
愁多擁就心頭結。
倚東風、
搔首謾無聊，
情難說。
黃卷內，
消白日。
青鏡里，
增華發。
念歲寒交友，
故山煙月。
虛道人生歸去好，
誰知美事難雙得。
計從今、
佳會幾何時?
長相憶。
[注釋]此詞為作者赴朝廷征召時辭別親友所作，時年46歲。
11.下列對本首詞上闋的理解，不正確的兩項是（）（5分）
A.上闋前三句寫詞人與親友依依惜別，在還未分別的時候就感受到分別后孤獨無依的憂懼與悲愁。
B.“中年后、此般憔悴，怎禁離別”一句，作者面對即將到來的長途充滿憂懼，擔心路途遙遠，艱難困苦太多。
C.“淚苦滴成襟畔濕，愁多擁就心頭結”正面描寫自己身心兩方面由離別引起的極度哀愁和痛苦。
D.“倚東風、搔首謾無聊，情難說”是說詞人站在春風中因痛苦而無所寄托，內心沒什么好說的而顯得“難說”。
12、比較閱讀柳永《雨霖鈴》下片和本詞的下片，分析二者所蘊含的思想情感有何不同之處。（6）
【答案與解析】
11.選BD。本題考察隊詩歌內容的分析與鑒賞能力。上闋是從不同角度、不同具體內容反復鋪敘渲染離別之苦。B項，聯系自己的身世遭遇，說中年本不適合漂泊，因而此時的離別就更加痛苦。D項“倚東風、搔首謾無聊，情難說”是說內心極其痛苦不知如何表達心中的感情，與柳永的“執手相看淚眼，竟無語凝噎”相類似。“內心沒什么好說的”不準確。
12.柳詞下闋著重寫想象中別后的凄楚情景，烘托其傷感之意、思念之情。（1分）“多情自古傷離別，更那堪冷落青秋節”，自己離別比古人、常人都痛苦；更痛苦的是酒醒后會是在“楊柳岸、曉風殘月”凄涼清寒之處；而且從今往后漫長孤獨發的日子里，即使有良辰美景也無人陪伴，無心欣賞。（2分，看其內容分析，可酌情給分）
許詞下片是對“難說”之“情”的具體訴說，離別之苦中含有人生遲暮及矛盾徘徊之感。（1分）。下片開始四句寫大好的青春年華消磨在黃卷里，青鏡里也添了不少白發，對比之中有一種沉重的人生遲暮之感。他懷念恬淡悠然的隱居生活：在寒冷的日子里有好友可交往，出門來有故鄉的山水云月可賞游，這是一種對心靈自由的追求。因應召而離別，使他陷入了一種無法解脫的人生困境：自由恬淡的歸隱生活雖好但君命難違，只能無奈感嘆“美事難雙得”。正是這種種難言的隱衷使詞人在離別之際更加感傷和哀痛。（2分，看其內容分析，可酌情給分）
本題考查的詩歌內容和思想情感的分析、鑒賞能力以及比較閱讀能力。關鍵是要吃透兩首詞的相關內容及其思想情感。柳詞主要是寫男女之間兒女情長的離別之苦；而許詞是親友之間的離別，其中夾雜著中年人生的種種感觸。將課內詞作與課外詞作作比較閱讀，此種題型要注意。
二十五、閱讀下面這首詞，請回答1、2兩題（11分）。
菩薩蠻
【宋】謝逸
暄風遲日春光鬧，
葡萄水綠搖輕棹。
兩岸草煙低，
青山啼子規。
歸來愁未寢，
黛淺眉痕沁。
花影轉廊腰，
紅添酒面潮。
1.下列說法錯誤的兩項是（5分）（）
A.“暄風”，即春風。“遲日”，即春日。與《詩經》中的“春日遲遲”和杜詩中的“遲日江山麗”一樣，寫出了春光融融的情景，能給讀者以春暖日長的感受。
B.“春光鬧”化用宋祁的名句“紅杏枝頭春意鬧的”，運用擬人，雖是概括的描寫，卻能引起姹紫嫣紅開遍的聯想。
C.“葡萄水綠”，兩岸葡萄青藤滿架，倒映水中，搖曳生姿，暗示游春者的陶醉之情。
D.上闋寫游春所見所聞，由“暄風遲日”到“青山啼子規”，可見時間由白天到了晚上，開啟下闕的“歸來愁未寢”。
E.“歸來愁未寢。黛淺眉痕沁”寫出主人公回來后無心整妝，寫主人公眉間淺淺的黛色，既意味著殘妝未整，又暗示著無人掃眉。
2.閱讀這首詞你可以看到主人公情感發生了怎樣的變化？結合全詞具體分析。（6分）
【答案與解析】
1.CD（C.將春水比成葡萄美酒，寫出水色可愛，D青山子規啼應是白天游玩時所聞。）
2.喜悅—憂愁。上闋描繪春日游玩圖景，女主人陶醉于熱鬧的春光，寫出了她的內心喜悅；下闋女主人，因聽到子規的啼叫，聯想到自身，于是難以入眠、借酒澆愁，寫出了她內心的憂愁。（6分）
十六、閱讀下面這首詞，請回答1、2兩題（11分）
九曲棹歌（其二）
宋·朱熹
一曲溪邊上釣船，
幔亭峰影蘸晴川①。
虹橋一斷無消息，
萬壑千巖鎖翠煙。
[注]①一曲溪之北見第一峰——大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左側有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭”二字，而幔亭峰就是神話故事中武夷君宴請鄉人的所在。宴會之前虹橋架空，宴會之后，虹橋飛斷。
1.下列對本詞的理解，不正確的兩項是（）（ ）（5分）
A.題為“九曲棹歌”，詩歌首句為“一曲”，故中推知此溪共九處曲折，本詩為第一曲，作者從此處上船。
B.“晴川”，陽光照耀下的溪流，“蘸”是浸的意思。不說倒映水中，而說幔亭峰浸水中，正表現山水融合之美。
C.“虹橋一斷無消息”作者游覽九曲溪，抬頭見彩橋，從而引發了詩人對家鄉親人的思念之情，。
D.“鎖翠煙”寫出了詩人眼中見皆是山巖，看不見綠色，因為濃郁的翠綠之色被封鎖在群山之中，這是九曲溪之奇特之處。
E.本詩在藝術手法上運用了典故的手法，如“虹橋”就是用典；而“鎖翠煙”則用了拈連的藝術手法。
2.全詩抒發了作者什么樣的思想感情？請結合詩歌內容簡述。（6分）
【答案與解析】
1.CD（虹橋并不是指抬頭看見了彩虹，而是由幔亭峰產生了對神話的聯想，而全詩也不是寫對家鄉親人的思念，而是贊美九曲溪之美景）
2.全詩抒發了作者對一曲溪景物的贊美之情。（2分）既有“鎖翠煙”“蘸晴川”的自然景之美，（2分）也有幔亭峰仙人宴請之人文故事之神奇。（2分）
十七、古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩，完成10—11題。
公安縣懷古①
杜甫
野曠呂蒙營，
江深劉備城。
寒天催日短，
風浪與云平。
灑落君臣契，
飛騰戰伐名②。
維舟倚前浦，
長嘯一含情。
注：①本詩作于大歷三年（公元768年）深秋。是年夏，吐蕃進犯靈武、邠州，京城震動。杜甫因好友嚴武去世，便離開蜀地到荊楚一帶的公安縣暫住。②此二句主要寫了三國時劉備君臣的關系及呂蒙的戰績。
10.下列對本詩的理解，正確的兩項是（ ）（）（5分）
A.這是一首五言古體詩。全詩八句四聯，對仗工整，頗顯詩人的詩律功底。
B.首聯構思精巧，用筆著力表現出“山野”之“曠”，“江水”之“深”。
C.頷聯中，“催”字將深秋季節里晝短夜長的自然情狀形象生動地展現出來。
D.頸聯“用典”，主要表現出了劉備君臣的和睦關系以及呂蒙的赫赫戰功。
E.整首詩層次清晰明了，首敘古跡形勝，次寫想象之景，后直抒懷古情思。
11.本詩與杜甫的《詠懷古跡》（其三）（“群山萬壑赴荊門”）在思想情感上有何異同？請簡要分析。（6分）
【答案與解析】
10.選D給2分，選C給3分，選A、B、E不給分。回答三項或三項以上不給分。（A.“五言古體詩”有誤，應為“五言律詩”。B.“用筆著力表現”的不應該是“山野”與“江水”，而應該是“營”與“城”。E.“次寫想象之景”有誤，應為“眼前時景”。）
11.①相同點：詩人在兩首詩中均流露出了對古人（王昭君、呂蒙、劉備）的緬懷、敬仰之情以及自己懷才不遇、壯志未酬的無奈傷悲。（2分）②不同點：主要表現在詩人對古人緬懷敬仰的具體情感。（1分）《詠懷古跡》（其三）中，詩人主要表達對王昭君凜然勇毅的家國大義的敬佩；（1分）《公安縣懷古》中，詩人主要表達對像“劉、關、張、孔”等君臣和睦關系的向往。（2分）（意思對即可）
十八、古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。（11分）
野望
[唐]杜甫
西山白雪三城戍①，
南浦清江萬里橋②。
海內風塵諸弟隔，
天涯涕淚一身遙。
惟將遲暮供多病，
未有涓埃③答圣朝。
跨馬出郊時極目，
不堪人事日蕭條。
【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②“南浦”句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。
14.下列對本詩的理解，不正確的兩項是（5分）( )( )
A.首聯由景人題，遠望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬里橋”，景象開闊遼遠。
B.頸聯寫自己“遲暮多病”“未報圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸無能，荒淫誤國，抒發了自己報國無門
的悲嘆之情。
C.尾聯照應題目——“野望”，抒發了作者深為民不堪命，世事日轉蕭條和自己年老多病，功業未就的隱憂。
D.前兩聯寫景，后兩聯抒情，景是情的基礎，情是景的生發，情景交融，渾然一體。
E.詩人雖身居草堂，然心憂家國，詩歌內容深廣，意境雄渾，感情深沉，表情達意抑揚跌宕。
15.頷聯蘊含了詩人哪些思想情感？請結合具體詩句加以賞析。（6分）
【答案與解析】
14.BD(選B給3分，選D給2分。B項，無批判和報國無門之意，應該是“功業未就”；D項，頷聯是敘事和抒情。)
15.①憂國之情：“海內風塵”指安史之亂的連年戰火，表現了詩人對國家局勢的擔憂。②對諸弟的思念：戰亂頻仍，諸弟分離，長期阻隔，詩人對親人的無限思念之苦躍然紙上。③漂泊之悲：詩人流落天涯，一身飄零，“一身遙”蘊含無限人世之悲，流離之苦。（共6分，答出一點給2分）
十九、閱讀下面這首詩，回答問題。（11分）
塞下曲四首·其一
唐·王昌齡
蟬鳴空桑林⑴，
八月蕭關道⑵。
出塞入塞寒，
處處黃蘆草。
從來幽并客⑶，
皆共沙塵老⑷。
不學游俠兒⑸，
矜夸紫騮好⑹。
【注釋】⑴空桑林：桑林因秋來落葉而變得空曠、稀疏。⑵蕭關：寧夏古關塞名。⑶幽并：幽州和并州，今河北、山西和陜西一部分。⑷共：作“向”。⑸游俠兒：都市游俠少年。⑹矜：自夸。紫騮：紫紅色的駿馬。
8.下面對詩歌內容賞析有誤的一項是（）（3分）
A開頭四句寫邊塞秋景，無限肅殺悲涼，詩歌開篇刻意描寫肅殺的秋景是為后來的抒情議論作鋪墊。
B“從來幽并客，皆共沙塵老”，與王翰的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，可謂英雄所見，異曲同工，感人至深。
C“不學游俠兒，矜夸紫騮好。”意思是勸告游俠兒不要只知道自恃勇武，炫耀紫騮，耀武揚威地游蕩，而應該上陣殺敵、建功立業。
D此詩寫邊塞秋景，有慷慨悲涼的建安遺韻；寫戍邊征人，又有漢樂府直抒胸臆的哀怨之情。
9.說說“出塞入塞寒，處處黃蘆草”中“寒”的妙處。（2分）詩人寫“幽并客”與“游俠兒”這兩種不同的人，用意何在？（6分）
【答案與解析】
8、C
9、一個“寒”字，寒冷，突出了邊塞的天氣惡劣，暗示了戍邊將士的艱辛。（2分）
構成對比（1分），作者對保家衛國、獻身沙場的“幽并客”這些勇武的將士的謳歌（1分），對只知游蕩街市炫耀自夸的“游俠兒”的批評諷刺（1分），這一“褒”一“貶”的強烈對比（1分），表現了作者不畏艱險，以身許國的崇高責任感和強烈的愛國熱情。（2分）
構成對比（1分），作者對保家衛國、獻身沙場的“幽并客”這些勇武的將士的惋惜（1分），對只知游蕩街市炫耀自夸的“游俠兒”的批評諷刺（1分），這一“褒”一“貶”的強烈對比（1分），深刻地表達了作者對于戰爭的厭惡，對于和平生活的向往（2分）。
二十、古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首詩歌，完成14-15題。
夜游宮記夢寄師伯渾①
陸游
雪曉清笳亂起，
夢游處、
不知何地。
鐵騎無聲望似水。
想關河：
雁門西，
青海際。
睡覺寒燈里，
漏聲斷、
月斜窗紙。
自許封侯在萬里。
有誰知，
鬢雖殘，
心未死！
【注】①師伯渾，陸游的友人。
14.下列對詞句的理解，不正確的兩項是（）（4分）
A.“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風光特色，也渲染了戰爭氣氛。
B.“想關河”中的“想”是“推測”“猜想”的意思。
C.“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。
D.“漏聲斷”中的“斷”，是斷斷續續的意思。
E.“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。
15.詞中“自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死！”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？（7分）
【答案與解析】
14.答案DE。夜游宮記夢寄師伯渾第一題的賞析D項中的“斷”是“滴斷”的意思。E項“動靜結合”或“動靜互襯”，常用于實景描寫，這里詩人寫的是夢境，屬虛寫。詞一開頭就渲染了一幅有聲有色的關塞風光畫面，“雪”“笳”“鐵騎”等特定的北方事物，放在秋聲亂起和如水奔瀉的動態中寫，有力地把讀者吸引到作者壯闊的詞境中來。
15.相同點：詞句和詩句都表現了詩人抗金報國、建功立業的報國之志(2分)和壯志未酬、理想落空的傷感之情。（2分）
不同點：①詞句抒發了對自己不被理解的慨嘆，但最終突出表現烈士暮年壯心不已的心境。（2分）②詩句著重表達了詩人壯志未酬且年老鬢衰的悲憤情懷。（1分）
二十一、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（11分）
菩薩蠻
（唐）溫庭筠
寶函①鈿雀②金鸂鶒③，
沉香閣上吳山碧。
楊柳又如絲，
驛橋春雨時。
畫樓音信斷，
芳草江南岸④。
鸞鏡⑤與花枝，
此情誰得知？
[注釋]①寶函:華美的梳妝盒。②鈿雀:雀飾的金釵。③鸂(xī)鶒(chi):水鳥名，又稱紫鴛鴦。這里是金釵上的裝飾。④芳草江南岸：化用“王孫游兮不歸，春草升生兮萋萋”（《楚辭·招隱士》）⑤鸞(lun)鏡:背上鐫刻有鸞鳳圖案的妝鏡。
1.下面對這首晚唐詞的理解，不正確的兩項是（）（5分）
A.“寶函鈿雀金鸂鶒”觸物生情，女子看到金釵上成雙成對的“鸂鶒”時內心充滿了一絲喜悅，表現了她內心與之相似的愿望。
B.“楊柳又如絲，驛橋春雨時”虛實結合，由眼前回憶當年春雨瀟瀟時和情人驛橋邊依依惜別的情景。
C.“畫樓音信斷，芳草江南岸”兩句實寫窗外春景之繁盛、游子無信，反襯內心之思念愁苦之情。
D.“鸞鏡與花枝，此情誰得知？”中“枝”與“知”諧音雙關，女子感慨自己的相思之情無人理解，只有妝鏡與花枝知道。
2、請簡要分析這首詞的情感流程。（6分）
【答案與解析】
1.選AC。本題考查詩詞藝術手法的分析與鑒賞能力。“寶函鈿雀金鸂鶒”，寫女子晨起梳妝，她看到成雙成對的“金鸂鶒”，與自己眼前的孤單寂寞恰好相反并形成對比反襯，內心應充滿了悲愁苦悶。所以A錯。同時結合下文，本詞主要表現了女子的相思苦悶，“喜悅”與全詞格調不合。C項亦實亦虛，暗用了“王孫游兮不歸，春草生兮青青”的典故，寫愛人遠出不歸，音問斷絕。
解答本題，既要熟悉詩歌鑒賞必須掌握的各種手法，又能結合詩詞內容作恰當的分析。
2.女子晨起化妝，飾物上成雙的鴛鴦觸起她內心的傷感孤獨（1分）；于是移目向外，試圖排遣，沉香閣外吳山青翠碧綠（1分）；楊柳又輕細如絲，使她回想起當年春雨瀟瀟時和情人驛橋邊依依惜別的情景，女子沉浸在回憶的悲傷中（2分）；眼前芳草茂盛萋萋，而遠去之人無音訊到畫樓，女子由回憶回到現實，內心有著春歸人不歸的隱痛和更加強烈的孤獨（2分）。無限自傷自憐之情使她窺鏡自照，感嘆自己的心事鸞鏡和花都懂得，自己的心事有誰能知道呢？傷感自己如花的青春在無盡的等待中漸漸逝去(2分，這是全詞的高潮，注意。老師可酌情對點給分，滿分6分即可)
本題考察分析、鑒賞詩歌內容、情感的能力。本詞中的藝術形象即女子，她內心的情感變化即詞的情感流程。所以關鍵是細讀詩句，讀懂詩意，逐層提煉概括。詞體的一個特點是講究鋪敘，基本上一個句號對應一個內容層次。學生在理解詩詞大意的基礎上可依次提煉答案。“楊柳又如絲，驛橋春雨時”，是由眼前到回憶，由虛到實，時空交替。“鸞鏡與花枝”，“枝”諧音“知”，解讀時要注意。
二十二、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（11分）
水調歌頭·游覽?
（宋）黃庭堅
瑤草一何碧，
春入武陵溪③。
溪上桃花無數，
枝上有黃鸝。
我欲穿花尋路，
直入白云深處，
浩氣展虹霓。
祗恐花深里，
紅路濕人衣。
坐玉石，
倚玉枕，
拂金徽④。
謫仙何處，
無人伴我螺杯。
我為靈芝仙草，
不為朱唇丹臉，
長嘯亦何為？
醉舞下山去，
明月逐人歸。
[注釋?]此詞大約寫于被貶官時期。‚瑤草：仙草。③武陵溪：出自陶淵明《桃花源記》。④金徽：瑤琴。
7.下列對這首宋詞上闋內容的賞析，不正確的兩項是（）(5分)
A.“瑤草一何碧”運用比興手法，贊美瑤草（仙草）像碧玉一樣可愛，激起讀者興趣，把讀者引進仙境中去。
B.“溪上桃花無數，枝上有黃鸝”承接“春入武陵溪”，表現了“桃花源”仙境的清麗澄凈，幽靜脫俗。
C.“我欲穿花尋路”三句表達了作者對此境的喜愛，滿懷喜悅規劃著自己的行程，渴望有更美的發現。
D.“祗恐花深里，紅路濕人衣”故意正話反說，說仙境里花深露重，怕會打濕衣服，實際表現了詞人對仙境的深深喜愛和依戀。
8.結合下闋內容，簡要分析詞人表達了怎樣的思想情感？（6分）
【答案與解析】
7.選CD。本體考查的是詩歌內容和藝術手法的分析與鑒賞能力。本詞實際上是化實為虛，運用想象，以虛襯實，以理想仙境之虛襯托現實黑暗、作者內心不滿之實。C項，“我欲穿花尋路”三句虛寫想象、以虛襯實，寫詞人幻想能找到一個自由施展才能的理想世界，含蓄地表示對現實的不滿。D項“祗恐花深里，紅路濕人衣”承接前三句，寫詞人擔心仙境里花深露濕，沾濕人衣，既寫現實的游覽，又曲折地表現他對紛亂人世的厭倦但又不甘心離去的矛盾。所以D錯。
8.詞人想象“坐玉石、倚玉枕、拂金徽(彈瑤琴)”表現他的志行高潔、與眾不同。‚接著說李白不在，無人陪他飲酒，是說他缺乏知音，感到異常寂寞，同時曲折地表達出他對現實的不滿。③詞人說自己到仙境探索是為了得到靈芝仙草，不是為了得到像“朱唇丹臉”一樣的桃花，即使得不到又何必長嘯呢？以象征性的語言說明自己不必去為得不到功名利祿而憂愁嘆息。④最后兩句描寫詞人醉后搖搖晃晃，下山翩翩起舞，明月伴他歸去的形象，表現他想逃避現實卻又不甘心如此的矛盾心理及孤寂心境。（答對其中三點給滿分）
解題說明：
本體考查分析、鑒賞詩歌內容與作者思想情感的能力。關鍵是要吃透詩詞大意。注意詞體的一個特點是講究鋪敘，基本上一個句號對應一個內容層次。學生在理解詩詞大意的基礎上可依次提煉答案。“仙草”即開頭的"瑤草"，“朱唇丹臉”指第三句“溪上桃花”。蘇軾詠黃州定惠院海棠詩云:“朱唇得酒暈生臉，翠袖卷紗紅映肉。”花容美艷，大抵略同，故這里也可用以說桃花。這兩句是比喻和象征的語言，用意如李白《擬古十二首》之四所謂“恥掇世上艷，所貴心之珍”。“長嘯亦何為”意謂不必去為得不到功名利祿而憂愁嘆息。
二十三、閱讀宋詞，然后回答問題。(11分)
念奴嬌
（宋）姜夔
鬧紅一舸，
記來時嘗與鴛鴦為侶。
三十六陂
人未到，
水佩風裳無數。
翠葉吹涼，
玉容銷酒，
更灑菰蒲③雨。
嫣然搖動，
冷香飛上詩句。
日暮青蓋亭亭，
情人不見，
爭忍凌波去。
只恐舞衣寒易落，
愁入西風南浦。
高柳垂陰，
老魚吹浪，
留我花間住。
田田多少，
幾回沙際歸路。
[注釋]鬧紅：指盛開的荷花。三十六陂：指很多水塘。③菰、蒲：都是水草。
9.本詞上闋主要描述荷花，理解不正確的兩項是（）（5分）
A.“鬧紅一舸”寫出了荷花開放的艷麗迷人，都如美人一般戲鬧、調笑，場面熱烈。
B.“水佩風裳無數”此句兼用比喻和擬人，寫荷花以水為佩玉，以風為衣裳，寫出了荷花的清馨幽逸，秀美高潔。
C.“翠葉吹涼，玉容銷酒，更灑菰蒲雨”景中含情，寫涼風吹來，荷花像酒意消退時的美人的紅臉，又吹來一陣密雨，蘊含了詞人借酒澆愁、放浪形骸的心境。
D.“嫣然搖動，冷香飛上詩句”運用通感，寫荷花倩影娉婷，嫣然含笑，吐出如優美詩句一般的幽幽冷香。
10.詞學大家唐圭璋評價說，此詞“下片筆筆轉換，一往情深”。請結合內容簡要分析。（6分）
【答案與解析】
9.選AC。本題考查對詩歌內容和藝術手法的分析與鑒賞能力，也涉及到詠物類詩詞的考查。關鍵是在理解詩詞大意的基礎上，進一步分析出所詠之物的特征和神韻。同時要熟練掌握詩詞的藝術手法。A項化靜為動，寫出了詞人駛入陂塘時盛開的荷花隨之晃動、顯得很熱鬧的情形。C項“翠葉吹涼，玉容銷酒，更灑菰蒲雨”是說涼風吹來，鮮艷的荷花像美人玉臉帶著酒意消退時的殘紅，烘托荷花的清新高潔，為下文的“冷香”鋪墊。整個上闋都是描寫荷花，寫出荷花清馨幽逸、高潔美艷的特點。C項不合上闋語境。
10.下闕詞人一開說日暮時分，只見那車蓋般亭亭玉立的綠荷，就像那等候情人的凌波仙子，情人未見而不忍離去。實際上是寫自己十分留戀。‚詞人接著擔心西風起時舞衣般的葉子經不住秋寒的蕭瑟而容易凋殘，更為那無情的秋風將把南浦變成一片蕭條而憂愁，表現了對荷花的關愛。③詞人不得不離去，卻反過來說高高柳樹垂下綠陰，吹波吐浪肥大的老魚，都要挽留他住在荷花中間。④詞人終于歸去，卻又回憶往昔，說田田荷葉間、沙堤旁邊是我好多次的歸路。（每點1分）⑤總之，詞人層層鋪敘渲染，轉換角度，反復寫自己對荷花的留戀,可謂“筆筆轉換，一往情深”。（2分。點出鋪敘渲染、轉換角度或其中一個給1分，點出情感1分）
本題考查分析、鑒賞與詩歌相關評論、觀點的能力。題型為“詩論評價型”。關鍵是要吃透詩詞大意。注意詞體的一個特點是講究鋪敘，基本上一個句號對應一個內容層次。學生在理解詩詞大意的基礎上可依次提煉答案。下闕主要是寫詞人對荷花的留戀，然后從不同角度、不同內容加以鋪敘渲染。也要主要理解相關評論、觀點的意思。
二十四、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（11分）
滿江紅·別大名親舊?
（元）許衡
河上徘徊，
未分袂、
孤懷先怯。
中年后、
此般憔悴，
怎禁離別。
淚苦滴成襟畔濕，
愁多擁就心頭結。
倚東風、
搔首謾無聊，
情難說。
黃卷內，
消白日。
青鏡里，
增華發。
念歲寒交友，
故山煙月。
虛道人生歸去好，
誰知美事難雙得。
計從今、
佳會幾何時?
長相憶。
[注釋]此詞為作者赴朝廷征召時辭別親友所作，時年46歲。
11.下列對本首詞上闋的理解，不正確的兩項是（）（5分）
A.上闋前三句寫詞人與親友依依惜別，在還未分別的時候就感受到分別后孤獨無依的憂懼與悲愁。
B.“中年后、此般憔悴，怎禁離別”一句，作者面對即將到來的長途充滿憂懼，擔心路途遙遠，艱難困苦太多。
C.“淚苦滴成襟畔濕，愁多擁就心頭結”正面描寫自己身心兩方面由離別引起的極度哀愁和痛苦。
D.“倚東風、搔首謾無聊，情難說”是說詞人站在春風中因痛苦而無所寄托，內心沒什么好說的而顯得“難說”。
12、比較閱讀柳永《雨霖鈴》下片和本詞的下片，分析二者所蘊含的思想情感有何不同之處。（6）
【答案與解析】
11.選BD。本題考察隊詩歌內容的分析與鑒賞能力。上闋是從不同角度、不同具體內容反復鋪敘渲染離別之苦。B項，聯系自己的身世遭遇，說中年本不適合漂泊，因而此時的離別就更加痛苦。D項“倚東風、搔首謾無聊，情難說”是說內心極其痛苦不知如何表達心中的感情，與柳永的“執手相看淚眼，竟無語凝噎”相類似。“內心沒什么好說的”不準確。
12.柳詞下闋著重寫想象中別后的凄楚情景，烘托其傷感之意、思念之情。（1分）“多情自古傷離別，更那堪冷落青秋節”，自己離別比古人、常人都痛苦；更痛苦的是酒醒后會是在“楊柳岸、曉風殘月”凄涼清寒之處；而且從今往后漫長孤獨發的日子里，即使有良辰美景也無人陪伴，無心欣賞。（2分，看其內容分析，可酌情給分）
許詞下片是對“難說”之“情”的具體訴說，離別之苦中含有人生遲暮及矛盾徘徊之感。（1分）。下片開始四句寫大好的青春年華消磨在黃卷里，青鏡里也添了不少白發，對比之中有一種沉重的人生遲暮之感。他懷念恬淡悠然的隱居生活：在寒冷的日子里有好友可交往，出門來有故鄉的山水云月可賞游，這是一種對心靈自由的追求。因應召而離別，使他陷入了一種無法解脫的人生困境：自由恬淡的歸隱生活雖好但君命難違，只能無奈感嘆“美事難雙得”。正是這種種難言的隱衷使詞人在離別之際更加感傷和哀痛。（2分，看其內容分析，可酌情給分）
本題考查的詩歌內容和思想情感的分析、鑒賞能力以及比較閱讀能力。關鍵是要吃透兩首詞的相關內容及其思想情感。柳詞主要是寫男女之間兒女情長的離別之苦；而許詞是親友之間的離別，其中夾雜著中年人生的種種感觸。將課內詞作與課外詞作作比較閱讀，此種題型要注意。
二十五、閱讀下面這首詞，請回答1、2兩題（11分）。
菩薩蠻
【宋】謝逸
暄風遲日春光鬧，
葡萄水綠搖輕棹。
兩岸草煙低，
青山啼子規。
歸來愁未寢，
黛淺眉痕沁。
花影轉廊腰，
紅添酒面潮。
1.下列說法錯誤的兩項是（5分）（）
A.“暄風”，即春風。“遲日”，即春日。與《詩經》中的“春日遲遲”和杜詩中的“遲日江山麗”一樣，寫出了春光融融的情景，能給讀者以春暖日長的感受。
B.“春光鬧”化用宋祁的名句“紅杏枝頭春意鬧的”，運用擬人，雖是概括的描寫，卻能引起姹紫嫣紅開遍的聯想。
C.“葡萄水綠”，兩岸葡萄青藤滿架，倒映水中，搖曳生姿，暗示游春者的陶醉之情。
D.上闋寫游春所見所聞，由“暄風遲日”到“青山啼子規”，可見時間由白天到了晚上，開啟下闕的“歸來愁未寢”。
E.“歸來愁未寢。黛淺眉痕沁”寫出主人公回來后無心整妝，寫主人公眉間淺淺的黛色，既意味著殘妝未整，又暗示著無人掃眉。
2.閱讀這首詞你可以看到主人公情感發生了怎樣的變化？結合全詞具體分析。（6分）
【答案與解析】
1.CD（C.將春水比成葡萄美酒，寫出水色可愛，D青山子規啼應是白天游玩時所聞。）
2.喜悅—憂愁。上闋描繪春日游玩圖景，女主人陶醉于熱鬧的春光，寫出了她的內心喜悅；下闋女主人，因聽到子規的啼叫，聯想到自身，于是難以入眠、借酒澆愁，寫出了她內心的憂愁。（6分）
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* 古詩詞鑒賞十六、閱讀下面這首詞，請回答1、2兩題（11分）九曲棹歌（其二）宋·朱熹一曲溪邊上釣船，幔亭峰影蘸晴川①。虹橋一斷無消息，萬壑千巖鎖翠煙。[注]①一曲溪之北見第一峰——大王峰，也叫天柱峰。大王峰的左側有幔亭峰，在峭壁上刻有“幔亭” ......