古典詩歌鑒賞試題專練及答案10題

晚次鄂州

盧綸
云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。
估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。
三湘衰鬢逢秋色，萬里歸心對月明。
舊業已隨征戰盡，更堪江上鼓鼙聲！

盧綸（？～約799），郡望范陽（今河北涿縣）人，著名詩人。此詩作于“安史之亂”時。估客指商人。

（1）請簡要分析首聯中“遠見”、“猶是”所蘊含的作者的情感變化。（3分）
（2）請從情與景的角度分析頸聯“三湘衰鬢逢秋色，萬里歸心對月明”。（3分）

 【參考答案】

（1）“遠見”表達了作者遠遠望見漢陽時的喜悅之情，（1分）“猶是”，突顯出作者對仍有“一日程”的惆悵之情；（1分）一聯之內，作者情感由喜悅驟轉至惆悵，有跌宕起伏的意味。（1分）
（2）借景抒懷（或借景抒情）。（點明手法1分）時值寒秋，無限的惆悵已使我兩鬢如霜了，我人往三湘去，心卻馳往故鄉，獨對明月，歸思更切！（內容分析2分）


         二、閱讀下面一首詩，然后回答問題。(8分)
古劍

清·高鶚

一條秋水萬黃金，千載誰明烈士心。
夜半虛堂雷雨入，壁間驚起老龍吟。

(1)詠古劍，但詩中卻并未出現“劍”字，試問作者是怎樣詠出古劍的意象的?(4分)
(2)結合詩歌具體內容，分析作者在詩中所抒發的思想感情。(4分)
【參考答案】

(1)作者運用比喻修辭格，將古劍比作“秋水”和“老龍”，分別寫出了古劍出鞘時如秋水般明凈的光芒，有如龍吟般躍躍欲試的劍聲。
（4分，”秋水”、“老龍”各2分)

(2)詩人以劍自喻，表明心跡，前兩句中的“誰明”二字則表明“烈士心”無人理解，古劍不能為世所用(2分)；后兩句則從被閑置不用的處境展開進一步的描寫，以“龍吟”寫劍聲，寫出詩人躍躍欲試、急于建功立業的急迫心情(1分)。(4分)

三、閱讀下面一首元曲，完成下列各題。（8分）

[雙調] 水仙子·詠江南
張養浩

一江煙水照青嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷一段秋光淡，看沙鷗舞再三，卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風處颶，愛殺江南。

（1）張養浩，______朝人，他的這首元曲在景物描寫手法上主要有什么特點？試做具體分析。（4分）
（2）古典詩歌，有“無我之境”，有“有我之境”，你認為此曲屬何種意境？這樣表現有什么好處？ （4分）
【參考答案】

（1）張養浩元朝人。這首元曲的描寫手法是動靜結合。流水生煙，山嵐聳翠。此為一動一靜，畫檐芰荷，安靜恬淡，而沙鷗在舞，珠簾在卷，畫船由天邊馳來，酒旗在風中飄動，由于寧靜之中顯出一派生機。

（2）此曲應理解為“有我之境”。這首曲子看是客觀描寫，實則處處有我。如“看沙鷗”中的“看”肯定是“我”在看，“芰荷叢一段秋光淡”，也包含著作者的感受和評價。這樣寫使每個讀者都感覺是自己在“看”美景，使人有身臨其境之感，容易引起共鳴。詩歌作者這樣寫，是為了讓每一個讀者都感覺是自己在賞景，從而有身臨其境之感，容易引起共鳴。


         四、閱讀下面兩首詩，回答下面的問題。（6分）
暮春歸故山草堂
錢起
谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。
始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

蘭竹詩
鄭板橋

四時花草最無窮，時到芬芳過便空。
唯有山中蘭與竹，經春歷夏又秋冬。

（1）錢起在《暮春歸故山草堂》中是如何表現暮春景象的？
（2）上面兩首詩歌所表現的情趣和意境有哪些相似之處？在寫法上有什么特點（4分）

【參考答案】
（1）作者既以“春殘”二字概括來扣題，又用“黃鳥稀”“辛夷花盡”和“杏花飛”來具體表現花落鳥稀、春光逝去的暮春之景。
（“春殘”概括或總寫　　1分；　　三景寫全1分）

（2）兩首詩都通過對不畏春殘的幽竹的描寫，寄寓了詩人對其“不改清陰”的謳歌，不為俗變的高尚節操的贊美。（2分）在寫法上兩首詩都運用了反襯手法，用眾芳的調零來突出翠竹的“不改”之情志。（2分）

五、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）

聽  箏
柳中庸
抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。

（1）這首詩題目是“聽箏”，首聯即寫詩人凝神細聽，頷聯主要運用什么藝術手法來描寫音樂給聽者帶來的感受？（4分）                                                          
（2）有人說頸聯中“獨”與“空”勘稱詩人煉字的典范，請對這兩個字作簡要賞析。（4分）                                                             

【參考答案】
（1這首詩主要通過聯想想象，運用比喻手法通過對“柳態”和“啼鳥”的描摹寫出了分別后的傷感和思念；以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感。
（2）“獨”突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現離人遠行、無所依從的情景；這兩個字渲染了一種孤寂、凄清的氣憤，極寫了人物內心的憂郁和思念。


         六、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）
日暮倚杖水邊①
（金）王寂
水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。
大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。
爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。
蒼顏華發今如許，便掛衣冠已慢遲。

【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。
⑴此詩頷聯以　　　和　　　兩位被貶異鄉的古人自況，用典精當，對仗工整。（2分）
⑵指出“羈緒”在全詩中的具體內容。（6分）

                                                                            

                                                                           

【參考答案】
⑴屈原  白居易
⑵內容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。

七、閱讀下面這首詞，回答問題。（8分）
菩薩蠻  宜興作
蘇庠
北風振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送歸鴻，夕嵐①千萬重。
荒陂垂斗柄②，直北鄉山近。何必苦言歸，石亭春滿枝。

【注】①嵐：山林中之霧氣。②斗柄：北斗七星柄部三星。

（1）簡要分析本首詞上片營造了怎樣的意境。（4分）
（2）本首詞結尾兩句有怎樣的深刻含義？（4分）

【參考答案】
（1）開篇兩句以寒風、低云、寒溪、冰谷等景物寫風吼云涌、寒溪冰谷的場面；后兩句寫鴻雁伴隨著兩下的夕陽緩緩飛回，霧氣纏繞的重重山巒映入眼簾，在凄冷的氣氛中詩人卻不覺得凄涼。（能把意境描繪出即可，前兩句2分，后兩句2分，共4分）
（2）結尾兩句說不必苦苦地想回鄉，宜興不久將是滿樹春光。（2分）以景結情，告訴人們：山中未必盡是冬日苦寒，自有春暖花開之日（1分）；如果心無所苦，則冬日亦視若春時（1分）。（共4分）

八、閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（8分）

端　　居　
李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁．

(1)詩中的”敵”可否換成”對”或其他詞？請簡述理由。（4分）
(2)這首詩的最后兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。（4分）

【參考答案】
（1）不能換成“對”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其他詞難以達到這種表達效果。
（2）在藝術手法上,這首詩第三,四句的最大特點是借景抒情.詩人借助對青苔,紅樹以及雨景,月色的描寫,賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩,營造出了冷寂,凄清的氛圍,表達了悲愁,孤寂和思親的情感。

九、閱讀下面一首元詞，回答①~③題。（8分）

鷓鴣天
魏  初
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。
山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圓夜煮茶？

①綜觀全詞，“心事”具體指的是什么？（2分）
②詞中用了哪幾種手法寫“心事”？（4分）
③“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”三句在景物的寫法上有什么特點？（2分）

【參考答案】
（1）想家，想與家人團聚，安享天倫之樂；厭倦仕途與奔波，希望歸隱田園。（答對一層意思得1分）
（2）①用去年團圓的歡樂與今年分離的痛苦作對比寫“心事”②用“兩鬢秋霜細有華”“兒女團員夜煮茶”的細節來描寫‘心事’也可）。（答對其中兩點即得4分）
（3）①動靜結合。“山”“水”“霞”“林”是靜景，“歸鴉”是動靜。②通過寫黃昏明麗的景物來渲染氣氛③寫景由遠及近。

十、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(10分)

泊公安縣
陸 游

秦關蜀道何遼哉！公安渡頭今始回。
無窮江水與天接，不斷海風吹月來。
船窗簾卷螢火鬧，沙渚露下萍花開。
少年許國忽衰老，心折舵樓長笛哀。

[注]①陸游經公安入蜀已輾轉八年，今回京“廷對”停泊公安。

（1）首聯中“遼” 和“回”互相照應，請簡要說明這兩個字在表情達意上的作用。（3分）
（2）頷聯與頸聯的景物層次分明，互為一體，請簡要分析寫景角度的特點及作用。（4分）
（3）有人說，尾聯與《訴衷情》中的詞句“胡未滅，鬢先秋，淚空流”有異曲同工之妙，請說明兩者共同表達了作者什么樣的情感？（3分）

【參考答案】
（1）時間的漫長，空間的遼遠；對統治者恩怨交織的情感。（3點，一點1分。共3分）
（2）遠近結合、上下（高低）結合。江天、海風、明月，寫出高遠；螢鬧、露下、萍開，寫出近觀。（2分）同時，也寫出詩人的開闊的境界、高遠的胸襟以及不滅的希望之火。（2分）
（3）壯志未酬之憾；人生衰老之感；前程渺茫之意；對統治者的失望之情。（4點，答對1點給1分。共3分）