高教造句
“高教”的解釋
51、學院一貫重視教學改革,提高教學質量.
52、高教自考在高等教育大眾化的形勢下，需要同高職教育進行有效的溝通。
53、其中有一個病例來自中國，是由阜外心血管研究所的高教授所提供的，是患左冠狀動脈主干血管疾病的一名年輕女性。
54、然而人們在致富上所費的心思要比提高教養的用心大出何止千百倍，“人是什么”比“人有什么”對于幸福顯然要重要得多。叔本華
55、教學人員定編是學校管理的重要環節，也是提高教學效益，調動教學人員積極性的重要措施。
56、高中語文課堂反思性教學對提高教學質量有重大意義。
57、結合潞礦中學在教育教學中取得的成功實踐，闡述了提高教育教學質量的措施。
58、只有做好了上面這些工作，才能真正做到全面貫徹教育方針，全面提高教育質量。
59、結論：采取健康教育為主的綜合干預措施，既提高教師高脂血癥的知曉率又達到降脂目的，效果良好。
60、降低高教自考的教育成本。
61、高考移民出現的根本原因在于現行高教資源分配的嚴重失衡。
62、學生教學信息員是教學管理的重要力量，在促進教學改革和提高教學質量的過程中起著橋梁和紐帶的作用。
63、2007年，埃及政府發起了一項為期5年的基礎教育大改造運動，其具體措施包括大幅度提高教師工資、學校設備檔次，以及重新編排教學內容。
64、目前，校內崗位津貼制度已成為國內高校普遍實行的一項提高教師待遇的重要措施，對我國高校分配制度改革已產生了實質性的重大影響。
65、以便有效的提高教學管理水平提高教學質量，因此可以向有關部門提出用計算機管理考務信息的請求。
66、所以提高教研活動的質量尤為重要。
67、實施校內院部教學工作評價，是創新教學質量監控模式，提高教育教學質量和管理水平的有效措施。
68、科學研究提高教學水平，儲備科技知識，是進行國內外學術交流和搞好科技興農的支柱。
69、其結果是不僅導致部分學生課業負擔及心理負擔沉重，最終還導致不能全面提高教育教學質量。
70、你完成的最高教育程度是什么？你對此有何感想？
71、論述服裝CAD在打版、推版、排料等方面的教學應用，以提高教學質量，為培養學生的創新能力奠定了基礎。
72、許多高校通過教師教學評估這一措施來保障與提高教學質量，但高校教師教學評估實施現狀并不樂觀。
73、結果證明，改進后的教學方法可有效縮短輪滑初級教學時間，加快教學進度、提高教學效率。
74、最后是案例研究，即西安外事學院高教產業化的實證分析。
75、聽課與評課是教師相互交流，相互學習，提高教學藝術的有效手段。
76、國家鼓勵學校和教師采用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。
77、民辦高校應從多渠道提高教師質量，加強教師隊伍建設，明確市場定位，辦特色學校。
78、結合求古典概型概率的教學實踐，對利用案例教學法開展教學的相關問題進行了探討，旨在更好地提高教學質量和教學效果。
79、本文以剛體定軸轉動為例，論述了物理概念及物理規律教學中，如何運用遷移規律提高教學效果。
80、迎接挑戰，服務三農，穩步發展高教自考。
81、盡管國內官方逐步提高教學成果，英國教育在世界成績排名上開始下滑。
82、中國教育正處在歷史新起點，將進一步深化改革、加大投入力度、提高教育質量。
83、要提高教育的質量，加速我國教育信息化進程，不能僅靠教學設備的現代化，還需要有高素質的教育隊伍。
84、通過試驗，對跳高教學中的視錯覺的成因，以及對跳高成績的影響作了初步的研究。
85、昨日本報特邀記者獲悉，正在4月9日高教自學考試開考的當日時段，24歲的違法涉嫌人朱某被抓獲。
86、情感教育作為教育過程中不可或缺的一部分，能夠使學生在身心愉快中接受教育，從而提高教育的有效性。
87、在教學實踐中，發現“互動式”的體育教學模式能夠充分調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，提高教學的質量。
88、本文對學生在體育課中存在的個別差異作了客觀的分析，并就如何克服學生的個別差異，提高教學質量進行探討。
89、這使我們不得不思考如何使學生喜歡思品課，以提高教學效果。
90、本文從美學角度入手，通過剖析體態語言美的內涵，論述在體育教學過程中如何造就體態語言美以提高教學整體效果。
91、在高教改革和后勤改革的重要進程中，如何構建和諧穩定的學校后勤是擺在后勤管理者面前的一個重要課題。
92、職業中專學生的道德認知水平研究有利于提高教師道德教育的自覺性，樹立教師道德教育的自信心。
93、本文倡導教師的主導作用與學生的主體作用相結合的“雙主模式”教學，從而提高教學質量。
94、并且，為了讓活動以更加有效的形式進行，還單獨開設教師專場，提高教師的科學素養水平。
95、北京大學創辦于1898年，初名京師大學堂，是中國第一所國立綜合性大學，也是當時中國最高教育行政機關。
96、通過開發電子教室中的電子白板系統代替傳統教學中的黑板教學，從而大大提高教學的質量和效率。
97、微格教學為提高教學質量創造了更為理想的學習條件。
98、“一樂三善”“三力合一”相結合，優化課堂教學，提高教學效果。
99、本文通過太極拳教學實踐的總結，對念動訓練法提高教學質量、加快教學進度的積極有效作用進行了論證。
100、結論應用雙因素理論加強護理臨床教學管理，能調動教師教學積極性，提高教學質量。
