高度造句
“高度”的解釋
151、古代的棧道,橫木凌空,堅固平穩,人行馬過,如走平地,真如神施鬼設,表現出工匠們高度的智慧。
152、高度秩序化的幾何性和人們日常生活的矛盾導致了一種沖突，這有助于產生新的空間，建筑由此獲得清晰的認同性。
153、吃飯問題不解決,社會就無法穩定,民以食為天,我們必須高度重視發展農業生產。
154、權力切割的原則就是，寧可切得支離破碎，自相矛盾，也不要全面統一，高度集中。
155、堅持和堅強，不是擺給別人看的，而是為了對得起自己對夢想的癡心。站在高點時謙恭謹慎，落入低谷才不會自暴自棄，才知道更多思省、蓄著力量厚積薄發。人生有了這樣的精神高度，何以懼怕世事的無常。
156、最乏力的批評：人言亦言，沒有主見，沒有思考，別人怎么說就跟著說，只有受啟發的思維，而沒有自己一套思考問題的方法，更沒有思想的高度與思想的體系。
157、一個人在畢業這5年培養起來的行為習慣，將決定他一生的高度。
158、中秋節就要到了，趁著時間尚早，夜色還未降臨，月亮還不很圓，月餅還未端出，短信尚未擁堵，我以姚明的高度，博爾特的速度，杜麗的精準度，鄭重向你祝福：愿你中秋節快樂，永遠平安幸福！
159、真愛一個人時，年齡，距離，高度都只是些數字而已。
160、駕駛機動車要精神高度集中，可不能心不在焉。
161、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向四周申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。
162、她一輩子都覺得自己處處出錯，現在終于有機會告訴他，他錯到何等地步！即便她的態度正在緩和，在生活的其他方面都不再那般苛刻，但在迪普梅爾養老院卻依然保持高度警覺。
163、成熟是一種并不陡峭的高度，一份不需要對別人察顏觀色的淡定從容。
164、跨國廣告公司的文化霸權，形于外的是運作規模、資金、并購的杠桿原理的巨大商業機器，目的在迅速累積資本，這種追求高度可預測性、同質化的商業運作，對創意工作是最大的扼殺。
165、他高度評價了解放軍救民水火的獻身精神。
166、日本雖然只有彈丸之地，經濟卻高度發達。
167、古今中外，有許多矮個子男人創造了傲視世人的成就，我的夢中情人曹操，據說也是個矮男人，可是這不妨礙他在那個崇尚高度和力量的雄性世界里脫穎而出。
168、外交上的事情,即使小如秋毫之末,也要引起高度重視。
169、樹立新資源觀要求我們高度重視軟科學建設，大力提升軟資源的開發利用水平，增強城市的軟實力，這是深圳實現緊約束條件下求發展的必由之路，也是深圳實現發展模式轉變的根本出路。
170、講信用在這個世界上是最值得稱贊的品質，是我一貫期望能達到的高度。其它的品性，是父母對我的影響，也是他們饋贈給我做人處事的最好禮物。
171、我們要時刻保持高度警惕，嚴防階級敵人狗急跳墻，做垂死的掙扎。
172、有些黑暗只能自己穿越；有些痛苦只能自己體驗；有些孤獨也只能自己品嘗；但是，穿越黑暗一定能感受到陽光的溫度；走出痛苦一定能企及成長的高度；告別孤獨一定能收獲靈魂的深度。
173、老師直言不諱的處事作風，受到大家的高度贊揚。
174、高句麗軍民面對強敵不屈服敢于保家衛國，利用天時地利采取堅壁清野誘敵深入的戰術，善戰善謀及表現出的民族自尊心可歌可泣，其以弱抗強堅持抗戰取得最后勝利的事跡是值得高度評價的。
175、所謂的國際視野，就是能夠站在一個高度，也就是全球的角度，對所有的國家，他們的統合實力進行一個分析，對所有的跨國公司的整體情況、走向進行一個分析。
176、在為歷史人物立傳時，對那些奮發有為特別是那些忍辱負重之士給予了高度的贊揚，認為他們才是真正的烈丈夫。
177、喜歡或是厭惡一個人都是自己的內心判斷，但要依據的是盡可能真實具體的材料，而不是一個被高度漫畫化的形象。
178、他在那所普通高中表現優秀，像是鶴立雞群，很多老師都高度贊賞他。
179、風景其實在任何高度都可以美麗，人生其實在任何位置都會有奇跡，只要你以能鼓起勇氣做你自己。
180、看到黨和國家對教育工作者的重視,賦予高度的榮譽,他不禁喜形于色。
181、上海新電視塔，以亞洲第一、世界第三的高度，如東方的一顆光輝燦爛的明珠，高高地矗立在黃浦江的岸邊。
182、他這番關于公司發展的崇論閎議,贏得了領導的高度贊賞。
183、這是一個高度競爭的社會，沒有資格走的人最好不要走，否則要回頭這個位置已經被人占去，再也沒有空隙，閑時鬧意氣，一點用處也沒有。
184、在高度現代化的生產中,精力必須十分集中,如果一個環節出現一點兒問題,就會發生連鎖反應,影響到整個生產環節。
185、兩個國家在反對*裁者的斗爭中每天都會有數十個手無寸鐵的平民罹難，而它們的制度之基恰巧都是古老的和高度組織化的。
186、山不解釋自己的高度，并不影響它聳立云端；海不解釋自己的深度，并不影響它容納百川。
187、只要心還愿攀登，就沒有到不了的高度。
188、只要心還愿意攀登，就沒有到不了的高度。
189、要重塑我們國民的人文精神任重道遠，不僅要從學校的人文教育抓起，而且還要從社會的各個層面，各個角落抓起，全民動員，全民共建，為把我國建設成為一個高度物質文明和高度精神文明的國家而共同努力。
