生平造句
“生平”的解釋
201、誰知生平愿，或見飛蛾自投火，心有戚戚焉。土方歲三
202、確證此說，有助于了解張載之生平仕歷，有助于讀解張載、張協之文學創作。
203、“述略”旨在對已考查的人物略述生平、事跡，介紹其與田氏之交往情況。
204、年譜：對譜主的生平跡行按年編排，對相關問題作以鉤稽考證。
205、第一章是對黃生生平和著作的簡括介紹。
206、誰的生平讓你羨慕到甘心活在一個預知的劇本中？林夕
207、文章通過對西漢東海郡官吏師饒生平的探究，闡述了西漢郡級管理體制及內部分工情況。
208、主要內容有：1、說明曹魏三祖的生平及著述，闡明本文研究對象的時代背景。
209、緒論部分介紹了作者的生平和創作情況,以及馬斯杜爾關于印巴分治的小說創作的時代背景.
210、烈士館并沒有用簡單的單擺浮擱方式排列烈士的生平,而是將東北抗戰14年分作不同時期,全新地展示每一位烈士在抗擊日本帝國主義侵略戰爭中的英雄事跡。
211、在孔子故居感悟其樸素的生平,去孔子研究院體味儒家思想的博大精深,游論語碑苑領略國粹藝術,到六藝城里體會修習“六藝”的樂趣……
212、蘭州大學黨委*記王寒松介紹鄭國锠院士生平時說,鄭國锠先生博學審問、慎思篤行,其治學精神與學術品格深得學界的敬仰與愛戴。
213、“龍圖包公、生平若何,肝膽冰雪,胸次山河,報國盡忠,臨政無阿,杲杲清明,萬古不磨”。
214、生平仰慕班超、傅介子的為人,常常高歌吟詠,特別愛唱漢高祖的《大風歌》和荊軻的《易水歌》,慷慨激昂,形于辭色。
215、“兩漢以來,猶循此制,鄉舉里選,必先考其生平,一玷清議,終身不齒。
216、“算下來,交大博士生平均獎學金將高于國家標準。
217、“我這個人,生平有一點僻見:就是取人重知識與思想。
218、我生平對于自己所做的事,總是做得津津有味,而且興會淋漓,什么悲觀咧,厭世咧,這種字面,我所用的字典里頭可以說完全沒有。
219、張壽卿,生平不詳,《吊詞》說:“浙江省掾祖東平,蘊藉風流張壽卿。
220、由于該生平時老實本分,同學對其沒有懷疑。
221、這位公子哥承襲了父親在漢冶萍公司總經理的職位,但實際上并不認真做事,整天黑白顛倒,晝寢夜出,生平兩大嗜好—不是女人就是賭。
222、其中,曾擔任蜀郡太守的李膺與《李君碑》所載的李君生平頗為吻合。
