文科造句
“文科”的解釋
51、 因此，人文地理學可以說是地理學中的一門人文科學或社會科學。
52、 利用課堂教學提高文科學生的數學能力，教師要幫助學生端正學習態度，正確認識自己。
53、 誰知道遼寧09高考文科估分情況?
54、 撰寫畢業論文是遠程開放教育文科學生進行實踐性環節的重要內容。
55、 科斯捷利尼克博士瑪喬麗是教育和人文科學學院院長。
56、 今年24歲的Lv表示：“招聘單位似乎并不看重我們這些文科生所學的理論和哲理。”。
57、 此外，愛思唯爾還同意，在其數據庫中出版六份中文科技期刊重要論文的英文翻譯。為了支持這兩個項目，愛思唯爾將為中國的論文作者提供免費英文支持。
58、 要強化人文科學教育，培養具有民族精神的開拓型人才，就要用傳統人文精華強化道德教育，采用人文滲透教育促進以德育人。
59、 文科男生，感情大于理智，兼之眼高手低，志大才疏。舒儀
60、 青海考試管理中心日前證實，今年該省文科狀元是"高考移民"，已被取消錄取資格，無緣其填報的清華大學。"。
61、 放眼那些世界級的學校吧，比如牛津、劍橋、耶魯以及哈弗，它們將人文科學置于與自然科學同樣重要的位置。
62、 必須指出的是吉奧文科并不是內德維德的接班人，他在場上的踢球方式同帕維爾完全不同，他激活了整個中場和攻擊線。
63、 學習煩擾還有顯著的文理科差異，理科學生顯著高于文科學生。
64、 目前國內外部分高校為文科類專業的學生開設文科物理，以培養文科生的科學意識與理性的思維方式。
65、 高校文科綜合類學報的特色問題是人們議論得較多的一個問題。
66、 一般在高中階段文理分科后，文科生或理科生就只能申請有限的大學專業。
67、 文科生最想不通理科生的地方：每天從早忙到晚，大學時光豈不是白白浪費？
68、 非凡專業的要加試專業課，一般專業都不考勤專業課，大多文科專業多數是考寫作能力。
69、 1994年春，她從韋納奇河谷學院畢業，獲得了兩年制的文科準學士學位。
70、 這一點在文科類專業尤其明顯，很多文科類課程的期末總成績中，課堂參與度通常和期末考試分數占有相同或者更多的比重。
71、 我的題目提出的問題，當然，是一個經典的面向人文科學的專業所提出的問題：學習文學、藝術或哲學能有什么實效價值？
72、 但這并不足以解釋為何大多數學生仍熱衷文科專業而不愿學理科。
73、 學生在進行對現象做解釋的科學寫作時，除了句子深度外，各個向度與自然科以及國文科學習成就皆達顯著正相關。
74、 我們為能給您提供高質量的世界水準的課程而驕傲，這些課程集中在商業、環境和健康科學、本土研究、教育、法律以及廣泛的文科類科目。
75、 法學專業實驗室屬于文科實驗室。
76、 女大學生的外語成績顯著高于男大學生，文科生的外語成績顯著高于理科生。
77、 在詞匯學習觀念和詞匯學習策略上，藝體學生與文科、理科學生之間分別有若干項達到顯著性差異。
78、 用任務完成測驗測得理科大學生的堅持性顯著高于文科大學生。
79、 通過教育理論學習和教學實踐經驗的積累，實施了普高文科班數學教學對策的教學實驗研究。
80、 再者,球隊新星喬文科的續約問題也是一拖再拖.
81、 因此，文科學生也需要進行這種數學素質的繼續培養。
82、 實驗模式會讓文科生在實驗中提升解決實際問題的能力。
83、 自然科與國文科學習成就越高的學生，在進行科學寫作時，正確科學解釋句數方面的表現會越多。
84、 令代表團成員驚訝的是，由覃小林提名的副鎮長候選人王文科差額選舉中落選了。
85、 文科學生最終獲取文學士，簡稱為B。
86、 研究發現，管理類和文科類的學位論文中人際主位的使用頻率高于其他學科。
87、 清華則稱，清華在8成以上的省區理科錄取分數線和文科錄取分數線列全國高校第一。
88、 文獻和藝術引用，角色扮演，情節假設是展示人文科學各各方面的不同形式。
89、 這位是副局長韓允起，這位是魏延文科長，我是職業衛生處的商慶東。
90、 統計結果顯示，大學生在聽力過程中普遍存在焦慮情況，其中男生、理科生和高年級生分別比女生、文科生和低年級生更焦慮。
91、 該基金會認為，由于擔心就業前景，所以多數低收入家庭的子女放棄文科類、人文類而選擇其它專業。
92、 用自陳式量表測得理科大學生的自制性顯著高于文科大學生。
93、 文科類學術論文的撰寫可按選題、取材、謀篇，行文與修改等幾個步驟進行。
94、 文科綜合課程作為新課改的一項重要內容已經試點鋪開。
95、 但是我的文科綜合成績是120，我因為填了兩張答卷而導致自己沒有及時填好所有答案。
96、 學人文科學的報償在何處呢?
97、 幾乎所有的教師都具有博士學位，而且課程設置非常嚴格，注重人文科學：拉丁文、希臘文、法文、德文、英文、荷蘭文、歷史和數學。
98、 文理科學生化學學習興趣有極其顯著的差異，理科學生明顯強于文科學生。
99、 1996年畢業于景德鎮陶瓷學院，師從著名陶藝家羅小聰教授，后釉下五段名家鄧文科、丁華漢大師的指點。
100、 高師院校文科綜合班班級文化構建是多種因素整合的過程。
