教育造句

51、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。蘇霍姆林斯基 

52、教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調劑。

53、母親是一個神圣的角色，她用愛哺育我，用心教育我，把一切美好的希望都寄托在我的身上。母親，您太偉大了，您給予了我生命，教育我成*，讓我過上幸福美滿的生活，感謝您！

54、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

55、雜草鏟除要趁早，孩子教育要從小。巴爾扎克 

56、教師要善于發現教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。

57、我愛校園，愛它的充滿溫馨的風氣。望著奔跑在操場上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著嚴謹的教學態度，良好的校風，推行德智體美勞全面發展的素質教育。

58、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

59、教育者最可貴的品質之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。

60、道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。蘇霍姆林斯基 

61、師的人格就是教育工作中的一切。

62、真正的教育不能沒有熱情關懷和洞察力。蘇霍姆林斯基 

63、教育無小事；教師無小節。

64、手，誰都有一雙。是媽媽，賦與我們生命；是媽媽，呵護我們成長；是媽媽，教育我們人生的道理。

65、在一個領域立住腳后一定要擴大，就像我一開始只做一個托福班，沒多大的市場，但后來因為做穩了，就把它擴大到整個教育產業。

66、用愛譜寫教育的樂章。

67、我認為，教育的真諦是幫助每個人成為他自己，幫助他實現自己的人生價值，把個人的獨特性發揮到極致，從而為民族、為人類作出自己獨特的貢獻。

68、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

69、有了關愛才有了父母含辛茹苦地工作，只為了你；有了關愛才有了父母語重心長地教育，只為了你；有了關愛才有了父母寬廣博大的胸襟，只為了你。

70、教育不是灌輸,而是點燃火焰.

71、一個人可以受過教育，但他依然是沒有教養的。就像一個人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場空，還是骨瘦如柴。畢淑敏 

72、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的最優化，伴隨明天的太陽冉冉升起。

73、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

74、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。吳玉章 

75、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。馬卡連柯 

76、冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章；經典語句冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志。

77、我喜歡向沒有知識但是聰明的人學習，他們那一套不講理、原始，令人難堪，但往往行得通。受過教育的女人事事講風度，連唯一的武器都失掉，任由社會宰割。亦舒 

78、教育是一項事業,事業的意義在于奉獻;教育是一門科學,科學的價值在于求真;教育是一門藝術,藝術的生命在于創新。

79、教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。

80、學校應充分利用社會的各種教育資源，調動一切可以調動的力量，應盡一切可能請進名師專家，讓教師和學生有較多的機會聆聽大師的聲音、與大師對話。這多少會機器他們向往大師、成為大師的沖動，多少會使他們覺得大師就在身邊，大師并不遙遠。

81、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

82、爸爸的嘴角向上翹著，像是帶著微笑。他還會編相聲，能把同學們做的好事，以及馬虎啦、不專心聽講的事啦，都編成相聲，讓同學們在笑聲中受到教育。

83、教育的水平在很大程度上取決于全社會對于教育的理解水平。我們在批評教育的時候，不要忘記反思教育賴以生長的環境。因此，改變教育，我們必須改變社會的教育認知水平。

84、外語教育：不強調語法結構，重在語言表達、溝通。交際的功能是第一位。

85、冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章；冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志。

86、所謂“減負”絕不是簡單地少布置作業或減少課時，其實質應該是讓學生變被動學習為主動學習，減少教育中師生的無效勞動，增加學生發展的目標。

87、體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。蘇霍姆林斯基 

88、用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。

89、教育工作者也應當忠實于自己真實的生命體驗。

90、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

91、教育感化的的根本，是從學校開始的。

92、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天賞識孩子，孩子今天就成功。

93、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。

94、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

95、教育的本質就是培養學生一種積極的態度。

96、教育是把人內心勾引出來的工具和方法.

97、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我的教育就不能想象會有完美的精神生活。蘇霍姆林斯基 

98、什么是教育？培養良好的習慣就是教育。

99、創造自已的思想照耀別人，這種人像太陽也叫思想家；借用別人的思想教育他人，這種人像月亮也叫老師，我們需要太陽，也需要月亮。

100、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。