探究造句
“探究”的解釋
101、 第二部分：從詞語的角度對擋駕語進行分析，分別對模糊語、委婉語在擋駕工作中的特點、作用及其運用進行了細致探究。
102、 本文力圖將梁章鉅與業師翁方綱共置于當時的歷史背景中，探究梁章鉅與翁方綱的交游關系以及梁章鉅的書法題跋所受翁方綱的影響。
103、 并從宏觀和微觀的角度探究引發農村青少年犯罪原因，以此為基點提出“四位一體的”預防對策。
104、 無論如何，今年，來自以色列和德國的潛水者最終對死海一探究竟，發現可能導致上文中提到的人們會在靠近岸邊處看到同心圈狀漣漪的原因。
105、 本文對高職高專五年一貫制基礎英語教學的基本定位加以探究。
106、 本文的選題在篇章語言學的范圍之內，針對篇章管界這種特殊的篇章現象進行了盡可能深入的探究。
107、 驕傲與光彩灑滿中國人探究太空的幻想完成了，音訊傳來，舉國歡躍，群情振奮。
108、 本文簡述了功效譯者理論，具體地探究了該理論的理論房基，并用聯系理論予以論證，增加了它的內容。
109、 下篇探究曹禺受到的中西文化的熏陶和影響.
110、 目的：探究縮小膜殼絳蟲的生長發育和形態演變過程。
111、 本文著重對其自度曲的歌詞進行了綜合探究，以正確把握姜夔自度曲的藝術特色和詞史地位。
112、 這看起來也許有些奇怪。對此，甚至連專家都還沒探究出個所以然。
113、 現在龍類正集結起來，準備一起降落到安其拉下面那噩夢般的巢穴中一探究竟，了結那些他們已經開啟的噩夢。
114、 本文在研究該問題已有的相關著述的基礎上，對復合行為犯的上述諸多爭論點進行比較深入的探究，并試圖在該問題上提出自己的一些拙見。
115、 本研究旨在探究晚清時期華僑家族與僑資聚落營造之關系。
116、 用課例形式具體論證怎樣將探究式學習落實到美術課堂之中。
117、 本文以為透過以上兩法之運用，似能對研究莊子本性論有所助益，也較能探究出莊子本性論之真實意涵。
118、 并結合圓地一生的經歷，探究支撐圓地文學之路的因素。
119、 本文以洗手液為例，透過層層深入的階梯法，以探究三個層面上影響顧客滿意的的因素。
120、 周六早上，我們迎著以軍的槍聲悄悄潛入所謂的“緩沖地帶”一探究竟。
121、 第二章結合實際，以武鳴縣為例，探究農村初中歷史教師成長的對策。
122、 情景創設與自主探究是在新大綱、新時代的要求下，根據閱讀的本質、建構主義理論及相關的閱讀理論提出的。
123、 目的探究隆乳術后包膜囊攣縮的手術治療方法.
124、 本文歷史地、方位地探究秦箏的發明與相關問題,以求方家鴻儒.
125、 在過去的印刷時代，一些作者想方設法探究拓展自己的寫作和思考的空間，試圖從封閉線性的印刷書籍轉為帶來非連續性體驗的超文本。
126、 然而無可諱言的，邊納爾不但解決了許多教育科學的爭論，而且具有相當獨到的見解，值得我們探究其普通教育學的內涵，以提供我國作為發展教育學術的參考。
127、 有的老師仍然用傳統的滿堂灌的教學模式，而有的老師則是盲目的引導學生進行自主、合作和探究。
128、 社會學的任務就在于探究各種對歷史變遷起推動作用的力量.
129、 在這百年之交和千年之交的歷史轉型時期，各國的文人學士，從不同的角度和側面，思考和探究新世紀的福與禍、喜和憂，關注和展望人類的前途與命運。
130、 音畫是文字繪畫的一種表現，探究音畫歌曲的字音關系是詮釋舒伯特德文藝術歌曲的重要依據。
131、 當你傾聽時，你有機會探究對方的世界，這是了解他人的唯一途徑。
132、 另外，探究了車輛催化器中非金屬含量的影響因素。
133、 采用XZC4A自主活動測定儀，測定群居小鼠的探究行為和自主活動性。
134、 科學探究作為科學課程的一個重要理念、寫入課程標準。
135、 在該研究中，OHSU的研究者們在俄勒岡干細胞中心和普外學系生產并探究這些抗體。
136、 文章通過對西漢東海郡官吏師饒生平的探究，闡述了西漢郡級管理體制及內部分工情況。
137、 同時，在對孟浩然“失約朝宗”原因的探究中，揭示他復雜而矛盾的內心世界。
138、 教學不僅是一種意向性的行為,同時它又是一種探究性行為.
139、 文章提出在教學中應倡導探究性學習，理論聯系實踐，更好地激發學生學習興趣，使科學教育盡可能接近真實的科學實踐。
140、 那時33歲的他，用有力的雙手抓住僅有4歲的我那纖細的臂膀，輕輕一甩，就讓我騎上他的肩頭，往下窺探究竟。
141、 “對象論”涉及傳習與應用主體的研究和主體聚集空間與存在形態的探究，對市民與居民、社區與田野做出分析。
142、 不管怎樣,事實只會擺在真正探究者的眼前,只靠猜測是沒有用的,拿出實勁,開始他新一輪的探測之旅吧,反正以前這也是他拿手就來的事。
143、 西湖景區內為數不少的高檔餐飲經營場所,它們的現狀如何,在一紙“關停令”下,又將迎來怎樣的命運?昨天,本報記者分頭一探究竟。
144、 明末清初的第一代天主教徒》是黃一農先生探究明末清初之際中國天主教歷史的專著,余英時曾以“體大思精”四個字評價此書。
145、 作為一名畫家,唯有透過佛像的表面深入探究其渺遠的深層,才能筆下傳神,為千萬佛像留下不朽的近影。
