授人造句
用“授人”造句 第6組51、 可是,愛之適足以害之,保護TA的心情可以理解,但什么都想替TA做、什么風雨都想替TA擋開,這真的還是愛TA嗎?古語有云,授人以魚不如授人以漁。
52、 有人甚至認為這種難圓其說的話語已構成了道德上的暴力語境,同時可能授人話柄并削弱了自己的說服力。
53、 而至今授人口實,此則崇煥之過,而不必諱。
54、 大兵聚會,強者為雄,所謂倒持干戈,授人以柄,功必不成,秖為亂階。
55、 而反委釋利器,更征外助,大兵聚會,強者為雄,所謂倒持干戈,授人以柄,功必不成,只為亂階耳!
56、 但是,擴及到一個單位、一個地區甚至一個國家,如果仍奉行“家丑不可外揚”,就難免會授人話柄,影響公信。
57、 從后面的效果看,這個雙關姓妙用無窮,既授人以嘲弄之柄,又給悟空植下了仇世的種子,如同傳說中的反骨。
58、 我已經去了國號,再用這些東西,恐怕會授人口實,趙匡胤又要借題發揮了!
59、 所以,我們應當正視現實,不要飾非拒諫,“讓人民說話”,主動改善*權狀況,不授人以柄。
60、 葉風靠在沙發中,仰起頭,望著緩緩升起,愈來愈大的煙圈,悠悠自得的說道,“授人More,口有余香。
61、 菩薩根據眾生的根性,善巧方便,化導眾生,使眾生聞法解悟,發心修行,去掉慳貪、罪惡之心,凡授人以佛法與世法就是法布施。
62、 但是對于地區大國,或者是敵國,美國難以明火持杖的進行壓制和發難,因為那樣容易觸發強烈的反彈,授人以柄,不好收拾和交代。
63、 俗語道,倒持干戈,授人以柄,只要他有把柄落在我們手中,何愁他不乖乖的聽話,為我之所用。
64、 陳杰思汗90:劈磚副教授人紅了,手腫了。
65、 ,欽若昊天,厤象日月星辰,敬授人時。
66、 乃命羲和,欽若昊天,歷象日月星辰,敬授人時。
67、 張良和蕭何連忙勸解,沛公轉念一想,今日羽翼尚不豐滿,倘若此時與項羽翻臉,必然授人口實,反倒被他所滅,但有一線立足,得以養精蓄銳,再伺機圖謀,也不失為萬全之策。
68、 怎么能別出心裁呢?值此朝政窳敗之際,我們行事,必須慎之又慎,政令所出務必遵從祖制,方不致授人以柄。
69、 但當速發雷霆,行權立斷,則天人順之;卻反外檄大臣,臨犯京闕,英雄聚會,各懷一心,所謂倒持干戈,授人以柄,功必不成,反生亂矣。
70、 有的領導認為公開是“倒持太阿,授人以柄”,權變小,權受制,因而對黨務公開抱有抵觸情緒。
71、 不免授人以柄,予人口實,則天下以上公為何如人也?如若一些小民乘機妄議胡言,以致桀犬吠堯,實在有污令名,竊為上公惜之!
72、 相比之下,陳獨秀說話作文皆言辭犀利,本就易招人忌恨,加上私生活不加檢點,我行我素,授人話柄。
73、 如喜其便捷,委以耳目腹心,未有不倒持干戈,授人以柄者。
74、 二十世紀以來,秉文衡、掌科苑、主講壇者遍及五洲,據不完全統計,到2012年,蘄春籍教授、副教授人數達到4300多位,遍布海內外,故有“教授縣”美譽。
75、 在良好的偽裝之下,如果不是最后關頭為了爭奪武林盟主而暴露了自己的實力,進而授人口實,如果沒有自宮后無法控制的生理反應。
76、 《易經》提出,“觀乎天文,以察時變”;堯提出“敬授人時”;舜提出“協時月正日,用律度量衡”。
77、 如此的話,突然亮相在一些比較重大的盛會上的領導們,如檢閱新生,就難免授人話柄。
78、 為了配合電影宣傳,莫少聰不得不面對媒體以及媒體有關吸*的提問,但現在的他顯然已經乖了很多,委婉拒絕,并且低調行事,不再授人話柄。
79、 算來算去,李在镕之子的不打自招,無異于“倒持太阿,授人以柄”,把本來捕風捉影的事情搞成了供認不諱的弊案。
80、 這種事,在沒有確鑿證據之前妄言揣度容易授人口實,李瑯不想說,轉移了話題,不過趙參軍不必憂心,是朝廷指錯了方向,杜太守怪不得你。
81、 出師無名,會授人以柄,說他挾私報復。
82、 “滇南皆作棋子,而以永昌第一”,“燒棋者以郡癢生李德章為第一,世傳火色,不以授人也”。
83、 臣弟以為,這時候應命,不免授人口實。
84、 平坦的石板剛剛跪下去還沒什么,可是時間久了膝蓋又酸又疼,宮門口有官員負責察視文武百官儀容,楊凌現在是罪臣,不敢輕舉妄動再授人口實,只得強自忍耐。
85、 外繳大臣,臨犯京闕,所謂倒持干戈,授人以柄,功必不成,反生亂矣。
86、 陰陽家者,蓋出于羲和之官、敬順昊天,歷象日月星辰,敬授人時、此其所長也;及拘者為之、則牽于禁忌、泥于小數、舍人事而任鬼神,此陰陽之弊也。